中班美術(shù)泥人娃娃樂(lè)園教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒相識(shí)蘋果，草莓，梨子，葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時(shí)，能做到大膽表達(dá)自己的看法。

2、回憶以往作畫的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具，棉簽畫，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對(duì)棉簽?zāi)茏鳟嫺袗?ài)好。

3、相識(shí)紅，黃，紫三種顏色，并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色調(diào)世界。

4、了解棉簽畫和顏料的操作方法，喜愛(ài)棉簽畫，并樂(lè)意為水果娃娃穿上美麗的衣服。并培育幼兒作畫中的團(tuán)結(jié)合作精神。

5、培育幼兒的禮貌方面，和送禮老師說(shuō)感謝。并大方給客人老師送舞蹈。

活動(dòng)打算：

1、音樂(lè)4首(入場(chǎng)，舞蹈，作畫操作時(shí)，出場(chǎng))。

2、水果4種(草莓，蘋果，梨子，葡萄)。

3、蠟筆，水彩筆，各一盒。

4、顏料(紅，黃，紫)若干杯。棉簽若干支。

5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、(1)音樂(lè)《棉花糖》入場(chǎng)。

(2)送上音樂(lè)舞蹈《水果拳》給客人老師。

二、有一位老師給中(3)班的孩子送禮物。引起孩子對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

(1)讓個(gè)別孩子把禮物拿出來(lái)，并讓拿禮物的孩子說(shuō)出禮物的名字，顏色，為老師把水果禮物放在水果盤中。

(2)全體幼兒把禮物的名字，顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的看法。

三、提問(wèn)：假如，今日我們要把這些水果吃掉，可能會(huì)把水果的樣子遺忘的，我們用什么的方法把水果的樣子記住呢?(發(fā)揮幼兒的想象力。

)四、提問(wèn)：我們平常是用什么來(lái)畫畫和涂顏色的?勾起幼兒對(duì)以往作畫工具的回憶。利用變魔術(shù)的嬉戲來(lái)引出，新的作畫工具：棉簽。并探討棉簽在生活中的作用。告知幼兒棉簽還可以作畫的。

五、介紹棉簽的作畫方法：

1、介紹四種顏料，提問(wèn)幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的?然后出示兩幅示范畫，其中一幅，有一種水果沒(méi)有涂顏色的，讓幼兒說(shuō)出來(lái)，老師并為幼兒示范給這個(gè)水果涂顏色。激發(fā)幼兒對(duì)作畫的愛(ài)好。邊示范邊給幼兒說(shuō)說(shuō)操作的方法。

(如何正確運(yùn)用棉簽等等)。并進(jìn)行操作前的平安教化，留意的問(wèn)題。

六、孩子們找一個(gè)喜愛(ài)的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中，老師巡察認(rèn)同幼兒的大膽作畫。

七、向客人老師展示自己的作畫，體現(xiàn)小畫家的驕傲感。

八、洗手，吃水果，自然結(jié)束活動(dòng)，感感謝客人老師和我們一起參加這次美術(shù)活動(dòng)。

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設(shè)計(jì)背景

結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或是開(kāi)展其他活動(dòng)?！币虼宋覀兿胪ㄟ^(guò)這節(jié)活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟識(shí)的材料來(lái)制作一些漂亮的作品，培育幼兒的手工技巧及對(duì)手工的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的手工技巧。

2.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

3.發(fā)展幼兒的想象力，培育幼兒對(duì)手工的愛(ài)好。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的手工技巧。

難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

活動(dòng)打算

1.紙杯子、固體膠若干。

2.廢舊卡紙裁剪好的長(zhǎng)條和各種圖形。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分。

老師出示紙杯：“這是什么?它能干什么?”引入紙杯娃娃的主題。

(二)基本部分。

1.老師拿出紙杯等制作手工的材料。

2.老師將長(zhǎng)條卡紙卷成圈再綻開(kāi)。

3.將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。

4.老師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。

5.老師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。

6.紙杯娃娃制作勝利，讓幼兒觀賞。

7.老師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作手工。

8.老師巡察指導(dǎo)。

(三)結(jié)束部分。

老師對(duì)幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓幼兒相互觀賞。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角展示。

中班美術(shù)泥人娃娃樂(lè)園教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用團(tuán)聚和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。

2.通過(guò)觀看老師示范,初步駕馭制作的技巧。

3.養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)

2.用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂(lè)園”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分：

小摯友們，今日，我們班上來(lái)了一位新?lián)从?，你們猜一猜，它是誰(shuí)?

二、基本部分：

老師出示泥人，引起幼兒愛(ài)好。

1.你們看，這是什么?你們喜愛(ài)它嗎?

2.你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥人?

老師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。

1.泥人的'頭是什么樣子的?上面有什么?

2.泥人的身體是什么樣子的?身體上有什么?

3.想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起?

步驟：

將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各打算一點(diǎn)，取黃色橡皮泥中的一份團(tuán)聚，作為人的頭;

用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn)，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上;

用黑色橡皮泥搓兩個(gè)小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子;

再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子;

用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體;將黃色分成四份，搓長(zhǎng)連在身體上，作為人的四肢;最終再用火柴棒將頭部與身體連起來(lái)。

幼兒制作，老師巡回視察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別實(shí)力較弱的幼兒賜予指導(dǎo)和幫助。

老師：泥人娃娃，一個(gè)人感到很孤獨(dú)，沒(méi)有摯友玩，小摯友請(qǐng)你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做很多泥人娃娃好嗎?

三、結(jié)束部分：

展示幼兒的作品，建立娃娃樂(lè)園。

老師：我們把小泥人都送到娃娃樂(lè)園吧!

老師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂(lè)園，請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，老師對(duì)幼兒的制作活動(dòng)表示贊許。

中班美術(shù)泥人娃娃樂(lè)園教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用團(tuán)聚和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。

2.通過(guò)觀看老師示范,初步駕馭制作的技巧。

3.養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)

2.用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂(lè)園”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分：

小摯友們，今日，我們班上來(lái)了一位新?lián)从眩銈儾乱徊?，它是誰(shuí)?

二、基本部分：

老師出示泥人，引起幼兒愛(ài)好。

1.你們看，這是什么?你們喜愛(ài)它嗎?

2.你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥人?

老師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。

1.泥人的頭是什么樣子的?上面有什么?

2.泥人的身體是什么樣子的?身體上有什么?

3.想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起?

步驟：

將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各打算一點(diǎn)，取黃色橡皮泥中的一份團(tuán)聚，作為人的頭;

用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn)，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上;

用黑色橡皮泥搓兩個(gè)小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子;

再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子;

用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體;將黃色分成四份，搓長(zhǎng)連在身體上，作為人的四肢;最終再用火柴棒將頭部與身體連起來(lái)。

幼兒制作，老師巡回視察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別實(shí)力較弱的幼兒賜予指導(dǎo)和幫助。

老師：泥人娃娃，一個(gè)人感到很孤獨(dú)，沒(méi)有摯友玩，小摯友請(qǐng)你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做很多泥人娃娃好嗎?

三、結(jié)束部分：

展示幼兒的作品，建立娃娃樂(lè)園。

老師：我們把小泥人都送到娃娃樂(lè)園吧!

老師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂(lè)園，請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，老師對(duì)幼兒的制作活動(dòng)表示贊許。

中班美術(shù)泥人娃娃樂(lè)園教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官，并運(yùn)用各協(xié)助材料進(jìn)行裝飾。

2、能將五官畫在雞蛋上，并運(yùn)用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。

3、情愿大膽介紹自己的作品，體驗(yàn)雞蛋作畫的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官，并運(yùn)用各協(xié)助材料進(jìn)行裝飾，制作蛋娃娃。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、正確在雞蛋上添畫五官。

2、大膽運(yùn)用協(xié)助材料進(jìn)行裝飾，制作別出心裁的作品。

活動(dòng)打算：

1、每位幼兒一個(gè)完整的雞蛋，底座。

2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等協(xié)助材料。

3、范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀賞，激發(fā)愛(ài)好。

1、引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。

師：你們都吃過(guò)雞蛋，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)雞蛋長(zhǎng)的是什么樣子呢?

師：老師今日帶來(lái)了一些不一樣的雞蛋，你們來(lái)看一看說(shuō)一說(shuō)它們都有哪些不一樣呢?

2、提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪個(gè)蛋娃娃?為什么?

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你最喜愛(ài)哪個(gè)樣子的蛋娃娃，它用了哪些東西來(lái)裝飾呢?

(引導(dǎo)幼兒從五官、表情、協(xié)助材料的運(yùn)用來(lái)描述。)

二、老師講解示范，幼兒動(dòng)手操作。

1、先添畫五官，設(shè)計(jì)臉部表情。

(眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。)

師：這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的，現(xiàn)在要請(qǐng)小摯友們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于你自己的蛋娃娃了。

師：我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情，可以是笑的，哭的，生氣的，等等各種不一樣的表情。

2、運(yùn)用協(xié)助材料進(jìn)行裝飾