(新教材)細胞呼吸的原理和應用名師課件人教版1

第5章細胞的能量供應和利用第5章細胞的能量供應和利用第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用第1課時細胞呼吸的方式和有氧呼吸過程第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用第1課時細胞呼吸的方式和有氧呼課標要求核心素養(yǎng)1.分析細胞呼吸和有機燃料燃燒產(chǎn)生能量過程的不同，理解細胞呼吸的本質(zhì)。2.概述有氧呼吸的三個階段，寫出有氧呼吸的反應式。3.探究酵母菌細胞呼吸的方式，學會控制和檢測實驗變量。1.生命觀念——結(jié)構(gòu)與功能觀：線粒體結(jié)構(gòu)與細胞呼吸的關(guān)系。2.科學思維——分析與綜合：分析有氧呼吸的三個階段，理解細胞呼吸的實質(zhì)。3.科學探究——根據(jù)實驗目的，設計探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，實施方案，觀察實驗結(jié)果，得出正確結(jié)論。課標要求核心素養(yǎng)1.分析細胞呼吸和有機燃料燃燒產(chǎn)生能量過程的(新教材)細胞呼吸的原理和應用名師課件人教版1新知預習·雙基夯實學霸記憶·素養(yǎng)積累課內(nèi)探究·名師點睛指點迷津·撥云見日訓練鞏固·課堂達標夯基提能作業(yè)新知預習·雙基夯實學霸記憶·素養(yǎng)積累課內(nèi)探究·名師點睛新知預習·雙基夯實新知預習·雙基夯實一、探究酵母菌細胞呼吸的方式第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)一、探究酵母菌細胞呼吸的方式第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材二、有氧呼吸第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)二、有氧呼吸第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材(1)在探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗中，必須保證酵母菌是新鮮的、有活性的。(

)(2)只檢測有無CO2產(chǎn)生即可確定酵母菌的呼吸方式。(

)(3)根據(jù)石灰水變混濁的程度可以確定CO2產(chǎn)生量的多少。(

)(4)酒精在中性或酸性條件下與重鉻酸鉀溶液反應產(chǎn)生灰綠色。(

)(5)有氧呼吸的過程只發(fā)生在線粒體內(nèi)。(

)√×√××第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)(1)在探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗中，必須保證酵母菌是新鮮(6)有氧呼吸三個階段所需要的酶是相同的。(

)(7)有氧呼吸的三個階段均可產(chǎn)生ATP，但第三階段產(chǎn)生的最多。(

)(8)有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水。(

)(9)有氧呼吸的第三階段既消耗水又產(chǎn)生水。(

)(10)需氧型細菌有氧呼吸的主要場所是線粒體。(

)×√×××第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)(6)有氧呼吸三個階段所需要的酶是相同的。()×√×思考：1．利用課本酵母菌呼吸方式實驗裝置，設計實驗，比較有氧呼吸與無氧呼吸能量釋放的多少？提示：在A、B瓶增加溫度計，加入等量的酵母菌、葡萄糖培養(yǎng)液等，相同條件下觀察比較溫度計刻度上升情況。2．釀酒業(yè)常用的菌種是酵母菌，發(fā)酵池往往封入一部分空氣，為什么？提示：酵母菌是兼性厭氧菌，有氧時進行有氧呼吸，大量繁殖獲得大量菌種，把氧氣耗盡，然后進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精。第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)思考：第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【3．有氧呼吸過程中哪幾個階段有[H]產(chǎn)生？其消耗發(fā)生在哪個階段？提示：有氧呼吸過程中第一、二階段有[H]產(chǎn)生，其去向是在第三階段與氧氣結(jié)合形成水。4．有氧呼吸的生成物CO2中的C和O分別來自哪里？有氧呼吸的生成物H2O中的O從何而來？提示：有氧呼吸的生成物CO2中的C來自葡萄糖，O來自葡萄糖和水。有氧呼吸的生成物H2O中的O來自氧氣。第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)3．有氧呼吸過程中哪幾個階段有[H]產(chǎn)生？其消耗發(fā)生在哪個階學霸記憶·素養(yǎng)積累第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)學霸記憶·素養(yǎng)積累第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PP第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材課內(nèi)探究·名師點睛第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)課內(nèi)探究·名師點睛第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PP1．實驗原理(1)酵母菌是兼性厭氧菌，在有氧和無氧條件下均能生存，有氧呼吸產(chǎn)生H2O和CO2，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2。一探究酵母菌的呼吸方式第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)1．實驗原理一探究酵母菌的呼吸方式第5章第3節(jié)細胞呼吸的第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材2．探究過程提出問題：酵母菌使葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精是在有氧還是無氧條件 下；酵母菌在有氧和無氧條件下細胞呼吸的產(chǎn)物是什 么？↓作出假設：針對上述問題，根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗(如酵母菌可 用于釀酒、發(fā)面等)作出合理的假設第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)2．探究過程第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材3．實驗分析及拓展(1)實驗分析①通入甲中A瓶的空氣需先通過NaOH溶液的目的是保證進入A瓶的氣體中不含有CO2，保證使第三個錐形瓶中的澄清石灰水變混濁的CO2完全是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的。②乙中B瓶應封口放置一段時間，待酵母菌將B瓶中的氧氣消耗完后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保通入澄清石灰水中的CO2完全是由酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的。第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)3．實驗分析及拓展第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT(2)不同材料呼吸實驗的設計①若探究種子呼吸狀況則不必遮光，但需“死種子”作對照。②若探究“植株或幼苗”呼吸狀況，應進行遮光處理，以防止光合作用的干擾，同時可設置同種狀況但殺死的植株或幼苗作對照。知識貼士酵母菌是兼性厭氧生物，是因為它既能進行有氧呼吸也能進行無氧呼吸，而人體中的某些細胞既能進行有氧呼吸也能短暫的進行無氧呼吸，但人只能是需氧型生物，所以生物異化作用類型的區(qū)分，不是以能否進行有氧、無氧呼吸為依據(jù)的，而是以在有氧或無氧的條件下能否正常生存為依據(jù)的。第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)(2)不同材料呼吸實驗的設計第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和

利用右圖所示裝置探究酵母菌的無氧呼吸，正確的操作方法是(

)A．A瓶密封后，應該立即連通B瓶B．A瓶先敞口，培養(yǎng)一段時間，再連通B瓶C．A瓶密封后，培養(yǎng)一段時間，再連通B瓶D．實驗后，在B瓶中加入重鉻酸鉀檢驗有無酒精產(chǎn)生典例剖析典例1C第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張) 利用右圖所示裝置探究酵母菌的無氧呼吸，正確的操作方法是(解析：A瓶密封后，錐形瓶內(nèi)仍有少量氧氣，所以不能立即連通B瓶，A錯誤；探究酵母菌的無氧呼吸的條件是無氧，所以A瓶先敞口培養(yǎng)一段時間不符合要求，B錯誤；A瓶密封后，培養(yǎng)一段時間，以便消耗掉瓶中的氧氣，再連通B瓶，確保產(chǎn)生的二氧化碳都是無氧呼吸產(chǎn)生的，C正確；實驗過程中，二氧化碳通過導管進入B瓶，酒精仍在A瓶中，所以實驗結(jié)束后，取A瓶中培養(yǎng)液加入重鉻酸鉀檢驗酒精的產(chǎn)生，D錯誤。第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)解析：A瓶密封后，錐形瓶內(nèi)仍有少量氧氣，所以不能立即連通B瓶1．下列有關(guān)“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗的敘述，錯誤的是(

)A．二氧化碳可使溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃B．實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等C．可通過觀察澄清石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的呼吸方式D．實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2變式訓練C第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)1．下列有關(guān)“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗的敘述，錯誤的是解析：酵母菌呼吸產(chǎn)物CO2可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍溶液來檢測，實驗現(xiàn)象分別是澄清石灰水變混濁、溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃；酵母菌在有氧和無氧條件下都能產(chǎn)生CO2，因此不能根據(jù)CO2的產(chǎn)生與否來判斷細胞呼吸方式；實驗過程中需將葡萄糖溶液煮沸，目的是滅菌和去除溶液中的O2，減小實驗的誤差，此外還需保持無關(guān)變量溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等適宜。第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)解析：酵母菌呼吸產(chǎn)物CO2可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍溶液1．線粒體的結(jié)構(gòu)(如圖所示)二有氧呼吸第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)1．線粒體的結(jié)構(gòu)(如圖所示)二有氧呼吸第5章第3節(jié)細胞呼第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材2．有氧呼吸的概念及實質(zhì)(1)概念：有氧呼吸是指細胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。(2)實質(zhì)：細胞在O2的參與下，氧化分解有機物，釋放能量，供給生命活動的需要。第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)2．有氧呼吸的概念及實質(zhì)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用3．有氧呼吸的過程有氧呼吸過程第一階段第二階段第三階段場所細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜反應物葡萄糖(C6H12O6)丙酮酸(C3H4O3)＋H2O[H]＋O2產(chǎn)物丙酮酸＋[H]CO2＋[H]H2O是否需氧不需氧不需氧需氧第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)3．有氧呼吸的過程有氧呼吸過程第一階段第二階段第三階段場所細第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材特別提醒：反應式中左右兩邊的水不能抵消，原因是左邊的水是用于生成[H]和部分CO2的，而右邊的水分子中的氧原子全部來自O2。CO2中的氧原子一半來自C6H12O6，一半來自參與反應的水分子。第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)特別提醒：反應式中左右兩邊的水不能抵消，原因是左邊的水是用于第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材 (2020·河北定州中學高一月考)如圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是(

)A．①②④中數(shù)值最大的是① B．③代表的物質(zhì)名稱是氧氣C．線粒體能完成圖示全過程 D．原核生物能完成圖示全過程典例剖析典例2D第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張) (2020·河北定州中學高一月考)如圖表示有氧呼吸過程，下解析：有氧呼吸過程中第三階段釋放的能量最多，即圖中的④，A錯誤；③是有氧呼吸第二階段的反應物——水，B錯誤；有氧呼吸第一階段的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；原核細胞沒有線粒體，但是可以進行有氧呼吸，如藍細菌，故原核生物能完成圖示全過程，D正確。第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)解析：有氧呼吸過程中第三階段釋放的能量最多，即圖中的④，A錯2．(2019·南京一中月考)下圖是有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答(1)～(3)題：(1)有氧呼吸是從__________的氧化分解開始的，全過程分為______個階段。變式訓練葡萄糖三第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)2．(2019·南京一中月考)下圖是有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖(2)有氧呼吸的主要場所是__________；進入該場所的呼吸底物是__________；釋放的CO2是在第______階段產(chǎn)生的；H2O是在第______階段形成的；產(chǎn)生能量最多的是第______階段。(3)有氧呼吸中O2的作用是___________________________________，寫出有氧呼吸的總反應式：_____________________________________________。線粒體丙酮酸二三三與[H]結(jié)合生成H2O，產(chǎn)生大量的能量能量第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)(2)有氧呼吸的主要場所是__________；進入該場所的解析：對照圖解分析有氧呼吸過程。第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，1分子葡萄糖分解為2分子的丙酮酸，同時產(chǎn)生[H]和少量能量；第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，丙酮酸和水徹底分解為CO2，同時產(chǎn)生[H]和少量能量；第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，[H]和O2結(jié)合生成H2O，同時產(chǎn)生大量能量。第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)解析：對照圖解分析有氧呼吸過程。第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，指點迷津·撥云見日第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)指點迷津·撥云見日第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PP關(guān)于細胞呼吸方式探究的注意事項1．配制酵母菌培養(yǎng)液時，必須將煮沸的葡萄糖溶液冷卻到常溫，才可加入酵母菌。否則，高溫會殺死酵母菌。2．有氧條件：必須持續(xù)通入空氣，以保證O2的充足?？諝馔ㄈ階瓶之前先用NaOH溶液處理，目的是吸收CO2，排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的干擾。第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)關(guān)于細胞呼吸方式探究的注意事項第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理無氧條件：裝置中B瓶應封口放置一段時間后，再連接澄清的石灰水，其目的是先讓酵母菌將B瓶中的O2消耗完，確保只進行無氧呼吸。3．在25～35℃的環(huán)境中進行實驗，此時的酵母菌中酶活性最高，生命活動最旺盛，細胞呼吸明顯。4．濃硫酸有腐蝕性，往試管中滴加濃硫酸時要緩慢、小心。第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)無氧條件：裝置中B瓶應封口放置一段時間后，再連接澄清的石灰水

下圖為探究酵母菌呼吸方式的實驗設計裝置。下列敘述正確的是(

)A．實驗自變量為溫度B．實驗因變量為CO2的多少C．空氣泵泵入的氣體應先除去O2D．乙、丙兩試管加入干酵母后應煮沸冷卻除去CO2典例3B第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張) 下圖為探究酵母菌呼吸方式的實驗設計裝置。下列敘述正確的是(解析：該實驗的自變量是氧氣的有無，溫度屬于無關(guān)變量，A錯誤；該實驗通過Ca(OH)2溶液檢測CO2的產(chǎn)生量，B正確；空氣泵通入氣體是為有氧呼吸提供O2，但應先除去泵入氣體中的CO2，C錯誤；乙、丙兩試管的培養(yǎng)液需煮沸(除去CO2)冷卻后再加入干酵母，避免高溫殺死酵母菌，D錯誤。第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)解析：該實驗的自變量是氧氣的有無，溫度屬于無關(guān)變量，A錯誤；問題探討?P901．通氣是為了使酵母菌進行有氧呼吸而大量繁殖，密封是為了使酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精。2．在氧氣充足的環(huán)境下，其繁殖速度大大提高，因此能大量繁殖。3．可以為酵母菌的生命活動提供能量。第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)問題探討?P90第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT思考·討論?P931．有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)化效率大約是977.28÷2870≈34%，由于1molATP水解釋放的能量是30.54kJ，所以這些能量大約可以使977.28÷30.54×6.02×1023＝1.93×1025個ADP轉(zhuǎn)化為ATP。2．保護細胞的基本結(jié)構(gòu)。如果組成細胞的化合物迅速而徹底地氧化分解，能量會迅速地全部釋放出來，細胞的基本結(jié)構(gòu)也會因此遭到徹底的破壞。第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)思考·討論?P93第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PP訓練鞏固·課堂達標第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)第5章第3節(jié)細胞呼吸的原理和應用PPT優(yōu)質(zhì)課件-【新教材】2020年秋人教版高中生物必修一(共50張)訓練鞏固·課堂達標第5章第3節(jié)細胞呼吸