封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應用40張課件

封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應用31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應用封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應用31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。CFPDI2013中國女性盆底功能障礙與生殖不孕學術大會In2013ThechineseFPfd&ReproductiveinfertilityConference中國深圳封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應用深圳博愛醫(yī)院婦科鈄妙鶯初中體育教師既要重視教學方式方法的研究，又要強化教育改革分析，特別要站在更高層次、更廣角度對整個體育教學工作進行分析研究，了解影響教學成效提升的因素有哪些、核心環(huán)節(jié)是什么、應當如何有效改進，等等，本文主要針對這些方面進行分析。一、影響初中體育教學成效的幾點因素一段時期以來，初中體育教學工作呈現(xiàn)出停滯不前的狀態(tài)，許多教師在教學成效方面遇到上升通道的天花板。對當前體育教學工作進行深入分析，影響教學成效的因素主要集中在四個方面。1.教學氛圍淡漠影響教學深入開展。青春期初中生心理比較敏感，教育教學要講究技巧方法。教師在教學中如果缺乏有效的情感調(diào)動因素，則將制約教學工作深入開展。部分教師沒有注重教學氛圍的營造，導致教學工作中出現(xiàn)師生情感淡漠、教師與學生心理距離過大等問題，影響教學開展。2.教學互動不足影響體育教學效果。只有讓學生充分動起來，教師和學生之間才能更好地開展交流溝通，實現(xiàn)知識傳授、技能培養(yǎng)目標。有些教師教學工作缺乏研究，與學生之間較少互動，完全采取教師動作示范、學生機械模仿這樣的教學方法。由于學生在整個體育教學中處于被動模仿的境地，自己能做主的環(huán)節(jié)很少，教學過程機械枯燥，學生無法充分領悟到體育學習的快樂，完全成為一種應付式學習訓練，嚴重制約體育教學工作開展。3.教學條件有限影響教學深度發(fā)展。雖然隨著教學投入的增加，體育教學基礎設施有了顯著改善，但相對還是不能完全滿足體育教學需求。一方面，有些學校體育器材雖然數(shù)量不少，但年久失修。另一方面有的學校雖然添置了不少體育運動器材，但體育教學課件等軟件建設方面存在明顯問題，教學條件不足導致體育教學工作無法讓教師得心應手。4.教學空間受限影響學生能力進步。有些體育教師不注重教學空間的拓展，特別是對教學活動的拓展延伸缺乏深入細致的研究，體育訓練在課外缺少有效延續(xù)，學生體育興趣愛好無法滿足，一些體育潛質(zhì)較好的學生缺少訓練空間，這些方面都是影響體育教學成效提升的重要方面。二、致力解決問題，有效推動初中體育教學工作知不足然后能改，對初中體育教學工作而言也是如此。體育教師要重視影響教學成效因素的分析，抓住關鍵環(huán)節(jié)，緊扣要點進行突破，扎實有效推動體育教學工作開展，教師應當重點抓住以下四個方面。1.以和諧師生關系創(chuàng)設濃厚教學情境。初中階段學生更注重來自教師的評價，教師一句表揚的話語甚至會改變學生對一門學科的學習態(tài)度。同樣，和諧的同學關系、班級學習氛圍對學生提高體育學習積極性也有較大幫助。教師應注重建立和諧的師生關系，首先讓學生感受到尊重，教師切忌在教學活動中無原則批評學生，甚至諷刺挖苦學生，確實需要批評也要考慮到場合、語氣、表達方式等，讓學生感受到體育學習中每一個人都是平等的。其次，教師要倡導學生之間相互幫助。學生身體素質(zhì)不相同，運動技能也有差別，學生之間相互幫助可以有效提高體育學習效率，而且營造團結友愛的良好氛圍，對體育教學工作開展有較大幫助。另外，教師要主動關心和幫助學生。教師對學生的關愛既體現(xiàn)在疑難動作的指導上，又體現(xiàn)在對學生心理疏導方面，讓學生保持良好的精神狀態(tài)開展體育學習。2.以學生自主參與調(diào)動學習投入效果。沒有學生的高度參與，體育教學工作就會陷入枯燥乏味的境地。對于初中生而言，他們強烈要求在學習活動中參與進去表達自己的觀點、體現(xiàn)自己的作用。體育教師要因勢利導，搭建平臺讓學生自主參與到體育教學活動之中。在體育技能動作訓練中，教師既要強調(diào)技巧點撥，以自己的規(guī)范動作幫助學生訓練，更應該讓一些動作技巧較好的學生深入不同訓練小組進行指導，采取兵教兵的方式讓每一位學生都能充分調(diào)動學習與訓練的積極性。正因為有了學生的高度參與，整個教學氛圍才能活起來，無論是讓學生自主揣摩動作技術要領，還是充當小教練輔助其他學生訓練，高度參與都能對學生體育學習成效提升發(fā)揮促進功能。3.以信息手段輔助提高教學有效程度。當前，體育教學條件的改善應當擺上重要議事日程，一方面結合教學需求制定體育實施改善進度表，及時維修添置各類器材，同時更重要的是將多媒體手段配備到位、運用起來。教師可以通過多媒體手段搜集到與體育學科相關的大量信息，有體育常識、體育明星知識與體育賽事盛況等，通過信息化手段的加入讓體育課堂具有更多信息容量。信息手段還可以在體育教學中起到舒緩身心、陶冶性情的作用。在緊張激烈的項目運動之后，以多媒體播放一段輕音樂，讓學生在音樂中做放松操，既達到放松身心的效果，又體現(xiàn)多媒體積極功能。另外，多媒體手段可以輔助演示一些高難度技巧動作，幫助學生在直觀上理解把握動作要點，是增強體育教學成效的重要方面。4.以教學拓展訓練滿足學生成長需求。初中生具有一定的課外空間，可以運用于體育興趣活動。教師要根據(jù)學生的需求，靈活設置、組織安排體育拓展活動。體育拓展活動要著眼科相關的內(nèi)容，從了解體育賽事、體育明星、體育常識入手，拓寬學生知識面，讓他們掌握更多體育知識。另一方面教師要通過一些運動的組織、比賽的組織，體現(xiàn)對學生能力素質(zhì)培養(yǎng)的要求。教師可以結合學生興趣愛好組建健美操、武術操、擒拿格斗等多個興趣小組，教給他們動作要領，提高學生運用能力。教師還可以通過組織足球賽、籃球賽、乒乓球賽等形式，以賽促學幫助學生在實戰(zhàn)訓練中增強技能技巧領悟效果。三、結語影響體育教學成效的因素許多，主要集中在教學氛圍、教學模式、教學手段與教學空間四個方面。廣大教師緊扣這四點有效突破，對體育教學工作順利開展將產(chǎn)生積極的促進作用。在中國，歷年實施著九年義務制教育，按常理來講，從8～16周歲的兒童與少年都需要按照國家規(guī)定進行九年制義務教育[1]，然而，學習初中化學的學生在接受知識的過程中會遭遇父母的苛刻要求，或者又因為不愛學習而耽誤了學習，這便會促使“學困生”大量出現(xiàn)。所以，應該深刻研討“學困生”存在的因由，并且提出改進優(yōu)化方案，加強改良初中化學“學困生”的學習態(tài)度和學習認知度，將初中教學的整體水平提升起來。1導致初中化學“學困生”的緣由1.1化學獨特的特征在化學的領域中，存在著“元素，元素符號，以及化學方程式”?；瘜W在分子和原子層上可以分析它的構成、本質(zhì)以及變化的定律，在科學領域中它可以創(chuàng)造新的物質(zhì)，在人教版新課標初中九年級化學教材的第四單元《物質(zhì)構成的奧秘的氧化物世界由物質(zhì)組成》中具體介紹了它是一門充滿生機的科目并且歷史久遠，屬于人類組織物質(zhì)世界的途徑的重要一項，化學是一門理論性較強的科目，它起初出現(xiàn)在九年義務教育的初中階段，而由于書中存在著大量且比較繁瑣的方程式與元素，致使學生跟不上老師的整體教學。隨著時間的推移，學生的成績自然會一落千丈，最后就會成為“學困生”。1.2當代家庭與當今社會的緣故很多學生或兒童都來自于農(nóng)村，他們的童年大多是自己，沒有父母給予的關愛和教導，這會導致他們的內(nèi)心存留陰影，在學校中使得他們對待學習無心聽講或與同學溝通，學習中遇到難以理解的問題，不敢面對老師進行提問，換言之，他們在人群中特立獨行，既沒有對問題理解也不會深入去了解問題，在社會上很容易接觸一些惡習，令他們無心對待學習。所以說，當今社會的因素和當代家庭的教育對兒童有著相當大的影響。1.3學生自身的因由每個人都存在著不同的“智力”與“非智力”，智力因素包括“記憶理解能力，分析解決能力等”；而非智力包括“學生的學習興趣，習慣與方法等”，如果學生缺乏非智力，則會導致他們不愛學習、貪玩，這也是致使學習成績跌落的重要形成原因。2優(yōu)化初中化學“學困生”的方案2.1提升教師自身教導能力“教師”是被人尊重的，應該具有良好的教導能力與自身規(guī)范的意識。教師為人師表，在教導的過程中必須規(guī)范自我，提高觀察能力和交流能力，讓自己融入到學生的內(nèi)心世界，成功的做一名溝通者與指引者。通過與學生的溝通和觀察來發(fā)展學生的個性、專長與創(chuàng)新能力，初中開設化學課程是對教育界的創(chuàng)新，化學課可以讓學生們通過自己動手來了解其中的奧秘。實驗是一項可以培養(yǎng)人興趣的拓展，在初中化學課程“固體的取用（碳酸鈉粉末）”這一項實驗中，學生需要了解并熟知碳酸鈉粉末屬于固體藥品，用藥匙來挑選碳酸鈉粉末，用鑷子挑選塊狀大理石，在量液體的過程中，使用膠頭滴管對少量液體進行稱量，定量液體則用量筒來稱取，通過實驗可以初步的了解到一些注意事項如以下幾點。第一，酒精燈的注意事項。在使用時應放穩(wěn)燈，拔下燈帽放在燈的右側，避免其滑動和使用；不可以向點燃的酒精燈里面加入酒精，以防發(fā)生火災；加熱應該在燈芯的外焰處，因為這里的溫度較高；燈內(nèi)酒精容量不能穿過燈容積的3/4，也不能較少（1/4），少則引起爆炸，多則會導致液體流出；酒精燈使用完畢，應立即用燈帽蓋住，以免酒精蒸發(fā)。第二，在把固體加入試管中時，試管口必須向下傾斜，在管口冷卻時不可以直立，防止試管口處冷凝液體或清水回流導致試管爆炸。第三，在使用集氣瓶時，注意不可加熱，若在瓶內(nèi)進行點燃物質(zhì)，有固體生成，則應該在瓶底放入少量清水和簡單的細沙。第四，在使用鐵架臺過程中，注意其存放位置，避免操作不當致滑落。第五，使用玻璃棒時，切記攪拌時不能撞擊玻璃器皿，并在用后擦拭容器至無水即可。必須重視這些注意事項，因為“它”會融合產(chǎn)生“氣味、現(xiàn)象”等特質(zhì)。教師在實驗中需指引著學生，了解并幫助學生，使學生領悟其中內(nèi)涵與意義，這樣可以進一步將教學水平和教導能力提升一個高度。2.2對于專門的學生給予專門的教導每一個孩子在進入學校后都會有不同的學習階段，這與他們的記憶和理解能力是緊密相關的，作為老師，職責就是指導學生解決問題，讓學生迎刃而解。這就需要教師對不同的學生進行不同的專業(yè)講解，合理的辦法就是對學生進行分劃，分別為“上，中，下”幾個檔，對于每一個檔的學生進行不同的學習與教導，在課堂中啟用“同起點，中難度，高要求”的教學理念，這樣就不會導致學生的成績“兩極分化”，只有這樣部分學生才能擺脫“學困生”的稱號，也可以使得教師教學水平提高。2.3重視學生尊重關心愛護學生這一點，尤為重要，留守兒童從小就沒有家人的疼愛與關心[5]，自然會少了人與人之間的情感，長時間會導致他們不愿與人溝通交流，老師應該時刻關心學生的心中所想，與學生進行溝通與指導，使學生提高自身素質(zhì)，加強道德規(guī)范，這樣才能對其進行興趣培養(yǎng)，改變學生對待事物的看法和認知。3結語縱觀教育界，教師是一個至關重要的角色，做為一名人民教師，應當及時了解“學困生”并進行觀察和督導，尋求緣由，進行深入透徹的分析，通過自身的理念采取獨特到位的方法來進行教學，才能實現(xiàn)對初中化學學困生的轉化，使學生獲得優(yōu)異的成績并且可以全面的發(fā)展，這才能將“為人師表”發(fā)揚光大，也可以將教育傳揚至終。封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應用31、園日涉以成趣，門雖設CFPDI2013中國女性盆底功能障礙與生殖不孕學術大會In2013ThechineseFPfd&ReproductiveinfertilityConference中國深圳CFPDI2013封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應用深圳博愛醫(yī)院婦科鈄妙鶯封閉抗體與免疫治療的最新情況◆2010年6月12、13日中山大學孫逸仙紀念醫(yī)院舉辦《全國女性生殖免疫最新進展學習班》,共有16個省100多家醫(yī)院派出醫(yī)生到場學習2012年12月15-16日深圳市舉辦的《婦科內(nèi)分泌學術會》,張建平及劉慶芝分別對《復發(fā)性流產(chǎn)的淋巴免疫治療》進行了精彩的演講生殖醫(yī)學及免疫治療已經(jīng)成為時下國內(nèi)醫(yī)療界最熱門的話題深圳各大醫(yī)院及民營醫(yī)院在復發(fā)性自然流產(chǎn)的免疫治療(LIT)領域目前已逐漸開展,其中包括深圳博愛醫(yī)院。最新情況概況◆RSA發(fā)病率:自然流產(chǎn)率5%2次自然流產(chǎn)率1%-5%,平均2.3%3次自然流產(chǎn)率0.34%隱性流產(chǎn)30%40%總的自然流產(chǎn)率為50%—60%50%原因不明,其中80%與免疫有關復發(fā)率:隨著流產(chǎn)次數(shù)的增加而上升概況流產(chǎn)的病因遺傳因素內(nèi)分泌因素解剖因素感染因素◆血栓前狀態(tài)精神、心理因素◆免疫因素流產(chǎn)的病因遺傳因素◆流產(chǎn)胚胎絨毛染色體核型分析夫婦染色體核型分析夫婦雙方珠蛋白生成障礙性貧血◆G6PD缺乏的篩查及基因檢測遺傳因素內(nèi)分泌因素黃體功能不全◆多囊卵巢縮合征高泌乳血癥甲狀腺疾病糖尿病檢測項目有:性激素6項、甲狀腺功能、胰島素功能內(nèi)分泌因素解剖因素子宮畸形:縱膈子宮、單角子宮、鞍狀子宮、雙角子宮子宮動脈阻抗增高宮腔粘連子宮肌瘤、子宮腺肌病宮頸機能不全檢測方法:超聲波、造影、宮腔鏡、腹腔鏡檢查解剖因素感染因素◆女性生殖道局部感染包括解脲支原體(UU)、衣原體CT)、加得納茵(BV)、梅毒螺旋體(TP)、外周血病毒感染等均可造成流產(chǎn)◆檢測項目:UU、CT、BV、T0RCH、TP等等感染因素血栓前狀態(tài)◆多種因素引起的凝血、抗凝和纖溶系統(tǒng)功能失調(diào)或障礙的一種病理過程,有易導致血栓形成的多種血液學改變。◆常用檢沒項目有凝血常規(guī)四項:血檢前狀態(tài)分子標志物,凝血酶原片斷(F1+2),血栓調(diào)節(jié)蛋白(TM)凝血酶一抗凝血酶復合物(TAT)、抗凝血酶一Ⅲ(AT一Ⅲ)、血小板顆粒糖蛋白140(GMP140)、血栓烷B2(TXB2)、D二聚體(D—Ⅱ)、纖溶酶原激活物抑制物(PAI)血栓前狀態(tài)封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應用40張課件封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應用40張課件封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應用40張課件封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應用40張課件封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應用40張課件封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應用40張課件封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應用40張課件封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應用40張課件