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一年級識字小故事一年級識字小故事一年級識字小故事V:1.0精細整理，僅供參考一年級識字小故事日期：20xx年X月關于識字的故事山家灣子小學魯玉花識字是低年級比較重要的學習內(nèi)容，是老師很重視的事情?，F(xiàn)在要求體現(xiàn)學生的主體性及自主學習，那識字就不能是死記硬背，不能是5遍、10遍的去寫了。讓學生學會學習的方法找到學習生字的樂趣是追求的最理想的狀態(tài)。在平時的教學中，對識字方法有所滲透。比如：加一加、減一減，猜字謎等，但是不夠系統(tǒng)。學生也試著用自己的方法來識記，比如：熟悉加偏旁、熟字去偏旁，拆字等?，F(xiàn)就課堂中學生關于識字中的故事說一說：關于“來”，我的方法是“一”加“米”，并且自認為很簡單了。陸文學站起來說：“我有更好的方法，把它變成一個小故事。一個人他姓‘木’，兜里裝了兩塊糖（米字上面的兩個點），頭上戴頂帽子（那一橫），還是破的（強調(diào)豎是出頭的），來這里游玩?！甭犃怂墓适?，大家都笑了。關于“拉”，我的識字方法是熟字加偏旁。有的說，“扌”和手有關，用手去拉。聽了大家的發(fā)言，佟杰站起來說：“我認為可以這樣記住拉，‘扌’和手有關，后面的‘立’看成是窗簾?！ⅰ系摹肌汀弧闯墒谴昂煹臋M桿，中間的‘丶’和小‘丿’看成是窗簾的兩邊被拉在一起，最下面的‘一’看成是一只手攥著窗簾?！焙⒆拥乃季S是不是很活躍呢？反正我是沒又想到的。在以后的教學中，應該所相

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