小學(xué)語文教師評職稱述職報(bào)告三分鐘6篇

學(xué)海無涯小學(xué)語文老師評職稱述職報(bào)告三分鐘6篇小學(xué)語文老師評職稱述職報(bào)告三分鐘6篇小學(xué)語文老師評職稱述職報(bào)告三分鐘老師晉升職稱的述職報(bào)告尊敬的永州市中小學(xué)老師中級職務(wù)評審委員會：我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月（公歷1973年1月）誕生下面是我為大家整理的小學(xué)語文老師評職稱述職報(bào)告三分鐘6篇,供大家參考。

篇一：小學(xué)語文老師評職稱述職報(bào)告三分鐘晉升職稱的述職報(bào)告

尊敬的永州市中小學(xué)老師中級職務(wù)評審委員會：

我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月（公歷1973年1月）

誕生于湖南新晃，1994年6月畢業(yè)于零陵師專中文系，1999年通過自考獲得湖南師大漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。

XX年10月從新田一中調(diào)入道縣二中，現(xiàn)任高中語文老師，校江浪文學(xué)社和校園之聲廣播站輔導(dǎo)老師。

系湖南省作家協(xié)會會員，《湖南日報(bào)》通訊員，《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長。《科技導(dǎo)報(bào)》《年輕人》《大學(xué)時(shí)代》特約記者，永州市中學(xué)生文學(xué)總社編委，著有個(gè)人文集《紫蝶夢》（XX年4月中國文聯(lián)出版社出版）

本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的語文教學(xué)閱歷及群體協(xié)作精神。

具有較強(qiáng)的散文、詩歌、通訊寫作能力，文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨(dú)當(dāng)一面。能夠比較嫻熟運(yùn)用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)，應(yīng)變能力較強(qiáng)。

自1997年8月獲得中學(xué)語文二級老師資格，至今任中二已滿7年，任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成果比較突出。

根據(jù)職務(wù)晉升條件，我符合申報(bào)中學(xué)語文一級老師條件。

以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。

一、思想品德表現(xiàn)敬業(yè)是本

作為一名大山的女兒，我非常感激黨和國家對我的培育，倍加珍惜作為人民老師的榮譽(yù)，無限忠誠黨的教育事業(yè)，專心學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)三個(gè)代表的思想，樂觀負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，奮勇進(jìn)??；模范地遵守法紀(jì)，關(guān)心黨和國家的大事，樂觀向黨組織靠攏。

XX年5月28日，我再一次寫了入黨申請書，并于6月10日～12日接受了中共道縣縣委組織部入黨樂觀分子培訓(xùn)，以優(yōu)秀的成果結(jié)業(yè)。

我特殊留意加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，有良好的師德，以愛崗敬業(yè)，教書育人為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應(yīng)能力強(qiáng)，不斷上進(jìn)。

為人師表，愛生如子，樂觀引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領(lǐng)，取得了良好的效果。

尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，聽從安排，與人為善。

從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學(xué)寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充實(shí)。

同時(shí)，由于對教育事業(yè)的滿腔熱忱，加上精力充足，身體健康，工作十年來一直出滿勤，甚至結(jié)婚我都沒有請假，生孩子前的幾個(gè)小時(shí)前都還在工作（休產(chǎn)假是無可奈何的事）。

代課代監(jiān)考趕材料，只要領(lǐng)導(dǎo)一句話。

今年高考監(jiān)考，唐芳老師由于要回家奔喪，教務(wù)處找了好幾個(gè)人代監(jiān)考別人都怕惹事不愿去，最后找到我，我不假思考答應(yīng)了，后被一老師嘲笑是蠢子。

也許他們以為我是為了120元票子，其實(shí)我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。

來道縣二中這四年，我先后四次承擔(dān)高考監(jiān)考工作，兩次承擔(dān)自學(xué)考試監(jiān)考工作，1次承擔(dān)成人高等教育考試工作，均能圓滿完成任務(wù)。

每年我都向領(lǐng)導(dǎo)書面或口頭申請要當(dāng)班主任，由于我事實(shí)上每個(gè)學(xué)期都在悄悄無聞地義務(wù)當(dāng)副班主任（一大疊的學(xué)生來信和一個(gè)個(gè)的家長電話足以證明），

但最終我都聽從學(xué)?？傮w工作需要當(dāng)著不抵錢（有老師公開說的）

的社長（文學(xué)社、廣播站輔導(dǎo)老師）。

但我依然樂此不疲，無怨無悔。

二、學(xué)識水平提高是根

本人從教十年來，始終樂觀探究和學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，與時(shí)俱進(jìn)，努力攻關(guān)，把成為學(xué)者型的老師作為自己的目標(biāo)，在自身素養(yǎng)方面進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化提高。

我深知，要不斷充電才能不斷更新自我，超越自我。

我樹立起終身教育的觀點(diǎn)，一直堅(jiān)持閱讀中學(xué)語文學(xué)科教育理論的一系列雜志，如《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)之友》《語文教學(xué)與討論》《語文報(bào)》等，每期我都先睹為快。

近年來，我拜讀了李正坤主編的《中小學(xué)素養(yǎng)教育概論》（南方出版社）、馬克誠、何曼青主編的《學(xué)生能力培育與訓(xùn)練有用全書》（人民中國出版社）、柳斌等人主編的《創(chuàng)新學(xué)生培育全書》（九洲圖書出版社）、周宏、高長梅主編的《中外教育思想全書》、內(nèi)蒙古大學(xué)出版社出版的《中學(xué)語文課堂教學(xué)方法有用全書》、林崇德主編的《中國獨(dú)生子女教育百科全書》、開明出版社出版的《心理素養(yǎng)教育有用全書》，孫春成著《語文課堂立體教學(xué)模式》（廣西教育出版社）

等。

通過廣泛閱讀，我汲取了他們的先進(jìn)閱歷和優(yōu)秀成果，在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上，我的視野逐漸開闊了。

同時(shí)，我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色，用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)審美情境，我力爭讓每堂語文課都能有聲有色，讓我的課上有陽光和彩虹。

我的教學(xué)觀是：

留意從主體意識上喚起學(xué)生的覺醒，從主體精神上解放學(xué)生的思維。

重視對學(xué)生閱讀主體意識的訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生作文主體意識的培育，始終把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。

信任每個(gè)學(xué)生都有各自的愛好、特長和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。

在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求齊頭并進(jìn)，而是正視事實(shí)，追求差異進(jìn)展。

同時(shí)，我留意師生雙方的互動與對話，讓全部喜愛語文的同學(xué)都能拿高分并且發(fā)表習(xí)作。

XX年12月，我加入了湖南省作家協(xié)會。

更讓我有信心去成就一個(gè)作家老師的光榮幻想。

三、教學(xué)能力根深才能葉茂

我受聘中二職稱七年來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)和文學(xué)社廣播站工作，始終以最飽滿的熱忱投入其中。

先后任教過初中及高一、高二的語文，熟悉初、高中語文教材和教學(xué)大綱，對中學(xué)語文教材有比較充分的理解，能正確理解把握語文教學(xué)大綱和教材，樂觀討論新課程新課改，能依照教育學(xué)心理學(xué)原理，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生，關(guān)心愛惜學(xué)生，樂觀實(shí)施素養(yǎng)教育。

能正確傳授內(nèi)容，重點(diǎn)突出。

留意培育學(xué)生的語文創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在閱讀教學(xué)中，我努力追求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和制造性，在課堂改革方面做出了一些有益的探討。

為了調(diào)動學(xué)生上課參加的樂觀性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，教學(xué)實(shí)踐中，我樂觀實(shí)施以激活學(xué)生愛好為動身點(diǎn)，以培育有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才為終極目標(biāo)的開放的大語文課堂。

在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

在加強(qiáng)雙基的基礎(chǔ)上，留意培育學(xué)生的能力，進(jìn)展學(xué)生的智力。

在課堂上大膽創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮課堂民主，把看書權(quán)、思考權(quán)還給學(xué)生，每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參加的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語文。

采納對話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進(jìn)

行教學(xué)，同時(shí)有針對性講解知識，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，挖掘?qū)W生潛力，加快由難向易的轉(zhuǎn)變，變教會為會學(xué)，有效培育學(xué)生的語文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，促優(yōu)輔差。

在多年的語文教學(xué)中，我深深地體會到：

語文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)活字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成果的。

我在語文教學(xué)中能活字當(dāng)先，不拘一格，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，敢闖禁區(qū)，在課堂上，我不拘泥于教材這個(gè)例子，不固守字詞句段，常常在課堂上即席創(chuàng)作式地修改教案，從學(xué)生的內(nèi)在求知動身，探討一些有意義的文學(xué)話題，如讀書人的出世與入世等。

先后組織學(xué)生開展了形式多樣的課前三分鐘語文活動，如成語故事、詩歌賞析、時(shí)事評述等，極大地激發(fā)了學(xué)生對文學(xué)的熱愛，刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中熬煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。

XX年9月，受領(lǐng)導(dǎo)的信任，我開頭上高中語文。

我結(jié)合高中語文新教材的特點(diǎn)，參考專家主體式教學(xué)和課內(nèi)分層教學(xué)的討論理論，堅(jiān)持語文生活化，生活語文化的原則，以日記、練筆和課堂教學(xué)為突破口，指導(dǎo)學(xué)生寫日記、寫練筆，記載自己的日常生活、自己身邊的人生世相、社會百態(tài)，并把語文課堂教學(xué)同日常生活緊密聯(lián)結(jié)起來，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

同時(shí)還開展了高中作文訓(xùn)練整體目標(biāo)系統(tǒng)的嘗試，并取得了較好的成果，所任課的班級的學(xué)生作文整體水平有了較大提高。

近四年來，我所教過的班級都能有學(xué)生發(fā)表文章或獲獎。

共有50多人次在省級以上報(bào)刊發(fā)表文章。

在德育的滲透工作中，我擅長利用語文科在思想性和情感性上的優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和熏陶，樂觀引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國家事和天下事，增長知識，介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,激勵他們發(fā)揮特長,向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心國家，做愛國青年。

四、教研能力科研是先導(dǎo)

XX年10月18～19日，我自費(fèi)前往江華二中觀摩了永州市中小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課調(diào)教活動，回校當(dāng)晚激動不己，寫下長達(dá)5000多字的論文《亦真亦幻電教課堂，有喜有憂教改境界》，黃友才校長看后，作出批示，要求把這篇論文分發(fā)到學(xué)校各科組辦公室供老師們參閱。

XX年4月19日～21日，我有幸參加了在冷水灘進(jìn)行的永州市中學(xué)語文新課程、新理念、新教學(xué)研討會，傾聽了省中語會理事長馬智君先生的專題講座，震動很大，對新課程有了一個(gè)新的熟悉和了解，而黃耀紅先生的示范課《黔之驢》讓我見識了名師風(fēng)范。

這次學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我鉆研教改的決心。

在學(xué)校的教研活動中，我總是樂觀發(fā)言，主動和同事一起討論教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，溝通教學(xué)體會，討論教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接，設(shè)計(jì)課堂提問形式，溝通在課堂上如何將學(xué)生的錯(cuò)誤回答化為課堂的有用資源等等。

我特殊喜歡與剛畢業(yè)的大學(xué)生交伴侶，借書借光盤給她們，把自己的教學(xué)心得與她們共享，幫助她們成長。

近幾年來，我留意收集先進(jìn)的教學(xué)思想，博采眾長，為我所用。

主要討論課堂教學(xué)，討論的專題有：

打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)語文學(xué)習(xí)愛好、如何激活語文課堂教學(xué)、課堂教學(xué)如何凸現(xiàn)學(xué)生主體意識、運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)等等，通過這些專題探討，大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好

篇二：小學(xué)語文老師評職稱述職報(bào)告三分鐘語文老師職稱述職報(bào)告范文（精選33篇）

歲月消逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，在這段不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計(jì)《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評比中獲一等獎，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《圓柱的熟悉教學(xué)案例對比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì)》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面對新課標(biāo)》相繼發(fā)表。20xx年12月，在市小學(xué)信息技術(shù)老師基本功競賽中獲一等獎。

四、做一個(gè)信息時(shí)代的老師

目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度轉(zhuǎn)變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度進(jìn)展要求教育必須改革以滿足培育面對信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們老師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延長!在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探究，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學(xué)設(shè)計(jì)》《形神兼?zhèn)涞恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在專業(yè)刊物上發(fā)表，我還樂觀參加第一、二屆張

家港市信息技術(shù)與學(xué)科整合評優(yōu)課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學(xué)科是社會課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平面圖形的初步熟悉。我還參加了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力，20xx年被評為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。

在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。三人行必有我?guī)?，樂觀向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中汲取他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完善結(jié)合。在學(xué)校教研活動中，能夠樂觀指導(dǎo)季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學(xué)課，就如何上好課常常和他們進(jìn)行坦誠的溝通。我始終信任，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂布滿活力。我還樂觀指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，20xx年，朱思穎同學(xué)在張家港市小學(xué)生電子報(bào)刊競賽中獲三等獎，今年黃曉春同學(xué)獲二等獎。當(dāng)然競賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo)，而是要讓競賽帶動更多的學(xué)生來參加，提高他們的專業(yè)水平。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我信任，在我不斷的探究和實(shí)踐中，我會成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持!篇二小學(xué)老師評高級職稱述職報(bào)告

各位評審組領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

光陰荏苒，時(shí)間飛逝。我踏上工作崗位已有十年。這十年，小小的三尺講臺讓我感受到的是老師責(zé)任的重大，要想做好工作，做好一名老師，首先要有高漲的工作熱忱、高度的責(zé)任心；時(shí)代的日新月異，讓我深刻體會到自身素養(yǎng)提高的迫切，只有身正、學(xué)高的老師才能教育出合格、優(yōu)秀的學(xué)生。下面我分別從四個(gè)方面來匯報(bào)我的工作和心得：

一、思想品德、職業(yè)道德方面

我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上與黨保持高度全都。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教育理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)法律意識，依法執(zhí)教，不斷提高理論水平和綜合素養(yǎng)。在

工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度，教學(xué)工作專心負(fù)責(zé)，樂觀進(jìn)取，為人師表。以學(xué)校工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，敬重他人，甘于奉獻(xiàn)，專心履行了一個(gè)老師教書育人的職責(zé)。在學(xué)年、學(xué)年兩次年度考核中被評為優(yōu)秀。

二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績

1、語文學(xué)科教學(xué)工作

我擔(dān)任了語文學(xué)科教學(xué)工作。來，我樂觀投入新課改實(shí)踐，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，專心鉆研教材、教參和課標(biāo)，專心備課，備教材、備教法、備學(xué)生。力求上好每一節(jié)課，在教學(xué)實(shí)踐中，摸索體會新的教學(xué)方法和形式，培育自己嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，調(diào)動學(xué)生探究、合作和自主學(xué)習(xí)的樂觀性，提高學(xué)生的.綜合能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促進(jìn)展，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師們的課，取長補(bǔ)短。此外，我力求適量、科學(xué)地布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作。歷年來，我班的教學(xué)成果名列前茅。共計(jì)獲得期末考核同班級同學(xué)科前三名10余次。最近5年來成果尤為突出。在完成教學(xué)工作之余，我樂觀參加業(yè)務(wù)能力競賽，上示范課3次，青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽3次，計(jì)獲得青優(yōu)課競賽三等獎2次，優(yōu)秀獎1次。

2、班主任工作

我連續(xù)十年擔(dān)任班主任。在班主任工作中，我能始終保持一顆愛心，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)處理繁瑣的，融于日常生活中的班主任工作，任勞任怨。我通過推行班級民主，培育得力有效的班干部隊(duì)伍，改革班級管理體制實(shí)現(xiàn)班級精細(xì)化管理這三點(diǎn)來努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立師生＋伴侶的關(guān)系，堅(jiān)持以生為本，盡力以豐富的班級活動著力培育、提升學(xué)生的心理素養(yǎng)、理想情操和道德品質(zhì)，留意學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育。這些年來，我所帶班級有一定凝聚力，學(xué)習(xí)成果能保持穩(wěn)步提高，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)較好，獲區(qū)級優(yōu)秀班集體一次，校級優(yōu)秀班級三次，并兩次在學(xué)校班主任工作閱歷溝通會上作閱歷溝通培訓(xùn)發(fā)言。在文藝活動、體育競賽等方面也表現(xiàn)不俗，學(xué)生獲區(qū)級各等嘉獎十余次，我指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級讀書征文活動被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師1次。

3、教學(xué)科研和繼續(xù)教育

在平時(shí)的工作中，我留意教育教學(xué)理論討論，樂觀參加學(xué)校組織的教科研課題討論，參加承擔(dān)了校級課題《小學(xué)低班級語文愉快教學(xué)討論》和《農(nóng)村兒童自我表現(xiàn)能力的進(jìn)展與培育的討論》，區(qū)級課題《校園文化建設(shè)討論》和《九義學(xué)校心理健康詢問的操作模式討論》，現(xiàn)正參加市級課題《農(nóng)村九義學(xué)校學(xué)科校本教研文化建設(shè)討論》的討論。

我留意理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)討論，閱讀了不少素養(yǎng)教育和新課程改革的書籍，撰寫讀書心得，努力使自己的教育教學(xué)理念得到更新，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎。幾年來統(tǒng)計(jì)獲校級論文獎5次，區(qū)級獎二等獎1次，市級二等獎1次。

樂觀參加各類老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加一般話培訓(xùn)測試達(dá)二級甲等；參加了教育基本功培訓(xùn)，新課改老師上崗培訓(xùn)，老師信息技術(shù)初級培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)，均考核合格；參加西華師范大學(xué)漢語本科函授學(xué)習(xí)，即將畢業(yè)。

回顧這幾年的工作，假如說我取得些進(jìn)步和成果，那也是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師們的幫助支持下取得的。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開闊；對新問題、新事件敏感度不夠高；事情做得多，總結(jié)得少等等，我會努力克服這些缺點(diǎn)，不斷超越自我，本著對學(xué)生的愛心、對教育事業(yè)的責(zé)任心、對將來的信心，一如既往地努力工作、學(xué)習(xí)，爭取更大的成果?；谶^去的一些成果和閱歷，我認(rèn)為自己符合小學(xué)高級老師的任職資格。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予支持和通過。

感謝大家！

篇三小學(xué)老師評高級職稱述職報(bào)告

去年八月，懷著一腔熱血、十二分的激清，來到嶄新的龍都小學(xué)，在新的環(huán)境、新的崗位工作快一年了，驀然回首，忽然覺悟到一年光陰僅彈指一揮間，往事歷歷在目，為了總結(jié)得失，以便于今后的進(jìn)一步改進(jìn)和思想上、工作上的提高，現(xiàn)將這一年工作小結(jié)作出如下報(bào)告：

一、思想方面

專心學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針與政策，自覺遵守國家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會報(bào)告和三個(gè)代表的重要思想，關(guān)心國家大事，熱愛并且加強(qiáng)黨的教育事業(yè)，愛校

如家，切實(shí)樹立學(xué)校興則我榮，學(xué)校衰則我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。

二、工作方面

本年度，我主要負(fù)責(zé)的是學(xué)校教育部的日常工作，分管科技、文科教學(xué)教研等?；仡櫰饋?，主要作了以下工作：抓教學(xué)常規(guī)，使各項(xiàng)教學(xué)工作入正軌開學(xué)之初，提前作了新生的分班、老師工作安排、編制好各