《親親小瓢蟲》教案

第第頁《親親小瓢蟲》教案

《親親小瓢蟲》教案1

一、設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了肯定的愛好。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，常常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌控數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜愛的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生深厚的愛好，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是改變許多的，盼望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培育幼兒按數(shù)量分類的技能。

2、培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

三、活動預(yù)備：

1、畫有6個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)、9個點(diǎn)、10個點(diǎn)的紙制瓢蟲假設(shè)干

2、一棵有6個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)、9個點(diǎn)、10個點(diǎn)的樹葉的大樹

四、活動流程：

引起愛好—援助瓢蟲分家—援助瓢蟲找樹葉—結(jié)束游戲

五、活動過程：

1、今日，張老師邀請了一個特別可愛的伙伴來我們班里，猜猜它是誰？

老師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的愛好。

小瓢蟲，小瓢蟲〔上下彎曲手指〕，

爬來爬去的小瓢蟲〔四指作爬行狀〕，

緊緊追上大害蟲〔加快爬行速度〕，

一口把它吃潔凈〔停下，作吃狀〕。

2、那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做伙伴吧。〔每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲〕。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲伙伴們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點(diǎn)，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

〔1〕小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！

〔2〕請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？〔小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右〕

〔3〕你的伙伴是六星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔4〕你的伙伴是七星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔5〕你的伙伴是八星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔6〕你的伙伴是九星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔7〕你的伙伴是十星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

3、小瓢蟲剛和我說，他們很盼望小伙伴幫他們一個忙，他們最近造了3幢美麗的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類〕

請幼兒援助小瓢蟲分家。

不錯的

4、小瓢蟲快樂極了，有了自己的家，他們還盼望請小伙伴能幫它們找到它們活動的小樹葉〔請幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上〕

5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

《親親小瓢蟲》教案2

活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培育幼兒按數(shù)量分類的技能。

2、培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

活動預(yù)備：

1、畫有6個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)、9個點(diǎn)、10個點(diǎn)的紙制瓢蟲假設(shè)干

2、一棵有6個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)、9個點(diǎn)、10個點(diǎn)的樹葉的大樹

活動流程：

引起愛好—援助瓢蟲分家—援助瓢蟲找樹葉—結(jié)束游戲

活動過程：

1、今日，張老師邀請了一個特別可愛的伙伴來我們班里，猜猜它是誰？

老師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的愛好。

小瓢蟲，小瓢蟲〔上下彎曲手指〕，

爬來爬去的小瓢蟲〔四指作爬行狀〕，

緊緊追上大害蟲〔加快爬行速度〕，

一口把它吃潔凈〔停下，作吃狀〕。

2、那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做伙伴吧。〔每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲〕。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲伙伴們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點(diǎn)，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

〔1〕小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！

〔2〕請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？〔小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右〕

〔3〕你的伙伴是六星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔4〕你的伙伴是七星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔5〕你的伙伴是八星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔6〕你的伙伴是九星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔7〕你的伙伴是十星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

3、小瓢蟲剛和我說，他們很盼望小伙伴幫他們一個忙，他們最近造了3幢美麗的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類〕

請幼兒援助小瓢蟲分家。

4、小瓢蟲快樂極了，有了自己的家，他們還盼望請小伙伴能幫它們找到它們活動的小樹葉〔請幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上〕

活動結(jié)束：

讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

《親親小瓢蟲》教案3

活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培育幼兒按數(shù)量分類的技能。

2、培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好，加強(qiáng)幼兒的動手技能。

活動預(yù)備：

畫有4個點(diǎn)、5個點(diǎn)、6個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)的紙制瓢蟲人手一只，大瓢蟲一只。五個呼拉圈，數(shù)字4、5、6、7、8。在樹五棵，會別貼了數(shù)字4、5、6、7、8。幼兒人手一只沒有畫點(diǎn)的瓢蟲，蠟筆人手一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起愛好〔出示瓢蟲媽媽〕

提問：這是誰呀？這是瓢蟲媽媽，今日她帶了很多瓢蟲寶寶來我們中一班，你們情愿和他們交伙伴嗎？〔情愿〕

二、與瓢蟲寶寶交伙伴?！渤鍪酒跋x寶寶〕

———————那我們每一個小伙伴就領(lǐng)一只小瓢蟲吧。

———————現(xiàn)在我們每一個小伙伴都有一只瓢蟲寶寶了，請小伙伴看看自己的瓢蟲寶寶和旁邊小伙伴的瓢蟲寶寶是一樣的還是不一樣的.，有什么不一樣的地方？〔幼兒觀測后回答：瓢蟲寶寶身上的小點(diǎn)不一樣多，顏色不一樣。

————————你是怎樣看出來它們身上的小點(diǎn)不一樣的？〔點(diǎn)數(shù)、目測〕

————————這些瓢蟲寶寶都有自己的名字，看！它身上有幾個小點(diǎn)，那它就叫幾星瓢蟲，你的是幾星瓢蟲？〔幼兒個別回答〕

————————小伙伴們都特別棒，老師也很想認(rèn)識一下你們的瓢蟲寶寶，請拿著四星瓢蟲的寶寶到老師身邊來好嗎？請拿著五星瓢蟲的寶寶到老師身邊來好嗎……按顏色、數(shù)量分類。

—————————現(xiàn)在我們都知道瓢蟲寶寶的名字了，就是好伙伴了對吧，那我們帶著瓢蟲寶寶一起來做游戲吧

三、游戲占圈：

〔1〕出示五個圈子，圈子里分別放上數(shù)字4、5、6、7、8，請小伙伴分別進(jìn)入圈子；

〔2〕把圈子的數(shù)字換成不同顏色的瓢蟲寶寶，請小伙伴安顏色分類進(jìn)入圈子。

四、為瓢蟲寶寶找家，按數(shù)量分類。

瓢蟲寶寶們玩得可真快樂，現(xiàn)在它們要回家了，它們的家在哪呢？〔大樹上、森林里〕小伙伴們愿不情愿送它們回家呀？

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是援助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

《親親小瓢蟲》教案4

一、設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了肯定的愛好。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，常常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌控數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜愛的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生深厚的愛好，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是改變許多的，盼望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培育幼兒按數(shù)量分類的技能。

2、培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

3、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

三、活動預(yù)備：

1、畫有4個點(diǎn)、5個點(diǎn)、5個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)的紙制瓢蟲假設(shè)干2、一棵有4個點(diǎn)、5個點(diǎn)、6個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)的樹葉的大樹四、活動流程：

引起愛好―援助瓢蟲分家―援助瓢蟲找樹葉―結(jié)束游戲五、活動過程：

1、今日，老師邀請了一個特別可愛的伙伴來我們班里，猜猜它是誰？

老師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的愛好。

小瓢蟲，小瓢蟲〔上下彎曲手指〕，爬來爬去的小瓢蟲〔四指作爬行狀〕，緊緊追上大害蟲〔加快爬行速度〕，一口把它吃潔凈〔停下，作吃狀〕。

2、那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做伙伴吧。〔每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲〕。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲伙伴們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點(diǎn)，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

〔1〕小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！

〔2〕請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？〔小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右〕〔3〕你的伙伴是四星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔4〕你的伙伴是五星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔5〕你的伙伴是六星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔6〕你的伙伴是七星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔7〕你的伙伴是八星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

3、小瓢蟲剛和我說，他們很盼望小伙伴幫他們一個忙，他們最近造了5幢美麗的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類〕請幼兒援助小瓢蟲分家。