幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)范文

幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)范文篇一：幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)教師與家長(zhǎng)互動(dòng)見(jiàn)效直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的見(jiàn)效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任，針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并獲取了較好的見(jiàn)效：1、的確做好老例性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與相信，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家進(jìn)步行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不但向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱領(lǐng)》將我班的課題研究向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們供應(yīng)了一些已睜開(kāi)的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作獲取了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地認(rèn)識(shí)孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重要活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每個(gè)月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家進(jìn)步行溝通的橋梁，1在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟示，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反響孩子經(jīng)過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的優(yōu)秀表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)立刻睜開(kāi)，我們經(jīng)過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)班級(jí)正在睜開(kāi)的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里很多的小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮的傘，在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食品(例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的)家長(zhǎng)能依照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫(xiě)上名字，清早來(lái)園后放到幼兒的小廚即可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深切地感覺(jué)新年的氣氛，給家長(zhǎng)寫(xiě)了封信：在上市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的喧雜聲，說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體2評(píng)估表。隨著主題的睜開(kāi)，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也更加促進(jìn)了他們的參加自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，今后我會(huì)留意幫你們收集的。”就這樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的睜開(kāi)。3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們睜開(kāi)了“歡欣跳跳跳”親子活動(dòng)，經(jīng)過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一同在大草坪上隨著熱情快樂(lè)的樂(lè)曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡欣，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上漣漪著快樂(lè)，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一同活動(dòng)做游戲真快樂(lè)，不但鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。4、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放課程表和談?wù)摫?，為相互更?jiǎn)單溝通。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)系，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們認(rèn)識(shí)了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題睜開(kāi)談?wù)?。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了3其余孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到連續(xù)教育引導(dǎo)的方向。6、充發(fā)散揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，溝通溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，每周在網(wǎng)上宣告授課活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接認(rèn)識(shí)孩子的情況，涉及幼兒園的管理、授課、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通訊息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反響教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻頻。家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。篇二：幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得飛快,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)年段長(zhǎng)的工作,我十分感謝園長(zhǎng)對(duì)我的相信與支持,中班家長(zhǎng)工作在我們六名教師的共同努下,已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào).教師與家長(zhǎng)互動(dòng)見(jiàn)效直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的見(jiàn)效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任.針對(duì)這些,我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并獲取了較好的見(jiàn)效:一.的確做好老例性的家長(zhǎng)工作.為了使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與相信,我4們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家進(jìn)步行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱領(lǐng)》將我班的課題研究向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹,我們供應(yīng)了一些已睜開(kāi)的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒采訪父親母親的記錄表、觀察記錄等等..為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地認(rèn)識(shí)孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通,班級(jí)里的重要活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以短息形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù).有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng).二.各班情況解析1.小班總?cè)藬?shù)：45人,再生26人,休學(xué)7人,老生回園23人,回園率80﹪《已達(dá)標(biāo)》,家紡率100﹪.家長(zhǎng)活動(dòng)參加率97.2.中一班總?cè)藬?shù)：48人,再生22人,休學(xué)11人,老生回園人,回園率83﹪《已達(dá)標(biāo)》.家訪率100﹪,家長(zhǎng)活動(dòng)參加率82﹪.3.中二班總?cè)藬?shù)：48人,再生10人,休學(xué)16人,老生回園31人,回園率78﹪《未完成目標(biāo),差2﹪1人》家訪率100﹪,家長(zhǎng)活動(dòng)參加率95﹪.三.推行睜開(kāi)解析5以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,促進(jìn)“問(wèn)題少兒”的健康發(fā)展家訪是幼兒園工作中不能缺少的一個(gè)組成部分,它能夠使教師更深入地認(rèn)識(shí)幼兒在家園不同樣生活環(huán)境中的表現(xiàn).每次家訪活動(dòng),主若是針對(duì)有特別問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,如：性格內(nèi)向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等.經(jīng)過(guò)家訪,找出造成孩子性格特其余原因,爾后因材施教,使孩子向著健康的方向發(fā)展.除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還要求老師依照實(shí)質(zhì)情況進(jìn)行走訪,并做好詳細(xì)的家訪記錄和解析.2.組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情.我們睜開(kāi)了“迎六一”親子活動(dòng),經(jīng)過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),許多家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子一同在幼兒園里玩游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡欣,每個(gè)家長(zhǎng)的臉上漣漪著快樂(lè),周雅婷的家長(zhǎng)都這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,和孩子一同活動(dòng)做游戲真快樂(lè),不但鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情.3.利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性.我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,為相互更簡(jiǎn)單溝通.教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)系,更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),班級(jí)家長(zhǎng)園地創(chuàng)立添新意,增設(shè)“溫馨提示”家園互動(dòng)欄目.引導(dǎo)家長(zhǎng)談?wù)摻逃裏狳c(diǎn)、難點(diǎn),溝通育子心得.向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí),介紹優(yōu)秀的幼兒6雜志征訂目錄.以家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿意度,征采家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的建講和建議,引導(dǎo)家長(zhǎng)參加幼兒園的管理.4.網(wǎng)絡(luò)論壇、幼兒園?？覀冇變簣@利用網(wǎng)絡(luò),積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,各班都有自己的班級(jí)主頁(yè)和寶寶論壇,還成立了“園訊通”,方便家長(zhǎng)及時(shí)與幼兒園溝通,園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線,保持與家長(zhǎng)的親近聯(lián)系,交換建議,如有的家長(zhǎng)在教育孩子中產(chǎn)生了迷惑,多次與園領(lǐng)導(dǎo)交換建議,征請(qǐng)教育方法,都獲取了圓滿的答案.正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“經(jīng)過(guò)網(wǎng)站使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更加親近,幼兒園與家長(zhǎng)全方向的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展,家園都多了一個(gè)溝通的平臺(tái),對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處.四、主要成績(jī)1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參加率明顯提升,參加率在97%以上.2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上.3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富,親子活動(dòng),文藝活動(dòng).五、主要做法1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師看法.利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教師研讀《綱領(lǐng)》“組織與推行”促.進(jìn)7教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題.變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng),為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,共商育兒方法的同樣的雙向活動(dòng),與家長(zhǎng)成立相互相信、相互敬愛(ài)、相互學(xué)習(xí)、相互支持的家園關(guān)系.篇三：幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)《綱領(lǐng)》中提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭親近合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)立優(yōu)秀的條件”在向日葵班小班上期的家長(zhǎng)工作中，我們素來(lái)本著敬愛(ài)、同樣、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，努力提升和家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，做家長(zhǎng)滿意的幼兒教育?，F(xiàn)在將這一學(xué)期來(lái)的家長(zhǎng)工作小結(jié)以下：一、把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。我們素來(lái)認(rèn)為，幼兒教育不是幼兒園一方面的事情，要想做好幼兒教育，老師和家長(zhǎng)都發(fā)揮著很大的作用。幼兒園的教育也需要家長(zhǎng)的參加。我們利用各種機(jī)遇更新家長(zhǎng)的看法，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參加幼兒的教育工作，讓家長(zhǎng)也成為幼兒教育的主體。比方：我們?cè)凇渡畎舭籼恰返闹黝}活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是要感覺(jué)享受美食的樂(lè)趣。我們就請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還和幼兒一同將自己的心得領(lǐng)悟做成圖文并茂的小報(bào)，帶到幼兒園和小朋友們一同分享。8近似的活動(dòng)還很多，家長(zhǎng)們參加活動(dòng)的積極性特別高，每一次都特別地配合，也體驗(yàn)到了成為教育主題的快樂(lè)。二、利用多種聯(lián)系方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系。針對(duì)不同樣家長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)情況，采用不同樣的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、認(rèn)識(shí)孩子。因?yàn)檫@學(xué)期家長(zhǎng)不能夠進(jìn)幼兒園無(wú)法當(dāng)面溝通，我們更多采用電話溝通、飛信、未來(lái)樹(shù)方式，每次班級(jí)有什么活動(dòng)也許有需要家長(zhǎng)配合的事情，我都會(huì)在飛信和QQ群里第一時(shí)間發(fā)出，既提升了工作效率也加強(qiáng)了信息的正確性，家長(zhǎng)們也已形成了習(xí)慣，每次我通過(guò)飛信發(fā)出的訊息，他們都會(huì)恩賜我有效的回應(yīng)。在QQ群里我還經(jīng)常上傳班級(jí)的活動(dòng)照片，也許是孩子們可口的午餐、點(diǎn)心等。家長(zhǎng)們能夠很直觀地看到孩子們?cè)谟變簣@的生活、學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)了對(duì)老師、班級(jí)的相信感，家長(zhǎng)們對(duì)此感覺(jué)特別滿意。其余我們還成立了班級(jí)微信群，利用空閑的時(shí)間和家長(zhǎng)們拉拉家常，說(shuō)說(shuō)孩子們，既成立了和家長(zhǎng)的朋友關(guān)系也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子們的情況。三、做好每一次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。家長(zhǎng)不能夠進(jìn)園，我們就采用小組形式的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在這學(xué)期中，我們邀請(qǐng)家進(jìn)步園參加制作三明治、搓湯圓、親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。每一次活動(dòng)，我們都精心準(zhǔn)備，完滿細(xì)節(jié)。讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，家長(zhǎng)們還表演了自己精心準(zhǔn)備的舞蹈節(jié)目，樂(lè)在其中、充分9投入，孩子們也特別快樂(lè);制作三明治活動(dòng)中，家長(zhǎng)們積極準(zhǔn)備食材，教孩子們?cè)鯓又谱魅髦危秃⒆觽円煌窒砣髦?親子閱讀的活動(dòng)中，每名家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備了故事，還有PPT，繪聲繪色得和孩子們一同