人教版語文三年級上冊-《語文園地八》教案

人教版語文三年級上冊:《語文園地八》教案

本次積存運用包括“讀讀背背”“閱讀”“口語交際”和“習(xí)作”。

教學(xué)目標

積存格言警句。讀準字音，讀通句子，熟讀成誦。閱讀短文《給，永久比那開心》，抓住主要內(nèi)容，體會含義深刻的句子。敘述詳細事例，說出自己對培育美德的看法，仔細傾聽別人發(fā)言，聽懂主要意思。看相片，寫出自己對美妙往事的回憶。

教學(xué)重點難點

敘述詳細事例，說出自己對培育美德的看法，仔細傾聽別人發(fā)言，聽懂主要意思。

教學(xué)設(shè)想

逐題進展練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會積存學(xué)問，并能在閱讀和習(xí)作中加以運用。

教學(xué)預(yù)備

投影片、《釣魚的啟發(fā)》《小珊迪》《給，永久比那開心》插圖、一張自己喜愛的照片。

教學(xué)時間五課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

讀讀背背自己的格言警句，自讀短文，了解主要內(nèi)容，理解重點詞句的意思。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程

一、激發(fā)興趣。

1導(dǎo)入。你們在平常的學(xué)習(xí)生活中，積存了哪些格言警句？誰情愿說一說？這些格言警句你為什么記得牢？2教師示范背誦一些格言警句。

二、引導(dǎo)學(xué)生讀、背格言警句。

1讀準字音。

2留意不讀破句。

3練習(xí)背誦，檢查背誦狀況。

三、閱讀短文。

1反復(fù)閱讀，了解主要內(nèi)容。

（1）初讀短文，了解大意。

（2）逐個自然段閱讀，了解每個自然段的意思。

（3）把三個自然段的內(nèi)容連起來說說，抓住短文的主要內(nèi)容。

2理解“給，永久比拿開心”。

（1）讀第一自然段，思索：高爾基的兒子在島上留下了什么？

（2）讀第三自然段，思索：高爾基認為要怎樣生活才會開心？

（3）反復(fù)讀“給，永久比拿開心”這句話，思索：“給”字后面為什么加上逗號？“永久”強調(diào)什么？

（4）聯(lián)系生活實際，談個人感受。

作業(yè)設(shè)計

把這個故事講給自己的爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計

積存運用八

讀讀背背——格言警句

閱讀——給，永久比拿開心

課后小記

其次課時

教學(xué)內(nèi)容

進展口語交際練習(xí)，聯(lián)系課文內(nèi)容，分銷足壇談自己的感想和收獲。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教師出示《釣魚的”啟發(fā)》《小珊迪》《給，永久比拿開心》的插圖，大家還記得這三篇課文的仆人公各有什么美德嗎？教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，適時地分別在三幅圖上寫上“誠信”“誠懇”“和善”“奉獻”。清同學(xué)們依據(jù)“積存運用八”中“口語交際”的要求，就這一話題，溝通各自的看法和感受。

二、自由組成小組，選擇溝通內(nèi)容。各小組選擇自己感興趣的內(nèi)容。可以聯(lián)系《釣魚的啟發(fā)》《小珊迪》《給，永久比拿開心》等課文，談?wù)勛约旱母惺埽f說應(yīng)當怎樣培育美德，可以列舉革命首領(lǐng)、英雄榜樣的事跡，談?wù)勎覀儜?yīng)當怎樣向他們學(xué)習(xí)，還可以就身邊熟識的人的故事，說說他們身上有什么美德值得我們學(xué)習(xí)。

要求：（1）講的同學(xué)先想好內(nèi)容和挨次，要做到語句通順、連貫。（2）聽的同學(xué)要抓住說話人所表達的主要意思。不明白的地方可以提問，假如有不同的意見，小組可綻開爭論。教師巡察，了解各小組溝通狀況。

三、各小組在全班匯報溝通。在小組的根底上，師生評議：哪個小組說的內(nèi)容最感人，