《網(wǎng)絡(luò)禮儀與道德》教案

《網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全》教學設(shè)計一、教材分析1、教材地位和作用本課題的學問在整本教材中就有著舉足輕重的作用。信息技術(shù)在給我們帶來便利的同時，也給我們帶來了一些困擾。如黑客入侵他人計算機，傳播病毒，竊取數(shù)據(jù)等，網(wǎng)絡(luò)信息的安全面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。信息安全已經(jīng)成為重要的問題。本課題旨在幫助學生樹立信息安全意識和自我保護意識，自覺標準個人網(wǎng)絡(luò)行為，本著對自己對他人負責的態(tài)度使用網(wǎng)絡(luò)。在了解威逼信息安全的因素的同時，學會病毒防犯和信息安全保護的方法。2、課時安排：1個課時二、學情分析網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全問題日益嚴峻，人們正在不知不覺的患病著信息安全的威逼，如：來自計算機病毒、黑客的攻擊等初一年級的學生古怪心強，很難區(qū)分網(wǎng)上信息的真?zhèn)?，信息安全防范意識淡薄，防護力量欠缺。有些學生盲目崇拜黑客，認為制造病毒很了不起,甚至有偷窺、竊取別人密碼的現(xiàn)象，有的甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)玩耍，缺乏信息安全意識和自我保護意識。因此,需要將信息安全與信息道德的觀念植入學生心中，并標準他們的行為，教給他們計算機安全防護學問過程與方法。三、學法分析基于本節(jié)課的教學內(nèi)容，安排學生可以承受解決問題的方法，結(jié)合學生自主探究和小組合作學習方法來完成網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)內(nèi)容的學習。在本節(jié)課中，我始終引導學生帶著深厚的興趣與求知欲望進展分析和思考問題，通過自主探究和小組爭辯白決問題。以自主和小組合作性學習開放，實現(xiàn)學問的傳遞、遷移和融合，進展力量，訓練思維。同時也增加了學生的協(xié)作和團隊精神，培育了學生良好的信息素養(yǎng)。四、教學手段硬件：多媒體教室。軟件：MicrooftPowerPoint、課件。五、教學目標1、學會自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德；2、了解病毒的定義、特點、傳播途徑、危害；3、學會病毒的防護方法和信息安全防護的根本措施。4、通過《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》學習，讓學生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德；通過對近年來流行的病毒的危害和防治,學會在日常生活中進展安全防護。5、能過對黑客、病毒、盜版軟件等對信息安全有影響的人或事物形成符合道德標準的看法，培育學生的社會責任感。6、培育學生安全地使用信息技術(shù)，增加學生的信息安全意識，樹立起針對信息安全''以防為主，以殺為輔〃的思想。六、教學重難點1、重點：（1）學會自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德；（2）了解病毒的定義、特點、危害；（3）學會病毒的防護方法和信息安全防護的根本措施。2、難點：（1）了解病毒的定義、特點、傳播途徑、危害;。（2）學會病毒防護和信息安全防護的根本措施。七、教學方法1、講授教學法。2、提問引導法。在引導學生進展學習學問時，在完成問題解決的過程中，我通過''提出疑問〃來啟發(fā)誘導學生，讓學生自覺主動地去分析問題、解決問題，學生在思考問題過程中不斷''覺察問題——解決問題〃，學生從''學會學問〃轉(zhuǎn)變?yōu)?'會學學問〃。八、教學策略情境入手，引出課題《網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全》。教師引導學生閱讀材料，引出一連串的問題，通過學生的思考、看書和小組爭辯，從而解決問題，這種''問題式〃的教育方法使學生在不斷的''提出問題〃一''探究問題〃一''解決問題〃中完成對學問的把握和吸取，達成教學目標。九、教學過程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導入課題教師活動：呈現(xiàn)閱讀材料一材料一：一個中學生逃學，在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，在回家的路上由于累了困了，倒在鐵軌上睡著了，結(jié)果被火車輾死了。提出問題：1、現(xiàn)在中小學生常因沉迷網(wǎng)絡(luò)玩耍而長時間無抑制的上網(wǎng)，甚至曠課逃學、夜不歸宿，生活和學習規(guī)律被打亂，視力下降，身體安康受到嚴峻影響，對此你有什么看法2、青少年該不該上網(wǎng)3、假設(shè)青少年上網(wǎng)利大于弊，那么應遵循怎樣的商定學生活動：思考并開放爭辯。其次環(huán)節(jié)：自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德的重要性教師活動：呈現(xiàn)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。學生活動：比照《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，說一說你還有哪些做得不夠的地方，今后如何改進教師活動：呈現(xiàn)閱讀材料：一個中學生經(jīng)常在網(wǎng)上公布污言穢語，他以為神不知鬼不覺，結(jié)果被查了出來，受到了處分。教師活動：問題4：青少年上網(wǎng)要不要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)章和禮儀問題5：小明從網(wǎng)上下載歌曲刻成光碟，拿到市場去賣，你認為小明的作法對嗎為什么假設(shè)是你你會買嗎學生活動：思考爭辯第三環(huán)節(jié)：初識''病毒〃教師活動：呈現(xiàn)閱讀材料三材料三：一天小明上網(wǎng)時覺察有一封郵件，寄件人的地址來路不明，小明順手便點擊郵件，結(jié)果小明的電腦感染上了病毒。問題6：什么是病毒它和生物中的病毒有什么不同教師活動：介紹幾種流行的病毒計算機病毒及其危害性，為學生制造情境。學生活動：（思考）病毒最初是來自生物病毒，為什么也存在計算機病毒的說法呢思考計算機病毒與生物病毒的相像之處。教師活動：介紹計算機病毒概念及特點。學生活動：初步歸納計算機病毒特點。教師活動：深入講解計算機病毒特點。學生活動：（思考）計算機感染病毒發(fā)作了表現(xiàn)的一般病癥有哪些教師活動：介紹幾種病毒發(fā)作表現(xiàn)的病癥，深入講解計算機病毒特點。爭辯WINDOWS感染病毒病癥：1、程序突然工作特別。2、文件大小自動發(fā)生轉(zhuǎn)變。3、檢查內(nèi)存。4、window消滅特別出錯信息。5、運行速度變慢。6、以前運行正常的程序運行時消滅內(nèi)存缺乏。7、系統(tǒng)無法啟動。學生活動：復習計算機病毒特點。第五環(huán)節(jié)：提高自我保護意識和力量問題：你家的電腦是否中過病毒，你是如何實行防護措施的教師活動：引導學生思考怎么預防病毒，保護信息安全。學生活動：（思考與溝通）我們怎么預防病毒，保護信息安全呢教師活動：詳解預防病毒，保護信息安全措施學生活動：爭辯電腦中病毒后，怎樣殺毒并實行預防措施。第六環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)學生活動：讓學生歸納出本節(jié)課的主要內(nèi)容。（即1、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德；2、病毒的概念、特點、危害；3、計算機病毒防護和信息安全防護的根本措施。）第七環(huán)節(jié)（課堂練習與布置作業(yè)）：教師活動：呈現(xiàn)選擇題1與計算機病毒概念、特點等相關(guān)〕。學生活動：思考并完成練習。教師活動：布置作業(yè)：課后查找資料，列舉二至三種病毒特點及危害，怎樣預防十、教學反思課程強調(diào)讓學生進展自主、合作、探究式學習。本課主要是幫助學生樹立信息安全意識和自我保護意識，自覺標準個人網(wǎng)絡(luò)行為，本著對自己對他人負責的態(tài)度使用網(wǎng)絡(luò)。在了解威逼信息安全的因素的同時，學會病毒防犯和信息安全保護的方法。因此我實行情境導入，激發(fā)學生學習信息安全的深厚興趣，引導學生在開心輕松的氣氛中學習學問；在教學過程中主要實行講授法和問題式教學法，也就是設(shè)計一系列問題，層層引導學生思考和分析，梳理出本節(jié)課的學問，如中學生如何標準自己的網(wǎng)絡(luò)行為與道德、計算機病毒的根本概念、本質(zhì)、特點,以及信息安全的防護的根本措施。通過組織學