幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案

Word———幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案（通用20篇）

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知“軟”和“硬”。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官來探究各種玩具。

3、培育合作力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

預(yù)備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊。

【活動(dòng)過程】

一、猜猜說說。

1、出示布娃娃和塑料娃娃，請(qǐng)幼兒猜猜哪一個(gè)軟，哪一個(gè)硬。

2、讓幼兒輪番抱兩個(gè)娃娃，說說有什么不一樣的感覺，找出哪個(gè)是“軟兄弟”，哪個(gè)是“硬兄弟”，看看自己猜的對(duì)不對(duì)。

3、老師介紹“軟”和“硬”。

二、摸摸比比。

1、老師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品，鼓舞幼兒用手觸摸物品。

2、鼓舞幼兒說說觸摸的感覺，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步區(qū)分“軟”和“硬”。

三、找找分分。

1、請(qǐng)幼兒分頭在班級(jí)查找“軟”和“硬”的玩具。

2、鼓舞幼兒將找回的玩具根據(jù)“軟”和“硬”進(jìn)行分類。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

1、將石頭、棉花、木頭等軟硬質(zhì)地不同的物品投放到科學(xué)區(qū)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類。

2、將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用這些物品自由創(chuàng)作。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇2活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚、洪亮，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不洪亮。

2、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、奇怪心，喜愛玩科學(xué)小嬉戲。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1、空心傳聲筒人手1個(gè)。

2、實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。

3、音樂樂曲。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒玩紙棒的愛好

1、引導(dǎo)幼兒觀看紙棒的形狀特征

(出示紙棒)師：老師用紙給你們做了個(gè)玩具，你們看一看，它是什么樣子的?

幼兒：它是長(zhǎng)長(zhǎng)的，它是圓圓的。

2、鼓舞幼兒任意玩紙棒嬉戲

師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的?

幼：很有愛好地拿起紙棒玩，有的把它當(dāng)馬騎著跑;有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡;有的把它放在地上滾……

3、總結(jié)幼兒嬉戲的玩法

師：你們玩得快樂嗎?請(qǐng)幾位小伴侶來玩給大家看。

(有的幼兒放在地上滾，有的當(dāng)望遠(yuǎn)鏡玩，有的拿在手里拍。)

二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩嬉戲

1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”嬉戲

師：小伴侶很聰慧，會(huì)玩很多紙棒的嬉戲，老師這里還有一個(gè)嬉戲，你們想學(xué)會(huì)玩嗎?請(qǐng)_小伴侶上來和老師一起來做這個(gè)嬉戲。老師用紙棒的一端對(duì)準(zhǔn)他的耳朵，用嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒輕輕說一句話，你聽到了嗎?

師：請(qǐng)_小伴侶把剛才老師對(duì)你說的話告知大家。

2、幼兒自由結(jié)伴玩嬉戲

師：小伴侶，你們想做這個(gè)嬉戲嗎?

師：請(qǐng)你們每人拿一根紙棒，去找一個(gè)好伴侶，一個(gè)對(duì)著紙棒輕輕說話，另一個(gè)用小耳朵聽，然后再交換，聽聽你的好伴侶說了什么話?活動(dòng)時(shí)要相互謙讓，相互合作好。

三、將傳聲筒換成實(shí)心的，引導(dǎo)幼兒再次探究

1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?/p>

2、鼓舞幼兒查找緣由

師：剛才，小伴侶發(fā)覺有的紙棒里有紙團(tuán)，有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好伴侶做嬉戲，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。

3、總結(jié)

師：小伴侶們真能干，原來空心的紙棒傳出的聲音洪亮、清晰，而有紙團(tuán)的紙棒傳出的聲音不清晰，由于紙團(tuán)堵住了傳出來的聲音。老師給紙棒取了個(gè)名字叫“傳聲筒”。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇3活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道,有的東西在水里沉,有的東西在水里浮,引起幼兒對(duì)沉出現(xiàn)象的愛好。

2、讓幼兒知道,人們利用沉與浮的原理制造創(chuàng)造了船,造福人類

3、培育幼兒的制造性思維,進(jìn)展幼兒探究求知的精神。

活動(dòng)預(yù)備:

幼兒預(yù)備:水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如:玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、)若干。

等

老師預(yù)備:水、透亮的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小,同樣顏色的鐵球和皮球

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景。

幼兒聽音樂進(jìn)試驗(yàn)室,看到各種試驗(yàn)材料,激發(fā)幼兒的操作欲望。孩子們,想不想從學(xué)校好本事,將來成為一名了不起的科學(xué)家呢?今日請(qǐng)小伴侶來當(dāng)小科學(xué)家,一起做試驗(yàn),學(xué)習(xí)新的學(xué)問。

二、試驗(yàn)

幼兒嘗試(1):誰沉誰浮

請(qǐng)小伴侶看盒子里有什么東西,請(qǐng)你把它們輕輕地放到水里,認(rèn)真觀看,誰沉誰浮?

幼兒嘗試.

得出結(jié)論:有的物體漂(浮)在水面上,有的物體落(沉)入水底。

老師總結(jié):象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮,象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。

幼兒嘗試(2)重沉輕浮

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇4活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的歡樂。

2、通過撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

3、通過觀看，讓幼兒初步了解雪花的特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂：小雪花

2、趣味練習(xí)：貼雪花

3、圖片：雪景

4、白紙若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

二、綻開

1.感受雪花，觀賞美麗的雪景(圖片)

告知幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看雪的顏色、特征。

2.觀賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

提問：

(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)覺有什么變化?

(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

(3)雪花是什么樣的?

3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂。

(1)撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場(chǎng)景。

4.趣味練習(xí)：貼雪花

根據(jù)雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀看雪的變化，并體驗(yàn)和小伙伴共同嬉戲的歡樂感覺。

三、結(jié)束

觀賞故事《下雪了》

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇5教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒認(rèn)知最基本的顏色(紅色)。

2.并能和同伴一起做嬉戲。

教學(xué)重點(diǎn)

熟悉顏色。

教學(xué)難點(diǎn)

辨別顏色。

教學(xué)預(yù)備

紅色圖卡、實(shí)物(紅色玩具)等

教學(xué)過程

一、老師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個(gè)小矮人》。

二、老師通過手拿實(shí)物帶領(lǐng)幼兒認(rèn)顏色，并以嬉戲的方式加深幼兒對(duì)顏色的熟悉。

1.老師：老師出示實(shí)物紅色玩具，引起幼兒的愛好。

老師：小伴侶們你們看老師手里拿的是什么呀，(玩具)那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎?老師告知你們這是紅顏色。

.2.老師帶領(lǐng)幼兒一起識(shí)顏色做嬉戲。

老師出示顏色圖卡再次請(qǐng)幼兒認(rèn)顏色。

老師：把顏色圖卡放在空地上，然后請(qǐng)兩個(gè)小伴侶做嬉戲，老師說出顏色名字，看誰先把顏色拿起來時(shí)說一遍顏色名稱，嬉戲(2—3)遍，以加深幼兒對(duì)顏色的熟悉。

3.鼓舞幼兒自己認(rèn)顏色。

老師：今日，小伴侶學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇6【設(shè)計(jì)意圖】

故事生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在觀賞好玩故事的同時(shí)，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探究顏色的愛好。故事中所用的句式簡(jiǎn)潔重復(fù)，為以記憶，仿照學(xué)習(xí)為主的幼兒供應(yīng)了學(xué)習(xí)的范例，同時(shí)不斷消失的問句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。

幼兒的語言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動(dòng)，它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用供應(yīng)操作材料、創(chuàng)設(shè)語言情境等方法為幼兒供應(yīng)大膽想象與表達(dá)的條件，以此來突破難點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.傾聽故事，愿意用短句進(jìn)行表達(dá)。

2.熟悉并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物。

【重難點(diǎn)】

愿意用短句進(jìn)行表達(dá)

【教學(xué)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：故事內(nèi)容PPT，環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片。

【教學(xué)過程】

--小老鼠音樂入場(chǎng)

一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累閱歷。

--可愛的小老鼠們，剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁?。

二、觀賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

1.熟悉幾種常見顏色，樂于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件好玩的事，把自己變成五顏六色啦，他們會(huì)把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。

(1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?

(2)小老鼠們畫了很多好玩的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。

--第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

--第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

--第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

--第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

--第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

2.自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢?

(嘗試用”小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?”的短句來表述。)三、觀賞故事結(jié)尾，激發(fā)探究顏色混合后變化的愛好。

--小老鼠在你們的關(guān)心下畫得可快樂啦!可是為什么畫呀畫，最終都變成黑色了呢?我們也去試試吧!

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇7【設(shè)計(jì)意圖】

小班的孩子很喜愛參與戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很簡(jiǎn)單摔跤。為了熬煉孩子身體的平衡力量和協(xié)調(diào)力量，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到熬煉和進(jìn)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受嬉戲的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，進(jìn)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2.培育幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。

3.培育幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作力量。

4、通過想各種玩球的方法，進(jìn)展幼兒的想象力。

【活動(dòng)預(yù)備】

平整寬敞的場(chǎng)地，彩色的小皮球。

【活動(dòng)過程】

一、老師和幼兒一起做預(yù)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢

秋每天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)

菊花都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)

秋姑娘飛來了，對(duì)著我們笑。(張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。)

小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入

1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

大皮球，圓溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心里樂悠悠。

三、老師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、滾球

幼兒圍著大圓圈，老師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒邊滾球邊念兒歌。

2.追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換角色。留意球要挨地滾動(dòng)。

3.反彈球

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方馬上去接住球。然后交換角色，連續(xù)玩。

4.滾球過門

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，連續(xù)進(jìn)行。

5.我來拍，你來接

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請(qǐng)你來接住?！碑?dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請(qǐng)你來接住。”將球再拋給甲。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇8設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶?；顒?dòng)，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培育幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的力量，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加集體活動(dòng)的欲望。

小班幼兒大多對(duì)媽媽非常的親近也很依靠媽媽，什么事都會(huì)跟媽媽說，遇到事也會(huì)第一個(gè)告知媽媽。但很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也打算著他們?cè)谙硎苤鴦e人的愛惜的時(shí)候，不會(huì)考慮到去關(guān)愛他人。因此，在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛的時(shí)候，更應(yīng)當(dāng)激發(fā)孩子關(guān)愛他人的意識(shí)。特殊是現(xiàn)在獨(dú)生子女較普遍的今日更是如此。所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)當(dāng)關(guān)懷媽媽，為媽媽做一些事。

活動(dòng)一：我愛我的好媽媽

活動(dòng)目的：1、培育幼兒愛媽媽的情感。

2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動(dòng)流程：

一、演演唱唱聽音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感愛好。

二、學(xué)學(xué)說說：

1、老師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛漂亮的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。

2、出示圖片，激發(fā)幼兒的愛好。

3、豐富幼兒的詞匯如：綠色的、漂亮的、清清的

4、理解兒歌完整教說兒歌。

三、聽聽變變：

1、老師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。

2、老師組織幼兒多種形式的表演兒歌。

活動(dòng)二：夸媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)潔特征，說說媽媽的好處

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先讓幼兒回家觀看媽媽

2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

重點(diǎn)難點(diǎn)：能用語言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)潔特征

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、介紹節(jié)日老師用清晰簡(jiǎn)潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、提問幼兒：你回家觀看媽媽了嗎?她長(zhǎng)得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的?請(qǐng)幼兒說一說。

3、引導(dǎo)幼兒敘述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?

4、組織爭(zhēng)論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，特別辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)懷媽媽。引導(dǎo)幼兒關(guān)心媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

活動(dòng)三：我的好媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過歌曲進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

2、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試為媽媽做事。

活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶或課件

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)流程：

1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。

2、觀賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時(shí)候是怎么做的?你回家后為媽媽做了什么?

3、熟識(shí)音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。

4、聽歌曲的錄音有愛好的跟著音樂歡快的唱，體會(huì)給媽媽做事的樂趣。

5、把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。

6、今日回家你預(yù)備為媽媽做什么事?并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。

活動(dòng)四：紅花送給好媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用撕、貼的方法做紅花。

2、學(xué)講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快了!”??等慶賀的話。

活動(dòng)預(yù)備：印有小花的紅色手工紙若干，糨糊、鄒紙等

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)流程：

1、講講說說：媽媽要過節(jié)了，你預(yù)備送媽媽什么禮物?(幼兒間相互溝通)

2、出示小紅花講講說說是怎么做的?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試演示。

4、重點(diǎn)演示：怎樣撕貼小紅花，按大、中、小的挨次粘貼。

5、幼兒集體操作。

6、學(xué)說一句節(jié)日慶賀的話。

7、延長(zhǎng)活動(dòng)：回家把小紅花送給媽媽，并說一句節(jié)日慶賀的話。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇9活動(dòng)目標(biāo)

1、感知西紅柿、黃瓜的特征

2、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

活動(dòng)預(yù)備

1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個(gè)。

2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè);餐盤若干，濕紙巾人手一條。

3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。

活動(dòng)過程

一、初步感知

引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的形狀特征。

二、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。

1、幼兒人手一個(gè)西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿的形狀特征：

西紅柿是圓圓的.紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。

2、鼓舞幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長(zhǎng)。

3、引導(dǎo)幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。

4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、外形、大小。

三、觀看切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。

1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有很多汁流出來。

2、鼓舞幼兒說說自己的發(fā)覺：你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?

3、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子;

切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開后有點(diǎn)酸的氣味。

四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

1、老師：西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?

2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;

知道吃西紅柿有益于身體健康。

3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。

引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。

4、提出品嘗要求：

將手擦潔凈(洗})后品嘗;品嘗時(shí)留意衛(wèi)生;吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。

五、幼兒邊品嘗邊自由溝通

西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的，很清淡。

在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇10活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受春天的暖和氣候，進(jìn)一步觀看、了解在春天里，動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。

2、通過郊游、放風(fēng)箏，為植物澆水等活動(dòng)，了解春天“我”和人們的活動(dòng)。

3、寵愛春天，愿意觀看四周事物的變化。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入。

(1)老師：小伴侶們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天有哪些漂亮的景色?(幼兒查找、爭(zhēng)論)

老師：你們知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?(迎春花、桃花、杜鵑花等)

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶自己去找找有什么花開放了?

(2)導(dǎo)幼兒觀看迎春花。

老師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

老師：由于這種花兒向我們報(bào)告春天來了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。

老師：迎春花是什么樣子的?

(3)引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀看熟悉。

老師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).老師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

老師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

(4)幼兒觀賞桃花

師：看，這是什么花?(桃花)，桃花是什么顏色的?桃花有幾個(gè)花瓣?花芯是什么顏色的?花蕊是什么顏色的?開放的桃花是什么樣的?花骨朵是什么樣的?

(5)引導(dǎo)幼兒愛惜花兒。

老師：春天美嗎?為什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜春天里的花呢?

(6)老師總結(jié)。

為了讓幼兒感受自然美，老師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看漂亮的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的?！毙“閭H，你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告知大家：“春天來了，春天來了”等。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇11設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子對(duì)于貓和老鼠特殊喜愛，并結(jié)合民間嬉戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的活動(dòng)衍生出這個(gè)體育嬉戲，小班孩子的身體敏捷性和協(xié)調(diào)性還不夠，通過情景加嬉戲穿過繩子，熬煉幼兒跑、鉆、爬的力量及反應(yīng)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正面穿過障礙物并快速跑返回，不遇到鈴鐺。

2.提高身體敏捷性和協(xié)調(diào)性，在嬉戲中體驗(yàn)歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒練習(xí)快速跑，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

正面穿過障礙物不遇到鈴鐺，提高身體的敏捷性與反應(yīng)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.場(chǎng)地預(yù)備：在場(chǎng)地上圍個(gè)圈，將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。

2.老鼠頭飾每人一個(gè)，貓的頭飾一個(gè)，食物（積木）若干。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引趣

1.小老鼠們，今日天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ネ嬉煌姘桑?/p>

2.邊念兒歌，邊做動(dòng)作

（1）“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒”——走走走。

（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。

（3）“小老鼠吱吱吱，快歡樂樂”——跳跳跳。

二、老鼠找食物，激趣

1.小老鼠們，我們已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧。

2.老師介紹嬉戲玩法與規(guī)章

第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等！那是誰？

師：剛才我們是怎么去找東西的呀？（請(qǐng)一幼兒學(xué)學(xué)同伴的樣子）

3.老師小結(jié)嬉戲規(guī)章：要輕輕地走，不發(fā)出聲音；找到好吃的要快速跑回家；要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。

4.再次嬉戲，老師評(píng)價(jià)。

三、老鼠過山洞，促趣

1.設(shè)置障礙，講解嬉戲規(guī)章

懶貓一只老鼠也沒抓住，他生氣了，于是它想出了一個(gè)方法。在懶貓家門前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一遇到鈴鐺，鈴鐺就會(huì)響，懶貓就會(huì)來抓我們的。我們要輕輕走，穿過繩子，不遇到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。

2.先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

3.老師總結(jié)：我們過鈴鐺障礙的時(shí)候，要彎著腰、低著頭，千萬不能遇到繩子。

4.幼兒集體練習(xí)，老師關(guān)心指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

小老鼠們真能干，找到了這么多好吃的東西，我們一起去慶祝吧！

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇12活動(dòng)目標(biāo)

讓孩子情愿傾聽音樂,感受樂曲中的音樂形象,嘗試用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)。

熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)很熟識(shí)故事中的小動(dòng)物。

物質(zhì)預(yù)備：CD、故事圖片、頭飾

活動(dòng)過程

1、出示圖片，進(jìn)行故事引導(dǎo)

冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動(dòng)起來，來陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢(mèng)見一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇!動(dòng)物們真的動(dòng)起來了。

2、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象

分段放音樂(師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動(dòng)物說話，提升幼兒識(shí)別力量。由此，幼兒會(huì)知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動(dòng)物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕松的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物，以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象)

你聽音樂中是哪種小動(dòng)物呢?

這種動(dòng)物怎樣走路?請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它們的走路。

3、情景帶入

小動(dòng)物好想和小伴侶們做嬉戲，那樣肯定會(huì)很快樂。

給幼兒分發(fā)頭飾，請(qǐng)他們仿照動(dòng)物走路。聽音樂，依據(jù)音樂律動(dòng)。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)

依據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行仿照。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)選自藝術(shù)領(lǐng)域(音樂活動(dòng))，小班“情愿傾聽音樂，感受樂曲中的音樂形象，嘗試用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)”。

由于幼兒很簡(jiǎn)單對(duì)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱忱和愛好，引導(dǎo)幼兒觀賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的學(xué)問、閱歷和心理進(jìn)展特點(diǎn)。它們喜愛貼近自己生活情趣，生動(dòng)活潑的藝術(shù)品。音樂和舞蹈協(xié)調(diào)的節(jié)奏和動(dòng)感旋律會(huì)使幼兒感受到烈的審美享受。

孩子們對(duì)小動(dòng)物有著與生俱來的寵愛，并情愿與之親近。能在傾聽音樂中去感受樂曲中的音樂形象，同時(shí)依據(jù)在充分發(fā)揮想象下的不同動(dòng)物來表現(xiàn)其動(dòng)作，這就是本首音樂的魅力所在。

所以孩子們對(duì)于狗熊、蜘蛛、青蛙等小動(dòng)物，是再熟識(shí)不過了，能和自己寵愛的動(dòng)物一起做嬉戲，應(yīng)當(dāng)是很歡樂的事情，于是我設(shè)計(jì)一個(gè)生病在家的小伴侶，在“小仙女”的關(guān)心下，自己的玩具小動(dòng)物都變活了，并和它們歡樂嬉戲的場(chǎng)景，這種生活場(chǎng)景貼近幼兒生活已有閱歷，老師的講解供應(yīng)的音樂形象，孩子們也能較簡(jiǎn)單融入到音樂環(huán)境中，激發(fā)幼兒豐富想象。并能依據(jù)音樂張力的不同，體會(huì)樂曲帶來的是笨重的感覺，還是輕松、歡快的感覺等。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇13活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能依據(jù)自己的生活閱歷，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參加情境表演的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。

2、表演用的道具：

(1)畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長(zhǎng)條作青菜。

(3)一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動(dòng)過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰到班上來做客”。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請(qǐng)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)幼兒說一說看到的是什么。

(1)師：你們觀察誰來了?我是怎么招呼它們的?

(2)小螞蟻來了以后，對(duì)我說了些什么?

(3)我給它們預(yù)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦?

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對(duì)話部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對(duì)話部分的內(nèi)容。

(1)師：假如你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6、請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最終兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小伴侶做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。

最終以一句“我們把食物都搬回家吧!”結(jié)束表演。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇14【活動(dòng)意圖】

幼兒喜愛水果，通過音樂引導(dǎo)幼兒進(jìn)入嬉戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好，同時(shí)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒與同伴一起嬉戲的愛好。

2、按口令做相應(yīng)的動(dòng)作

【活動(dòng)預(yù)備】

各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

一、情境導(dǎo)入

1、播放音樂《水果水果真好吃》，創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。

2、今日我們一起做一個(gè)有關(guān)水果的嬉戲，看看誰做得，反應(yīng)最快。

二、介紹嬉戲玩法并和配班老師進(jìn)行具體的示范

1、嬉戲玩法

老師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲?！卑纯诹钭鱿鄳?yīng)的動(dòng)作。

2、老師示范

三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應(yīng)的示范動(dòng)作。

3、幼兒嬉戲

請(qǐng)幼兒戴上自己喜愛的水果頭飾，扮演各種水果，進(jìn)行水果蹲的嬉戲。

4、分組嬉戲

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

幼兒回家和小伴侶或家長(zhǎng)連續(xù)玩水果蹲的嬉戲。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇15活動(dòng)目標(biāo)

1在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的靈敏性，促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

2體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培育樂觀開朗的共性。

3體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的歡樂。

4鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

5喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

練習(xí)不同姿態(tài)的翻滾。

活動(dòng)預(yù)備

長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形綢布，音樂。

活動(dòng)過程

一、開頭部分

1幼兒或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，仿照小鴨子進(jìn)場(chǎng)。

2伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長(zhǎng)脖子，愛吃青菜。

二、基本部分

1基本動(dòng)作練習(xí)。

師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會(huì)遇到一些狀況，你們要當(dāng)心啊?！?/p>

(1)“過河溝”，練習(xí)不同的跳：長(zhǎng)布折成寬窄不同的長(zhǎng)條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。

師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱衫蠋煻秳?dòng)紅布，幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。

(3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。

師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下仿照躲避雷雨，老師拳頭仿照雨滴輕輕拍打幼兒。

2練習(xí)滾動(dòng)。

師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

(1)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探究并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。

(2)老師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三、結(jié)束部分

1“小小的船”，放松動(dòng)作。

師：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飄來一條小船?！比坑變鹤陂L(zhǎng)條布上，面朝老師，手握兩邊的布，左右搖擺，進(jìn)行放松。

幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只觀察閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

2乘船回家，自然結(jié)束。

幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇16活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉回形針，了解回形針的用途。

2、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形。

3、激發(fā)幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒大膽想象，把“回形針”添畫后組成一副完整的作品。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

一人一個(gè)回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的圖片若干張，添畫好的回形針圖片若干副

活動(dòng)過程

1、出示回形針，問：“這是什么，有什么用?”

今日老師給小伴侶帶來了一樣小禮物，想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小伴侶面前的小信封里，打開來看看是什么禮物。(幼兒回答)

2、老師簡(jiǎn)潔小節(jié)回形針的用途。

3、觀看回形針，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子

老師問：“回形針”是什么樣子的?(由一根鐵絲由里向外繞出來，有點(diǎn)像繞毛線只不過繞毛線是圓的，回形針是有點(diǎn)像橢圓形)回形針放的方向不同，繞的方向也不同，請(qǐng)幼兒在紙上畫畫看

4、(表揚(yáng)幾個(gè)畫的較好的幼兒)，同時(shí)提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫)

5、展現(xiàn)幾個(gè)幼兒的作品，簡(jiǎn)潔講評(píng)，老師示范添畫，并出示示范添畫的多副作品

6、老師小結(jié)幼兒添畫的結(jié)果

7、小伴侶想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?

敘述：

有一天晚上，老師做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己在森林里走，走啊走，前面消失了一座城堡，我走近一看，上面寫著回形針王國(guó)，于是我走了進(jìn)去，可是里面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河里的小魚在游來游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人，說到這里你可能覺得一點(diǎn)都不驚奇，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的外形和回形針一樣。醒來后，老師對(duì)這個(gè)夢(mèng)里特別難忘，今日我想請(qǐng)小伴侶幫老師把夢(mèng)里的情景畫下來好嗎?

8、結(jié)束：展現(xiàn)幼兒作品

小伴侶畫的可真好，似乎真的到了回形針王國(guó)一樣，我們?cè)诨顒?dòng)室里也布置一個(gè)回形針王國(guó)好嗎?

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇17活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。

2、通過撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、制造力及動(dòng)手操作力量。

3、通過活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

1、幻燈片-水果

2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、膠水、小毛巾。

活動(dòng)過程

一、觀看幻燈片-水果

1、提問

(1)水果有很多，除了我們看到的之外，你還熟悉哪些水果?

(2)你最喜愛哪些水果?為什么?

二、觀看范畫，引起幼兒愛好

1、出示畫有大樹圖的范畫

提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?

2、幼兒爭(zhēng)論：說說自己看法

3、小結(jié)：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。

三、示范撕貼過程

1、先拿出紙對(duì)折后，撕出水果的外形，然后涂上膠水貼在樹上。

(留意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、老師：水果還可以貼在哪里呢?

四、幼兒撕貼

幼兒撕貼、師巡察個(gè)別指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)作品

1、幼兒相互觀賞。

2、布置“果樹園”

(張貼幼兒的作品)

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案篇18活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地掌握自己的樂器。

2、依據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看老師的指揮動(dòng)作進(jìn)行演奏。

3、在活動(dòng)中保持活潑歡快的心情，體驗(yàn)集體合作打擊樂的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟識(shí)樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地掌握自己的樂器。

難點(diǎn)：依據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看老師的指揮動(dòng)作進(jìn)行演奏。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂《森林音樂會(huì)》選段，與音樂想匹配的節(jié)奏圖譜(小動(dòng)物演出節(jié)目單)

2、打擊樂器：圓舞板、雙向筒、碰鈴、鈴鼓。

3、幼兒分三小組坐。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、引入課題。

師：今日老師帶來了一首好聽的的音樂，請(qǐng)用你的小耳朵認(rèn)真聽。

2、老師放音樂，幼兒完整觀賞一遍音樂。

3、觀賞完畢，老師提問：

“你們?cè)诤寐牭囊魳分新牭搅耸裁?”(青蛙、小鴨子等)

師：“你們的耳朵真厲害，聽到這么多的小動(dòng)物的聲音呀。”

師：讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲或響聲。

4、再聽一次音樂提問：聽完音樂后，你什么心情?想干什么呢?聽完音樂后老師也特殊快樂、舒適。

5、師配音樂講故事：早晨，太陽笑瞇瞇的照著大地，小草伸了伸懶腰，向小伙伴打招呼;大樹伯伯笑呵呵的看著四周的一切，可愛的小松鼠在大樹伯伯的肩上跳來跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鴨歡快的戲水，岸上各種小動(dòng)物相互追趕，大家玩的好快樂啊，漂亮的孔雀剛要開屏，好一幅漂亮、和諧的場(chǎng)面。

6、老師的故事講完了，你們聽到了都有哪些小動(dòng)物?

二、老師出示演出節(jié)目單。