中班藝術(shù)教案：布置新家

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設(shè)計(jì)思路：

家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，家中的人、事、物與幼兒有著最干脆的聯(lián)系，家里各個(gè)房間對(duì)孩子來說既熟識(shí)又略有生疏，由于幼兒學(xué)問閱歷有限，所以對(duì)家里各個(gè)房間及房間內(nèi)各種物品的熟識(shí)程度也不同。本活動(dòng)主要讓孩子運(yùn)用自己在日常生活中的積累和視察，依據(jù)家具的特性、各個(gè)房間功用，把相應(yīng)的家具送到相應(yīng)的房間里，進(jìn)一步熟識(shí)家的結(jié)構(gòu)，感受濃濃的親情。

活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)回顧已有生活閱歷，探討說說自己的家；其次環(huán)節(jié)通過師幼互動(dòng)，集體探討各個(gè)房間應(yīng)當(dāng)放哪些家具；第三環(huán)節(jié)幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒粘貼家具；第四環(huán)節(jié)共享溝通，介紹自己的新家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有閱歷，依據(jù)家具的特性，將家具分類擺放在家里。

2、熟識(shí)家的結(jié)構(gòu)，感受濃濃的親情。

活動(dòng)打算：

操作材料包、固體膠

活動(dòng)過程：

一、探討：說說自己的家

1、我們一起來說說自己的家，家里有些什么？

小結(jié)：剛才我們小摯友說了許多關(guān)于家里的東西。

二、老師示范——這個(gè)房間應(yīng)當(dāng)放什么

1、出示圖一，請(qǐng)小摯友看看這個(gè)是什么？（樓房、家……）對(duì)了，這個(gè)就是我們要布置的新家。這個(gè)新家里面一共有4個(gè)房間，分別是做什么用的呢？（臥房、廚房、衛(wèi)生間、客廳）

2、現(xiàn)在這4個(gè)房間空空的，我給這個(gè)新家買了新家具，等搬進(jìn)去了，大家就可以搬進(jìn)去住了哦?？纯次屹I了什么家具呢？（出示圖2，有床、電視機(jī)、櫥、燈、電腦、浴缸、馬桶、沙發(fā)、冰箱……）

3、那這些家具怎么放才能把新家布置得很美麗呢？大家一起來想想方法吧！哪些放衛(wèi)生間？哪些放廚房？哪些放客廳？

小結(jié)：東西放進(jìn)去了，還要放在合適的位置，才能更好看。

三、幼兒操作——老師指導(dǎo)幼兒粘貼家具

1、每人一份材料，先想想自己的四間房怎么安排？然后再把家具搬進(jìn)去放好。提示幼兒粘貼時(shí)候要考慮一下家具的方向，比如6張小椅子的方向如何支配才能很好的圍在餐桌邊。

2、貼完了自己檢查一下新家里的家具，有沒有貼倒和貼錯(cuò)地方的，假如有改過來，爭(zhēng)取把自己的新家裝扮得漂美麗亮。

小結(jié)：看來要把家具擺放好，不僅要找到合適的房間，而且家具的方向也要看看好哦。

四、共享溝通——介紹自己的新家

把自己粘貼好的新家和好摯友說說，也可以說說自己還想再添加哪些家具，放在哪兒？

反思：

活動(dòng)亮點(diǎn)：

1、積累前期閱歷是促使本活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的保障。

在本次活動(dòng)開展之前，通過與幼兒溝通中我發(fā)覺幼兒對(duì)家里各個(gè)房間的名稱并不了解，對(duì)各個(gè)房間的作用也不熟識(shí)。因此我請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，讓幼兒回家細(xì)致視察自己家里有哪些房間，這些房間有什么用及房間里擺放了哪些家具等。豐富了這些閱歷之后，再讓幼兒說說自己家里有些什么時(shí)，就能娓娓道來。

2、不追求統(tǒng)一的房間安排。

活動(dòng)中我先請(qǐng)孩子們辨別立體圖中四個(gè)房間分別是什么，有幼兒對(duì)各個(gè)房間的安排有不同的想法，我沒有否定他們的想法，一心追求心中預(yù)設(shè)的答案，而是激勵(lì)他們說出相宜的理由，讓幼兒自主確定心中對(duì)各個(gè)房間的安排，把幼兒推在前面。

3、剛好將個(gè)體閱歷進(jìn)行推廣。

在操作前我請(qǐng)幼兒看了我粘貼家具的方法，提示孩子們“今日的家具都是能站起來的?！苯又⒆觽兤鹣炔僮髁恕Ｓ械暮⒆影岩话岩巫?、桌子、沙發(fā)、電腦應(yīng)當(dāng)放在客廳里的家具都先撕了下來，然后一手拿著膠水，一手拿一樣家具，拿一樣，貼一樣，不一會(huì)兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下一樣家具，再選擇應(yīng)當(dāng)放的房間，再拿膠水貼，速度就很慢。最終在溝通時(shí)，我請(qǐng)孩子們說了自己的方法，孩子們都確定了前面的方法好。

對(duì)于中班孩子來說“粘貼”的技巧基本都能達(dá)到，但是如何又快又好是值得幼兒思索的?；顒?dòng)中我發(fā)覺了兩種不同的操作方式，剛好和幼兒一起共享，將個(gè)體閱歷進(jìn)行推廣，對(duì)幼兒下次的活動(dòng)來說是有很大幫助的，讓他們懂得了便利、省時(shí)的方法。

活動(dòng)不足：

可提前制作好立體房間再擺放家具，使整個(gè)活動(dòng)更加緊湊。在一個(gè)活動(dòng)中既要制作立體的房間，又要擺放家具，在有限的集體活動(dòng)時(shí)間里是無法完成的，而且請(qǐng)幼兒制作立體的房間對(duì)剛上中班的孩子來說有很大的難度，要看圖紙、再整齊地沿邊框剪下后粘貼。我可以在區(qū)角活動(dòng)中提前幫助孩子們先制作好立體的房間，那么在本活動(dòng)中就干脆請(qǐng)幼兒把各類家具粘貼在合適的房間里，既節(jié)約了時(shí)間，又讓作品呈現(xiàn)更加美麗。對(duì)于操作材料的相宜性是我以后活動(dòng)中值得思索的一個(gè)問題。

中班藝術(shù)教案：布置新家2

設(shè)計(jì)思路：

在《我愛我家》主題中，布置新家是在“我的家”站點(diǎn)中的一個(gè)內(nèi)容。隨著主題的進(jìn)展，孩子們對(duì)于家有了肯定的相識(shí)。本次活動(dòng)進(jìn)一步借助“家”的話題，讓幼兒不僅感受家的暖和與不同，更進(jìn)一步利用家的功能構(gòu)造，結(jié)合中班數(shù)活動(dòng)領(lǐng)域要求“學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類”，開展主題下的數(shù)活動(dòng)，在分類中感受家中不同房間的功能，從而進(jìn)一步體驗(yàn)家的暖和、便利與舒適。

本次活動(dòng)中要達(dá)成正確分類的基礎(chǔ)是源于對(duì)家中各個(gè)房間的特定功能的.相識(shí)與了解，因此在第一環(huán)節(jié)中通過結(jié)合幼兒生活閱歷，圖片探討共享，梳理每個(gè)房間的不同用處和功能。有了對(duì)特定功能的相識(shí)之后，于是再借助各種生活物品，比照功能進(jìn)行分類匹配，在操作中，更是融合了物品或家具的合理擺放來更好的體現(xiàn)家的舒適。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用已有閱歷，依據(jù)家具的特性和房間的功能進(jìn)行分類擺放。

2.熟識(shí)家的結(jié)構(gòu)，感受家的親情與暖和。

活動(dòng)打算：

老師演示材料、幼兒操作材料包人手一份、固體膠

活動(dòng)過程：

一、搬新家啦——（相識(shí)不同的房間和家具）

1.今日有個(gè)小摯友要搬新家，他請(qǐng)我們來參觀一下他的新家。新家里有幾間房間？（4間，廚房、客廳、臥房、衛(wèi)生間）他們分別是做什么用的呢？（幼兒自由講解并描述）

2.小主子買了很多美麗的家具來布置房間，你們看都買了什么家具呢？（床、衣櫥、電腦、臺(tái)燈、冰箱、桌椅……）它們有什么作用呢？（幼兒自由講解并描述）

3.那這些家具怎么放才能把新家布置得很美麗呢？大家一起來想想方法吧！請(qǐng)幼兒說說哪些家具放臥房？哪些放衛(wèi)生間？哪些放廚房？哪些放客廳？

小結(jié)：每間房間有它的作用，房間里的家具放進(jìn)去了，還要放在正確的房間、合適的位置，才能讓房間更好看、更有用。

二、大家一起來布置新家——（嘗試擺放不同的家具）

1.每人一份材料，先想想自己的四個(gè)房間怎么安排？然后再把家具搬進(jìn)去放好。（提示幼兒將陰影部分按虛線折疊后進(jìn)行黏貼，粘貼時(shí)要考慮一下家具的方向，比如6張小椅子的方向如何支配才能很好的圍在餐桌邊。）

2.激勵(lì)貼完了自己檢查一下新家里的家具，有沒有貼倒和貼錯(cuò)地方的，假如有改過來，爭(zhēng)取把自己的新家裝扮得漂美麗亮。

小結(jié)：家具不僅要擺正確位置，還不能顛倒，這樣才能讓新家整整齊齊、漂美麗亮。

三、共享溝通

把自