二0二三年度四年級(jí)上冊(cè)Unit2OntheWeekend版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2lesson1

課題Unit2OntheWeekendLesson1課型詞匯課授課教師陽(yáng)茂璐教學(xué)目標(biāo)及思維類(lèi)別1.能夠理解情景，在情景中理解情境句型的意義。2.能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)有關(guān)周末活動(dòng)的詞匯：visitone’sgrandparents,climbahill,playcomputergames,gofishing,pickfruit,gotothecinema,gotoadrawingclub。3.能夠用功能句Whatdoyoudoontheweekend?詢(xún)問(wèn)他人周末活動(dòng)，并能夠用Ioften….回答他人的提問(wèn)。4.能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱本課的歌謠。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)說(shuō)有關(guān)周末活動(dòng)的詞匯。難點(diǎn)：用學(xué)過(guò)的Doyouoften…?Yes,Ido./No,Idon’t.來(lái)操練新學(xué)的詞匯。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)流程教學(xué)時(shí)間預(yù)計(jì)達(dá)成目標(biāo)及思維特點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)Step1Warm-up1min通過(guò)教師和學(xué)生的問(wèn)候拉近教師和學(xué)生的距離學(xué)生熱情的與教師打招呼并問(wèn)候S：Fine,thankyou.I＇mfineNicetoseeyoutoo.教師熱情的與學(xué)生打招呼并問(wèn)候T：Hello!Everyone!Howareyou?Nicetoseeyou.Step2Lead-in5min利用孩子們已學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流聚焦到本課新知FreetalkTalkaboutinfointhemainscenepictureGetamainideaofthenewphrases.Q:Whatdoyouoftendoontheweekend?[calendar]Presenttheword“weekend”Q:Whoarethey?Whataretheydoing?Doesshe/heoften…ontheweekend?Presentthephrases.Step3NewlessonLearnthenewwordsPractice讓生感知text對(duì)text的內(nèi)容提問(wèn)，從聽(tīng)中學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言更一步理解和領(lǐng)會(huì)新詞匯強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言的產(chǎn)出在愉快的氛圍中鞏固今天的目標(biāo)語(yǔ)言L(fǎng)istentothetext.Listenagainandanswerteacher’squestionsListenandrepeat.Lookatthepicturesandlearnthenewwords.Listenandnumber.S1、S2holdthecardandansweriftheothersareguessingcorrectlythewordtheyareholding.T:Whatisthetextabout?Whatcanyouhearinthetext?Presentthenewwords.Playthetextoncemore.Task1:ListenandnumberTask2:Let’splayAskS1、S2tobelittleteachers.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2OntheWeekendLesson1WordsWallAssessment作業(yè)設(shè)計(jì)1.Reviewthenewwords2.Writethenewwords教學(xué)反思激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過(guò)程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂(lè)”，“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：一、面向全體，分層教學(xué)在游戲教學(xué)過(guò)程中，不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。二、組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天性愛(ài)游戲，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來(lái)容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開(kāi)始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。在游戲過(guò)程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評(píng)，而是積極講清楚，在集體活動(dòng)中，大家應(yīng)該遵守規(guī)則。三、適時(shí)適度我認(rèn)為不能力求