人教PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)《Unit 1 第5課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案小學(xué)公開課

教科書第9-10頁：B.ReadandwriteLet’scheck.本課時(shí)是義務(wù)教育靈通版(pep)小學(xué)英語教科書五年級(jí)上冊(cè)的第一單元第五課時(shí)，圍繞“What’shelike?”這個(gè)話題展開內(nèi)容。包括Readandwrite和Let’scheck.兩個(gè)板塊。Readandwrite是閱讀訓(xùn)練板塊，是在學(xué)習(xí)A和B重點(diǎn)單詞以及重點(diǎn)問答對(duì)話句型等兩大板塊之后，精心設(shè)置的靈活運(yùn)用的升級(jí)板塊，閱讀內(nèi)容是以一篇日記形式呈現(xiàn)的有關(guān)機(jī)器人Robin的描述。并且配有五福圖，第一幅圖是Robin與人們打招呼，第二幅圖是Robin雙手分別托住很多盤子和碗，第三幅圖是Robin用功學(xué)習(xí)，第四幅圖是Robin正在做飯，第五幅圖是Robin正在監(jiān)督“我”完成“我”的作業(yè)。機(jī)器人是學(xué)生們喜歡探討的對(duì)象，談?wù)撚嘘P(guān)機(jī)器人的榮，學(xué)生們倍感興趣。閱讀短文后面設(shè)置了兩個(gè)訓(xùn)練板塊，第一個(gè)是通過閱讀日記內(nèi)容，判斷Robin是什么樣，在對(duì)應(yīng)的單詞右面打?qū)椿虼虿?；第二個(gè)訓(xùn)練板塊是請(qǐng)學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，然后精心繪制出來，并且把自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人的外貌以及性格特征描述出來。Let’scheck.是一個(gè)聽力訓(xùn)練，共有兩個(gè)聽力板塊，第一個(gè)是要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇所聽到的單詞并將這個(gè)單詞圈出來，第二個(gè)是要求學(xué)生重新聽取錄音內(nèi)容，并且根據(jù)所聽到的內(nèi)容回答問題。這個(gè)板塊的精心設(shè)置，證明在小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語，并不是簡(jiǎn)單的了解，而是要求學(xué)生們不僅要懂得其語句意思，還要回聽懂英語內(nèi)容，因此，這種聽力板塊的題型設(shè)計(jì)，請(qǐng)師生們一定要引起必要的重視，引導(dǎo)師生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，要注意多參與聽力訓(xùn)練活動(dòng)。本課時(shí)要求學(xué)生們能夠通過閱讀短文內(nèi)容，完成與短文內(nèi)容相關(guān)的訓(xùn)練，以及能夠根據(jù)自己所聽到的內(nèi)容，圈出正確單詞，并且能夠根據(jù)所聽到的內(nèi)容正確回答問題。這是學(xué)生們對(duì)學(xué)到的重點(diǎn)詞句的靈活運(yùn)用的實(shí)踐檢驗(yàn)的具體方式。相信學(xué)生們?cè)趯W(xué)會(huì)完成訓(xùn)練之后，一定是意猶未盡，為了能夠讓學(xué)生們地發(fā)揮自己的運(yùn)用能力，因此，除了準(zhǔn)備好一些相關(guān)的多媒體課件，我特意為學(xué)生們準(zhǔn)備了更多充足的集中訓(xùn)練方式，以備課堂上讓學(xué)生們盡情地練習(xí)應(yīng)用。讓學(xué)生們?cè)谡n堂中盡可能多地了解、練習(xí)多種訓(xùn)練題型，能夠開闊學(xué)生們的視野，以備今后再遇到類似的題型，不會(huì)感覺陌生，并且能夠運(yùn)用自如，對(duì)任何題型，能夠輕松解決，這就是老師的良苦用心。1.能夠借助于圖片提示，讀懂并理解關(guān)于日記形式的《MeetRobin》的短文內(nèi)容。2.能夠把短文內(nèi)容翻譯成正確的漢語意思。3.能夠正確完成閱讀短文后面的兩個(gè)訓(xùn)練題。4.能夠獨(dú)立完成聽力訓(xùn)練。5.能夠靈活運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。重點(diǎn)(1)1.能夠借助于圖片提示，讀懂并理解關(guān)于日記形式的《MeetRobin》的短文內(nèi)容。能夠正確完成閱讀短文后面的兩個(gè)訓(xùn)練題。(2)能夠獨(dú)立完成聽力訓(xùn)練。2.難點(diǎn)(1)能夠靈活運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，讀懂與本單元相關(guān)的閱讀短文。(2)能夠聽懂與本單元相關(guān)的對(duì)話內(nèi)容，并完成相關(guān)的訓(xùn)練。多媒體課件，錄音機(jī)與錄音磁帶，自制PPT課件，課件內(nèi)容包括與本單元有關(guān)的四個(gè)聽力訓(xùn)練，以及三個(gè)閱讀短文訓(xùn)練。1.(1)播放英語歌曲《Who’syourteacher》.(2)把全班分成兩大組，對(duì)譯重點(diǎn)單詞和句子。Ss2：有禮貌；helpful，helpful——Ss1：有用的；shy，shy——Ss2：羞怯的；clever，clever——Ss1：聰明的；hard-working，hard-working——Ss2：工作努力的。old，old——Ss1：年老的；young，young——Ss2：年輕的；funny，funny——Ss1：滑稽的；kind，kind——Ss2：慈祥的；strict，strict——Ss1：嚴(yán)格要求的；Who’syourartteacher?——Ss2：誰是你們的美術(shù)老師？MrJones.——Ss1：瓊斯先生。Isheyoung?——Ss2：他很年輕嗎？Yes,heis.——Ss1：是的，他是。What’sWuBinbinlike?——Ss2：他學(xué)習(xí)很努力。Whataretheylike?——Ss1：他們什么樣？Theyarehelpful.——Ss2：他們很有用。AB2.(1)播放幾組圖片，請(qǐng)學(xué)生二人一組，到前臺(tái)為圖片配音。S1：What’sthegirllike?S2：She’spolite.S1：What’stheboylike?S2：He’shelpful.S1：Whatarethestudentslike?S2：Theyareclever.S1：WhatisLiGanglike?S2：He’shard-working.S1：WhatisYangMeilike?S2：Sheisshy.(2)語言導(dǎo)入T：Boysandgirls,DoyouknowRobin?Ss：No,wedon’t.T：Doyouhavearobot?Ss：No,wedon’t.T：Doyouwanttohaveone?Ss：Yes,wedo!T：OK.Nowlet’sknowarobot.HisnameisRobin.Ss：Great!3.(1)觀看圖片，揣摩每幅圖的內(nèi)涵，①打開多媒體，點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)教育資源包，播放與本課時(shí)有關(guān)系的課件，請(qǐng)學(xué)生們觀看圖片，并認(rèn)真聽錄音。②老師講解短文中的疑難問題。Sept是九月，其完全形式是September，1st是指日期一個(gè)月的第一日，其完全形式是first。Robot意為“機(jī)器人”，其讀音是/?r??b?t/。made讀作/me?d/，是動(dòng)詞make的過去式，意為“制作；制造”。常用短語：“make+sb.(某人)+do+sth.(某事)”意為“使某人做某事”；“bemadein+點(diǎn)點(diǎn)名詞”意為“由某地制造”；“bemadeof(from)+物質(zhì)名詞”意為“由某種材料制成”。but讀作/b?t/，是副詞，修飾動(dòng)詞，經(jīng)常單獨(dú)成句，意為“但是”，表示轉(zhuǎn)折、相反意思。can讀作/k?n/，是情態(tài)動(dòng)詞，與后面的動(dòng)詞原形一起作謂語，意為能；能夠。finish/?f?n??/，動(dòng)詞，意為“完成；結(jié)束”?！癋inish+名詞”意為“完成某項(xiàng)任務(wù)”；finishdoingsth.意為“完成做某事”。(2)朗讀短文。播放錄音，學(xué)生們跟讀；老師領(lǐng)讀，學(xué)生們跟讀；請(qǐng)學(xué)生代表領(lǐng)讀；同桌交替朗讀(3)表演機(jī)器人。請(qǐng)全班學(xué)生認(rèn)真觀看師生表演，首先，老師請(qǐng)兩位學(xué)生到前臺(tái)進(jìn)行表演，其中一位學(xué)生扮演機(jī)器人，另一名學(xué)生根據(jù)老師說的指令和和同伴的動(dòng)作表演，猜出其中的含義。然后，將學(xué)生們分成三個(gè)人一組，分別扮演老師、機(jī)器人和猜謎者，可以交換角色，輪流表演做猜謎游戲。(4)請(qǐng)學(xué)生代表借助圖片內(nèi)容，把英語日記翻譯成漢語，教師給以適當(dāng)?shù)募m正。MeetRobin!回見Robin！Sept.1st,Tuesday9月1日，星期二Ihavearobot!我有一個(gè)機(jī)器人！HisnameisRobin.他的名字是Robin。Mygrandpamadehim.我的爺爺制造了它。Robinisshortbutstrong.Robin個(gè)子很矮但是很強(qiáng)壯。Heisreallyclever.他很聰明。HecanspeakChineseandEnglish.她會(huì)說漢語和英語。Heishard-working.他工作很努力。Heisveryhelpfulathome.他在家很有用。Heisstrict,too.他要求也很嚴(yán)格。Hemakesmefinishmyhomework.他強(qiáng)迫我完成作業(yè)。(5)學(xué)生獨(dú)立完成教科書第9頁的閱讀短文訓(xùn)練題。①完成閱讀訓(xùn)練一。老師把訓(xùn)練題目要求講明白。WhatisRobinlike?Readandtickorcross.Robin什么樣？讀一讀，打?qū)椿蛘叽?。?qǐng)學(xué)生們?cè)俅握J(rèn)真閱讀日記短文，根據(jù)短文內(nèi)容對(duì)號(hào)入座，在與短文內(nèi)容相符合的單詞右邊打?qū)矗谂c短文內(nèi)容不相符合的單詞右邊打叉。參考答案：tallstronghelpfulshortoldstrictthinhard-workingclever②教師巡視并及時(shí)指導(dǎo)。等到所有的學(xué)生都做完了，老師請(qǐng)三名學(xué)生代表宣布自己完成表格內(nèi)容判斷的結(jié)果，請(qǐng)判斷全部正確的學(xué)生舉手示意，老師可以了解有那幾個(gè)個(gè)別學(xué)生判斷有誤。請(qǐng)兩名判斷有誤的學(xué)生講一講自己判斷錯(cuò)誤的原因及悟，以作警示。③完成閱讀訓(xùn)練二。老師把訓(xùn)練題目要求講明白。Designarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.為你自己設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。把他/她畫出來，并且出他的/她的外貌特征或性格特點(diǎn)。參考答案(不唯一)舉例：A.HisnameisStrongMan.helpful.或者是:A.HernameisRoseWoman.hard-working.B.Heistallandstrong.C.HeiscleverandB.Sheisshortandthin.C.Sheisstrictand(4)完成教科書第10頁的聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練一，聽錄音，圈出正確單詞。請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真聽錄音，每個(gè)錄音讀兩遍，然后，學(xué)生們根據(jù)自己聽到的內(nèi)容圈出正確單詞。聽力訓(xùn)練二，再次聽錄音，回答問題。請(qǐng)學(xué)生們繼續(xù)聽錄音，每個(gè)問句讀兩遍，然后學(xué)生們根據(jù)自己聽到的內(nèi)容，認(rèn)真書寫出正確答案。聽力材料：1.Boy：Hey!That’sMissChen.She’smymathsteacher.Girl：Really?What’sshelike?Boy：She’sfriendly.2.Girl：Who’syourmusicteacher?Boy：MrGrey.Girl：Ishefunny?Boy：Yes,heis..music2.Sheisfriendly.Heisfunny.4.T：Boysandgirls.Doyouwanttodomorelisteningexercisesbyyourself?T：OK.Let’sfinishthenextlisteningexercises,together.Ss：Great!(1)分組練習(xí)聽力訓(xùn)練。將全班分成二人一組，老師把課前打印好的聽力材料和訓(xùn)練題卡分發(fā)給每一組的兩個(gè)學(xué)生，發(fā)給其中一位學(xué)生聽力材料，負(fù)責(zé)按照要求朗讀聽力材料；再發(fā)給另一位學(xué)生聽力題卡，該學(xué)生負(fù)責(zé)根據(jù)對(duì)方朗讀的聽力內(nèi)容，完成聽力題卡中的選項(xiàng)要求。等學(xué)生們?nèi)客瓿芍螅蠋熣?qǐng)學(xué)生代表匯報(bào)完成聽力訓(xùn)練的過程與結(jié)果。之后，老師在分發(fā)給學(xué)生們第二套聽力訓(xùn)練材料與聽力題卡，交換分發(fā)對(duì)象，即原來負(fù)責(zé)朗讀聽力的學(xué)生改為負(fù)責(zé)完成聽力題卡，原來負(fù)責(zé)完成聽力題卡的學(xué)生改為負(fù)責(zé)朗讀聽力材料。等學(xué)生們?nèi)客瓿芍?，老師再次?qǐng)學(xué)生代表匯報(bào)完成聽力訓(xùn)練的過程與結(jié)果。第一套聽力材料：根據(jù)聽力材料，在正確選項(xiàng)上打?qū)础＂買havearobot.HisnameisDoudou.Mygrandpamadeit.Heistallandstrong.Heishelpful.Heishard-working.第一套聽力題卡：①Ihavea__________(Robin；robot).Hisnameis__________(Maomao；Doudou).Mygrandpa__________(make；made)it.Heis__________(tall；short)and__________(thin；strong).Heis__________(shy；hard-working).參考答案：robot；Doudou；made；tall；strong；hard-working第二套聽力材料：②Ihavealittlesister.HernameisLily.Sheisshortandthin.Sheiskind.Sometimessheisfunny.Sometimessheisshy.Sheispolite第二套聽力題卡：②Ihavealittle__________(brother；sister).Hernameis__________(Lucy；Lily).Sheis__________(tall；short)and__________(thin；strong).Sheis__________(friendly；kind).Sometimessheis__________(quiet；funny).Sometimessheis__________(strict；shy).Sheis__________(clever；polite).參考答案：sister；Lily；short；thin；kind；funny；strict；polite(2)閱讀短文，在正確選項(xiàng)下面打?qū)?。T：Boysandgirls,Youareallclever.Nowdoyouwanttodomorereadingexercises?Ss：Yes.T：OK.Thisisanotherreadingexercise.Pleasereaditandfinishit.S：Great!①Hello,I’mJob.I’mtallandstrong.I’myoung.I’mhard-working.I’mhelpfulathome.Thisismylittlebrother.HisnameisJohn.Heisshortandthin.Heisyoung,too.Butheisveryclever.Heisveryfriendly.Ilikehim.tallshortstrongthinyoungHard-workinghelpfulcleverfriendlyJobJohn參考答案：tallshortstrongthinyoungHard-workinghelpfulcleverfriendlyJobJohn5.T：Boysandgirls,whatdolearntoday?S1：Ilearnhowtofinishreadingexercises.S2：Ilearnfirstreading,thenfinish.S3：Ilearnhowtofinishthelisteningexercises.S4：Iknowlistencarefullyandthenfinishit..()1.A.heC.they()2.A.funnyB.polite()3.A.cleverC.friendly()4.A.tallChelpful()5.A.quiethardworking()1.A.ThisisourEnglishteacher.She’skind.B.Thisisourmathsteacher.He’sstrict.()2.A.Hi,I’mAmy.I’mhelpful.B.Hi,I’mTom.I’mfriendly.()3.A.MissGreenisourChineseteacher.Sheisnice.B.MrBlackisourmusicteacher.Heisfunny.()4.A.Ihavearobot.Heishard-working.B.Ihavealittlesister.Sheisclever.()5.A.Mikeistallandstrong.B.Jimisshortandthin.11...4..2.3..Ihaveanewrobot.HisnameisBeibei.Heishelpful.Hecancleanthebedroomandlivingroom.Hecanwashtheclothes.Heisclever.HecanspeakChineseandEnglish.Hecanreportthetomorrowweather.Heisfunny.Hecanplaygameswithme.Ilikehimverymuch.()1.Beibeiisa__________.A.boyB.girlC.robot()2.Heishelpful.Hecan__________thebedroomandlivingroom.A.learnB.cleanC.wash()3.Heis__________.HecanspeakChineseandEnglish.A.friendlyB.kindC.clever()4.Hecanreportthe__________weather.A.todayB.tomorrowC.yesterday()5.Heis__________.Hecanplaygameswithme.A.funnyB.quietC.shyIhavealittlebrother.HisnameisLiYoucai.Heissixyearsold.Heisshortbutstrong.Heisfunny.Heoftenactslikeamonkey.Hecanmakeushappy.Heisclever.HecanspeakChineseandEnglish.Hecanplaycomputergames.Hecandrawpictureswell.Heishelpfulathome.Hecanclean