英語中考備考會(huì)上的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

英語中考備考會(huì)上的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料英語中考備考會(huì)上的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料英語中考備考會(huì)上的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料英語中考備考會(huì)上的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:2017年隆德二中英語中考備考會(huì)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!首先，感謝學(xué)校給我們提供了與大家一起研討九年級(jí)中考英語復(fù)習(xí)的一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。由于今年復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊，因此在整個(gè)教學(xué)過程中如何恰當(dāng)正確使用教學(xué)方法策略指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，如何在備課組內(nèi)進(jìn)行協(xié)作，提高復(fù)習(xí)效率，這些就顯得至關(guān)重要。在此，我和大家分享我組在英語備考方面的粗淺方法，由于經(jīng)驗(yàn)有限，不足之處，懇請(qǐng)大家給予批評(píng)指正，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。一、集體備課實(shí)效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們非常注重集體備課，并能做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。我們學(xué)校近年來一直使用電子教學(xué)案，我們一人主備，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，形成完整的一節(jié)備課。因?yàn)榻衲暧⒄Z中考除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決

，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析。二、實(shí)行三輪復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打第一輪復(fù)習(xí)：注重基礎(chǔ)，梳理教材。學(xué)生是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，是以課本為主，按單元?dú)w納知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型、課本對(duì)話等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語用能力，同時(shí)，也采取一些必要措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，例如分單元或冊(cè)為單位進(jìn)行測(cè)試，并及時(shí)講評(píng)。為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和自覺性，并制訂一個(gè)記分冊(cè)，詳細(xì)記錄學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)的得分。第二輪復(fù)習(xí)：專項(xiàng)復(fù)習(xí)，突破重難點(diǎn)。在學(xué)生總攬教材，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，我們指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。一、按照語法分類，對(duì)三年來所學(xué)的東西進(jìn)行整理，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握考試要點(diǎn)。二、針對(duì)中考題型，我們分別進(jìn)行了聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運(yùn)用、動(dòng)詞填空、翻譯句子、任務(wù)閱讀和書面表達(dá)的專項(xiàng)訓(xùn)練。我們遵循精講多練的原則，做到講—練—評(píng)相結(jié)合。我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上提高做題速度。第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，形成能力。本輪復(fù)習(xí)以做綜合訓(xùn)練題為主，做到考—講—練結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試能力。試題來源以市，縣資料為主，然后讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)改錯(cuò)本上的錯(cuò)題。并通過考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，然后教師就學(xué)生帶有共性的問題重點(diǎn)講解，并再次訓(xùn)練，而個(gè)性問題則進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。由于今年采用網(wǎng)上閱卷，我們?cè)谶@輪模擬訓(xùn)練中每次測(cè)試都用統(tǒng)一的答題卡，看看學(xué)生選擇題的填涂是否規(guī)范，第二卷的書寫是否規(guī)范，對(duì)答題不規(guī)范的學(xué)生重點(diǎn)幫扶，盡量避免學(xué)生因不注意書寫而丟分。三、重視對(duì)《考試說明》、近三年《中考真題》和新題型的學(xué)習(xí)與研究

。學(xué)習(xí)和研究歷年的各省市中考題、中考新題、《考試說明》，是畢業(yè)班老師的必修課程。每位老師每年都要做中考題，一方面為了提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，另一方面要強(qiáng)化知識(shí)鏈，力求知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，為積極應(yīng)對(duì)中考做準(zhǔn)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作相當(dāng)重視，我校校長(zhǎng)要求畢業(yè)班老師們將自己做中考試題和試題研究寫成書面材料交流。這樣既有助于教師的成長(zhǎng)，也有助于中考成績(jī)的提高。四、進(jìn)行考前的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生輕松上陣以取得理想的