《小青蟲的夢》幼兒園中班教案

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《小青蟲的夢》幼兒園中班教案1

【活動目標】

1、感受故事的語言美、意境美，理解角色的心情，體驗小青蟲蒙受冷落和蛻變勝利后的心情改變。

2、簡約了解蝴蝶蛻變的過程，知道漂亮可以漸漸制造。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動預備】

PPT，音樂。

【活動過程】

一、引疑激趣：

1、〔出示小青蟲哭泣的圖片〕瞧，這是誰呀？它怎么啦？

2、引導幼兒猜想小青蟲為什么哭，鼓舞幼兒說出自己的理解。

二、分段觀賞故事

〔觀看圖片一〕

1、師：夏天可真喧鬧啊，你看到了哪些小動物，它們在干什么？

2、重點是觀測小青蟲偷偷觀賞音樂的樣子，說說小青蟲為什么要躲在草底下。

〔觀看圖片二〕

1、聽著精美的音樂，你覺得小青蟲會說什么？

2、學學小青蟲沉醉在曲子中的樣子。

〔觀看圖片三〕

1、可是蟋蟀發(fā)覺了小青蟲，你覺得蟋蟀喜愛小青蟲嗎？你從哪里看出來的？

2、引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什么，小青蟲又會怎么說？〔表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)〕

3、這時小青蟲的心情是怎么樣的？

〔觀看圖片四〕師：小青蟲這么難過，我們來勸慰勸慰它吧。你會對小青蟲說什么？

〔觀看圖片五〕聽了小伙伴的勸慰，小青蟲心里舒暢多了，他爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、悄悄的聽著精美的音樂。

〔觀看圖片六〕聽著聽著，小青蟲做了一件事情，它做了什么？

〔觀看圖片七〕它把自己藏在繭里面悄悄的聽著音樂，漸漸地睡著了，它還做了一個夢。它會夢到什么呢？之后又會發(fā)生什么事情呢？

〔觀看圖片八〕幼兒說說小青蟲夢見了什么？

〔觀看圖片九—圖片十一〕引導幼兒觀測小青蟲的改變，并大膽用語言進行表述。

三、完整觀賞故事，感受故事的意境美。

1、播放音樂，老師完整地把故事說一遍，并問："說說聽了故事后，你有什么樣的感覺"？

2、說說小青蟲是如何把自己變成美麗的蝴蝶的？

3、丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力，究竟變成了漂亮的蝴蝶，原來漂亮是可以制造出來了。所以小伙伴們，我們都應當尊敬別人，不能瞧不起那些不起眼的人，由于我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更漂亮。

四、延伸活動

讓我們跟著漂亮的蝴蝶，聽著精美的音樂，一起到外面去玩玩吧！

教學反思：

對于中班的孩子來說，復述故事的確有肯定的難度，在老師的不斷提問下，他們究竟還是用自己的語言將故事復述完了。課上，依據(jù)時間及孩子的課堂狀況實時的調(diào)整教學互動環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗小青蟲夢中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個環(huán)節(jié)約略了。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點。最末能理解我們都應當尊敬別人，由于我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更漂亮的道理，我的情感目標達成了。這些過于形式的表演對于孩子們來說并不重要了！

《小青蟲的夢》幼兒園中班教案2

活動目標:

1、通過觀測角色的表情和動作，理解角色的心情，體驗小青蟲蒙受冷落和蛻變勝利后的心情改變。

2、了解蝴蝶蛻變的過程，懂得漂亮可以漸漸制造。

3、結(jié)合音樂讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的技能。

活動預備:

大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等?；顒舆^程實錄

活動過程：

〔一〕引題

出示小青蟲貼絨和字卡。

你們認識它嗎？這條小青蟲怎么了？它為什么會掉眼淚？

〔二〕觀賞故事

今日我們就來看一看關(guān)于這條小青蟲的故事。

觀賞圖一：

提問：這是在什么地方？是什么時間？

都有誰？它們在干什么？小青蟲在哪里？

它為什么要躲在草底下？

出示圖二：

聽著精美的曲子，你們覺得小青蟲會怎么說？

我們一起來學一學小青蟲沉醉在曲子中的樣子。

觀測圖三：

可是蟋蟀是怎么樣對待小青蟲的？〔一邊出示蟋蟀字卡和貼絨〕

蟋蟀不喜愛它，要趕它走，小青蟲的心情是怎么樣的？

小青蟲那么難過，誰情愿來勸慰勸慰它？

聽了小伙伴們的勸慰，小青蟲心里舒暢多了。它爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、悄悄的聽著精美的音樂?！怖蠋熯呏v解并描述邊出示圖五〕

觀測圖六：

聽著聽著，它做了件事，它做了件什么事？〔出示圖卡：繭〕

我們還在哪見到過繭？

做呀做呀，小青蟲把自己團團的繞在繭里面，觀賞著精美的音樂，漸漸的，小青蟲睡著了。睡著了會做什么？〔出示“夢”的.字卡〕

是呀，小青蟲也做了一個夢，你們猜一猜，小青蟲會做一個什么樣的夢？

觀賞圖八：

我們來看看，小青蟲究竟做了一個什么樣的夢，小青蟲夢見了什么？誰情愿來說說小青蟲的夢？

我們一起來學一學小青蟲夢中的樣子。

老師完整講解并描述圖八、圖九。

觀測圖十：

當小青蟲醒來的時候，它已經(jīng)變成了一只漂亮的蝴蝶，小青蟲發(fā)覺了自己變成漂亮的蝴蝶，心情怎么樣？〔出示字卡：蝴蝶〕

蟋蟀的立場又會是怎么樣？

猜一猜接下來會發(fā)生什么事？

出示圖十一：

誰來說一說，現(xiàn)在的情景是怎么樣的？

一起來學學蝴蝶翩翩起舞的樣子。

〔三〕完整觀賞故事

再聽一遍故事，一邊聽一邊想一想，聽了故事你心里有什么感覺？

老師合著音樂完整講解并描述故事。

〔音樂還在繼續(xù)〕

師：音樂還在繼續(xù)，跟著音樂扮演一下你自己喜愛的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂家蟋蟀。

〔音樂完〕提問：聽了故事以后你心里有什么樣的感覺？

老師小結(jié)：

丑丑的小青蟲，通過自己的努力，究竟變成了漂亮的蝴蝶，原來漂亮是可以漸漸制造的，小伙伴，老師盼望你們也能通過自己的努力使自己變得更棒更漂亮。

〔四〕延伸

其實蝴蝶都是由小青蟲變成，但蝴蝶蛻變有有過程，今日請小伙伴回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過程，明天把你所知道的來告知大家好嗎？

教學反思：

對于中班的孩子來說，復述故事的確有肯定的難度，在老師的不斷提問下，他們究竟還是用自己的語言將故事復述完了。課上，依據(jù)時間及孩子的課堂狀況實時的調(diào)整教學互動環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走