教師培訓心得體會2000字6篇

第第頁教師培訓心得體會2000字6篇

老師培訓心得體會2000字1

一、重在習慣、貴在堅持

其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差許多，關鍵是習慣。平常我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培育孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應當有責任心盡力學好，至于達到什麼程度，那是技能問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。

二、家長應援助孩子共度難關

孩子在學任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有肯定時期的困難期，家長應當有耐煩并鼓舞、援助他一起度過難關。比如說：他在學寫時，我發(fā)覺他寫得不好，我就幫他擦了，可是不當心多擦了一筆，他就大哭。我就耐煩地告知孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在漸漸克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應當給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。

三、家長潛移默化重于嚴厲說教

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中漸漸滲透的，從來沒有嚴嚴厲的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)覺孩子對小樹特別感愛好，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、許多種維生素和礦物質(zhì)，小伙伴喝了會很聰慧的。每一個孩子都盼望自己是個聰慧的孩子，于是他就會愿意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很仔細地在思索，掰手指，自強還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：珍寶，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么根據(jù)400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了。他得知還有這種聰慧的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。

兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大略100秒。兒子：100秒究竟是多少??？媽媽：就是你從100、99、98……這樣倒倒數(shù)，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的依據(jù)孩子數(shù)的狀況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。

四、家長應嚴格把握孩子的'愛好關

家長確定會發(fā)覺孩子一個階段的喜好。就在他特別感愛好的時候著重引導，效果特別好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“愛好是最好的老師”。

孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝腔作勢的拿著書讀，不料真有許多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過，我立即給他指認，并且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長肯定要有問必答，滿意孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為嘉獎他，由此在上一班級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人?？墒钱敿已e明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色調(diào)和數(shù)，我把家裡的牆上處處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可快樂了，于是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多興奮了。這是勝利的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從今他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一班級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告知他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有許多知識和語言是你自己學不到的，肯定要虛心，這樣才會不斷進步。還有就是在和小伙伴一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小伙伴們聽。

他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜愛背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)約時間。有時我特意比他快，讓他傾慕，然后告知她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

老師培訓心得體會2000字2

為了讓我們老師適應新時代教育理論的要求，適應民辦學校的進展需要。學部組織了多次面對高中部全體老師的理論知識學習，對各位老師培訓的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、語言的規(guī)范與標準的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，通過仔細的培訓和自己的學習，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

一、對民辦教育的前景充斥了信心，也對自己選擇萬杰朝陽學校無怨無悔

在每次培訓中，學部領導都會勉勵我們努力學習，仔細工作。這些都使我加深了對班主任工作的認識，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充斥盼望的熱土的信心。當今社會重視教育，強調(diào)以科技為第一進展力，要提高教育教學質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素養(yǎng)很大程度上提高了同學的學習成果。

二、思想認識得到了提高，對民辦教育教學狀況有了更進一步了解

民辦學校的生存與進展是一項系統(tǒng)、繁復的工程，需要各方面的關注和支持。在這之前，我總是認為民辦學校進展起來有些困難，班主任工作也相應的有所難度，究竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取高校就萬事大吉。所以總會選擇公辦學校，但我聽了各位老師和領導的發(fā)言后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。

國外一些聞名的高校，比如：牛津、劍橋都是民辦高校。我們民辦學校老師面對的不僅僅是同學，而且還有許多人的觀念問題，假如不搞好教學管理又怎么會培育得出高質(zhì)量的制造性人才呢?那又如何從根本上轉變我們及學校在人們心中的印象呢?

三、多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面了解的班主任老師

想給同學一滴水，老師就需要具備一桶水。這幾次幾位老師的發(fā)言就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講解并描述深刻的理論知識講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充斥渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對同學進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

四、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結。經(jīng)過這幾次的培訓，認識到我們每一位老師都應積極參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。只有實施課程改革，才能培育同學制造力、才能夠更好的適應青田的實際教育。

這樣就要更加著重班主任工作，做好各個學科之間的溝通，讓同學全面進展。自覺努力參與每周政治學習,喜愛自己的學校，關懷愛惜每一位同學，落實《老師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學常規(guī)要求，履行各項工作職責，按時到校，準時上下課，不蔑視、挖苦、諷刺后進生，更不能體罰或變相體罰同學。

要有誨人不倦的精神，要努力成為同學最親近的人，最知心的伙伴，也就是要做到把全部熱忱暖和同學的心，盡最大努力與同學相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學校，教好同學而團結幫助、相互學習、相互尊敬，共同探究的胸襟，要維護其他老師在同學中的威信，切忌在同學面前數(shù)落其他老師的是非，也不能在背后對其他老師論長評短，也就是不利團結的話不說，不利團結的事不做。

五、留意語言藝術，和同學多溝通溝通

在教學中，聲情并茂的語言能緊扣同學的心弦，激發(fā)同學的愛好。而恰當?shù)倪\用語言空白藝術，實時給同學留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機會，那么會取得此時無聲勝有聲的效果。把握設置原那么。鮮亮的針對性?？瞻自O置是課堂教學的一個有機組成部分，它需要圍繞教育教學的目標，服務于課堂教學的思想和內(nèi)容。因而應依據(jù)教學的內(nèi)容和當時的教學實際情景的需要，協(xié)作有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備肯定的啟發(fā)性和思索量。過難，同學無從下手，會挫傷同學的學習積極性;過易，不能充分激發(fā)同學的求知欲和學習愛好。

同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設置空白，知識間的梯度要適當。同時要留意一堂課空白的頻度。假如空白過多，那么顯得過于空虛，同學會感到茫然無獲?？瞻字皇抢蠋熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設置空白就是給同學提供思維的材料和動力，以燃起同學探求的火花，引導同學主動求知，獲得反饋信息后，訂正同學的思路。因而空白設置需要遵從探究性的原那么。因此設置空白應選擇同學感愛好，最關注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與同學已有認知相沖突的素材老師無小節(jié)，到處是楷模的警語,嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個合格的人民老師、優(yōu)秀的班主任。

老師培訓心得體會2000字3

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培育同學綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型老師向討論型老師轉變。

新課程強調(diào)，教學過程是師生交往、積極互動、共同進展的過程，老師的教學要從重結論轉變?yōu)楦剡^程，由于過程比結果更重要。以人為本的教學要求老師要去關注每一位同學、尊敬每一位同學，多去贊頌他們、而少去批判責罰他們，要用真愛去關懷他們，還要時刻留意自己的言行并時刻留意關懷同學的反應和改變，以身作那么，為同學樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給同學一片屬于他們技能表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充斥陽光。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

老師代表著“同學的老師”，也代表著“同學的同學”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)技能，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伙伴，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伙伴一樣。最末，老師是同學的心理輔導者。老師需要要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以實時的援助和排解，培育同學健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強老師之間團結合作的方法；在教學教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待同學與管理班級。一些詳細的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟技能。

三、角色的轉換

培訓使我對將來的工作充斥了信心和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充斥熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個心理沖突。而本次培訓中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞新老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓舞我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的進展。這些鼓舞，使我對將來的工作充斥了信心和動力。

要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要喜愛這個職業(yè)，喜愛同學，喜愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進展，不斷去思考適合自己同學的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以表達。

老師培訓心得體會2000字4

通過10天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設計，同時還與市內(nèi)的一些一線老師進行了充分的溝通和學習。收獲頗多，感受較深的同時，也認識到了自己掌控的教學技能的不足，因此，可以說這次培訓來的很實時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位新老師的心靈，作為一老師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化進展之路。

在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的立場。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進閱歷和新的教育理念來不斷的充盈自己，更好的進行教育教學實踐。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，同學學；老師講，同學聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了同學的進展，壓抑了同學學習的熱忱，不能煥發(fā)同學的潛能，與此同時，通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生氣與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間，表達了以同學為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，轉變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；同學的學習熱忱高漲；師生關系融洽。才能充分表達素養(yǎng)教育的根本目標。

對于一個老師，通過這次培訓，讓我懂得了多媒體的重要性；讓我懂得了如何運用這些教學資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，討論、探究教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行詳細計劃。而現(xiàn)在的我經(jīng)常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代歷史科學的動向，搜集一些新的歷史學成果介紹給同學，以激發(fā)同學的學習愛好，也開拓自己的教學視野和思維。同時也懂得在教學中，要鼓舞同學收集身邊有關歷史的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互爭論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，表達歷史學科的社會性一面。

讓同學學得更輕松也讓同學能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學在學習歷史知識的同時，陶冶他們愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，促進同學全面進展和性格培育。通過的努力，我依據(jù)歷史學科的特點，迎合同學新奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓歷史課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承受學校的歷史公開課任務，積極參加溝通活動、培訓課程，提升自己的教學技能。通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生氣與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間，表達了以同學為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，轉變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；同學的學習熱忱高漲；師生關系融洽。才能充分表達素養(yǎng)教育的根本目標。

二、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“讓每個同學都得到最好的進展”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的歷史教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高歷史教學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學，都會對同學起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

老師培訓心得體會2000字5

作為銅陵職業(yè)技術學院教育隊伍中的一員，雖然已經(jīng)工作了一年，但是很榮幸能夠再一次參與此次新老師的培訓學習，認識了今年的十五位新老師，并能夠在一起有為期三天的培訓學習。此次學習中讓我增長了見識，也對作為一名職校老師所要面對的、解決的問題有個更為深入的了解。接下來就此次參與的培訓談談個人的一點體會。

一、認識了解我們的教學對象和育人責任。

在培訓中，從教務處劉小斌等幾位老師的講課中，依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些關于本校同學的特點、本校老師工作中應留意的地方，給我留下了深刻的印象。

由于我們學校的招生層次范圍較廣，同學的學習技能相較本科院校有所差距，我們并不能像我們自己所接受的學習狀態(tài)來對待他們。我們所面對的同學對象大多數(shù)是中學和高中過程中被老師遺忘的同學，在同學主體中只有少數(shù)同學的學習立場是積極，向上、進取的，而絕大多數(shù)同學是不愿學習的。在面對這樣的同學主體時，作為一名新老師如何培育自己的良好心態(tài)和耐煩去對待他們，援助他們即成為一個很主要的問題。當同學犯錯誤時，我們不能用同學的錯識來懲處自己，而是應當積極面對同學的特點，擺正自己的心態(tài)查找突破口提起同學的學習愛好，而這就要求我們作為新老師要努力的提升自己的課堂教學水平及處理突發(fā)事項的技能。

二、了解同學的狀態(tài)，協(xié)調(diào)好老師與同學之間的關系。

在?？圃盒５耐瑢W中普遍存在著自卑、自大等不良的、不正確的心理因素，而造成這些心理因素的原那么可能是多方面的，如家庭因素，社會氛圍，學校因素及個人天賦等。同學處張老師告知我們作為一名老師那么應著重同學的個人因素，留意因材施教，了解同學的需求。由于即使是專業(yè)知識特別扎實的優(yōu)秀專業(yè)老師假如不了解同學的需求也可能得不到預期的教學成果。由于并非全部優(yōu)秀的老師都適應同學，造成的因素那么由兩部分組成：老師、同學。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進同學那么是我們應當追尋的個重點。

三、了解同學的喜好，活躍課堂教學氛圍。

從信息工程系査艷老師的講課中我學習到了如何把簡約一般的課程講的內(nèi)容豐富有趣，吸引同學的留意力。在査老師的課堂上，把同學感愛好的小游戲運用到了實訓項目，從同學的喜好入手去提高他們的愛好性，為同學上課仔細聽講，師生互動勝利奠定了堅實的基礎，在學中玩，玩中學，讓同學感受到課堂的愉悅氣氛，領悟力也得到了更多的可能提高。

以上是本人對與此次培訓過程當中對于課堂教學這一方面的一點體會，而作為一名職校老師，我們那么應當以有效的課堂教學為目標，仔細完成教育教學工作和自我素養(yǎng)及業(yè)務技能，師德師風等綜合素養(yǎng)的提高，不斷熬煉自我，爭取身向有閱歷的老師學習、靠攏。

通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的目標：

1、終身學習，提升個人魅力，做好一名專業(yè)老師。從孫海燕老師和周青老師的講課中我學習到了，假如要讓同學喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導，這就要求個人魅力不斷提升。個人魅力的提升除了不斷學習、積累自己的專業(yè)知識外，還要在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學相處的過程中獲得同學的信任。書是最好的老師，多讀書、提升自己，并且不斷的向同事們和一些有閱歷的優(yōu)秀老師們學習，在實踐中反思自我，從而做一位優(yōu)秀的人民老師。

2、喜愛同學，關懷同學，做好一名好班主任。雖然已經(jīng)工作一年，當過兩學期的代理班主任，但是都是在同學們大二的時候才接手的，可以說，沒有從一班級時就和同學們一起努力相互接觸，相互了解，這一次的13級裝潢設計2班是我第一次完整的，去從頭開始去學習、去體驗，該如何做好一名稱職的班主任。通過張丙銅老師的講課過程中我學習到了，不管同學做了什么，你都要真心實意，關懷愛惜同學，體諒與理解同學。讓同學覺得你始終是愛他們的，為他們真心謀劃將來的。我將向張老師學習，在同學的生活上、學習上盡我最大的努力真誠的關懷他們，真誠的對待他們，使他們能夠在高校三年中不留缺憾，也在我的班主任生涯中不留缺憾。

最末，通過這次的培訓學習我將為自己樹立全新的工作目標，用我的實際行動來證明，不斷的學習、實踐，強化自己的內(nèi)涵素養(yǎng)，提高自己的專業(yè)技能，做到德教雙馨，時刻做好一名稱職的、受同學喜歡的好老師，一名好班主任。

老師培訓心得體會2000字6

第一次對為人師表這個詞有印象是學校五班級的時候，家里給我找了鄰居的舅舅輔導寫作。見他的第一面，他正光著膀子在院子里吃西瓜，于是我在作文中寫道“我為人師表的舅舅在院子里吃著西瓜”，他看完立馬問我是不是懂這個詞的含義，我說就是作為一個老師的樣子，我想大略他很生氣，由于自那以后，我們的第一次見面也成了最末一次，他再也沒有輔導過我。其實我是有意的，我想他看出來了，也感覺到了我對補習寫作多么的不情愿。我惡意的冒犯讓我深深記住了這個詞，沒想到多年以后，我竟和它有了解不開的淵源。

很早伙伴就跟我說，四中暑假招老師，反正你在東北工作也不好找，閑著也是無聊，不如預備一下，過來試試。我思忖了很久，后來由于從小撫養(yǎng)我長大的姥姥突然得了糖尿病，才下決心回涿州，一方面多照看，一方面也到了該要孩子的年紀，想要學著怎樣更好的教育下一代。于是在試講前夕，我?guī)е欣罨亓思摇?/p>

第一次站上講臺，臺下只有我的伙伴和我的老公，既是這樣，我還是充斥了焦灼，一個手勢，一個動作，一個語氣，一個眼神…經(jīng)過伙伴細致耐煩的指導，我順當通過了試講。誰知道，我更加的忐忑了，學校安排我教歷史。歷史成果一貫在及格分數(shù)線以下的我，像是遭到了懲處，需要要回過頭，一板一眼的重新學習課本知識，并且要具體的精確的多元的了解每節(jié)課相關的全部歷史知識。我能不能做到，能不能做好，又能不能條理清楚，重點突出的講授給孩子們。成了讓我既憂心忡忡又充斥興奮的新的挑戰(zhàn)。

8月27日，新生入學，雖然比他們早兩天來到學校，但第一次見到這么多同學，我的同學，內(nèi)心還是焦灼而又激昂。為人師表，為人師表，為人師表