2022屆人教部編版九年級(jí)語文下冊(cè)期中綜合測(cè)試卷4

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期中檢測(cè)卷150分150分鐘一、語文積累與綜合運(yùn)用1默寫古詩文中的名句。1補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。①________,不見曦月。酈道元《三峽》

②______________,雙袖龍鐘淚不干。岑參《逢入京使》

③___________,拔劍四顧心茫然。李白《行路難其一》

④濁酒一杯家萬里,________。范仲淹《漁家傲·秋思》

⑤無可奈何花落去,_______。晏殊《浣溪沙》

⑥________英雄末路當(dāng)磨折。秋瑾《滿江紅》

2根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①《生于憂患,死于安樂》中,從國(guó)內(nèi)方面闡明一個(gè)國(guó)家走向滅亡的原因的句子是“____”。②蘇軾在《定風(fēng)波》中,描寫歸途遇雨,自己卻照常漫步的句子是“___________”?！敬鸢浮?自非亭午夜分2故園東望路漫漫3停杯投箸不能食4燕然未勒歸無計(jì)5似曾相識(shí)燕歸來6俗子胸襟誰識(shí)我7入則無法家拂士8何妨吟嘯且徐行【解析】【詳解】古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！绑?、勒、襟、拂”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。2閱讀下面的文字,完成下面小題。真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真善美。它不會(huì)趨炎附勢(shì)地扭曲自己的形象,涂改自己靈動(dòng)的線條,更不會(huì)讓自己美麗的底色染上塵污。除非用烈火將其燃為灰jìn,使之化為塵埃。否則,美麗的生命就像一條清澈的小溪,永遠(yuǎn)百折不回、樂觀堅(jiān)強(qiáng)地奔向大海,直到最后一滴。有時(shí),它還未及瞥一眼那夜幕下美麗燦爛的星海滄穹,未及靜靜地諦聽一聲那宇宙深處的清純之音,它就已被意想不到的庸俗與險(xiǎn)惡毀得千瘡百孔,奄奄一息了。1根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音?；襧ìn（）清澈（）諦聽（）2文中有錯(cuò)別字的詞語是“_____”,正確寫法是“____”。3“趨炎附勢(shì)”中“炎”的意思是____;“百折不回”中“折”的意思是___。4選文主要運(yùn)用了____和_____的修辭手法。【答案】1燼2chè3dì4滄穹5蒼穹6指權(quán)勢(shì)7彎曲8比喻9擬人【解析】【詳解】這是一道綜合試題。（1）（2）考查字音字形?！盃a”不要寫成“盡”，“澈”讀音不要寫成“chèn”，“諦”可用形聲字來辨析讀音。“滄”與“蒼”可以過偏旁來辨析字形。（3）趨炎附勢(shì)：趨：奔走；炎：熱，比喻權(quán)勢(shì)。奉承和依附有權(quán)有勢(shì)的人。百折不回：折：挫折。比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無論受到多少次挫折，毫不動(dòng)搖退縮。（4）“美麗的生命就像一條清澈的小溪”運(yùn)用的是比喻，“它還未及瞥一眼那夜幕下美麗燦爛的星海蒼穹,未及靜靜地諦聽一聲那宇宙深處的清純之音”運(yùn)用的是擬人。3運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成下面小題。1他是南昌太守,一心記著“三年清知府,十萬雪花銀”,剛上任,便了解此地“出產(chǎn)”,衙門里就滿是“戥子聲,算盤聲,板子聲”“他”是（）周進(jìn)2簡(jiǎn)·愛應(yīng)聘到桑菲爾德莊園后,擔(dān)任阿黛爾的___,后來與阿黛爾的監(jiān)護(hù)人___結(jié)婚了。【答案】1B2家庭教師3羅切斯特【解析】【詳解】考查對(duì)名著的記憶與理解。（1）《儒林外史》中進(jìn)士王惠被任命為南昌知府，他上任的第一件事，不是詢問當(dāng)?shù)氐闹伟?，不是詢問黎民生?jì)，不是詢問案件冤情，而是查詢地方人情，了解當(dāng)?shù)赜惺裁刺禺a(chǎn)，各種案件中有什么地方可以通融；接著定做了一把頭號(hào)的庫戥，將衙門中的六房書辦統(tǒng)統(tǒng)傳齊，問明了各項(xiàng)差事的余利，讓大家將錢財(cái)歸公。故選B。（2）《簡(jiǎn)·愛》中簡(jiǎn)·愛是以家庭教師身份應(yīng)聘到桑菲爾德莊園的，她的學(xué)生是一個(gè)七八歲的小姑娘阿黛爾，是羅切斯特先生的親女兒。4為迎接五四青年節(jié)的到來,班級(jí)以“學(xué)習(xí)五四精神”為主題開展了豐富多彩的活動(dòng),請(qǐng)你參與進(jìn)來。1請(qǐng)你運(yùn)用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法,為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳語。___________________________2你所在的班級(jí)準(zhǔn)備在本周五下午第三節(jié)課舉行“學(xué)習(xí)五四精神”的主題班會(huì),屆時(shí)想要邀請(qǐng)歷史王老師到教室里來為大家講一講五四精神。大家讓你擔(dān)任學(xué)生代表去邀請(qǐng)王老師,你會(huì)怎么說___________________3活動(dòng)后,李明同學(xué)寫了一份總結(jié)發(fā)言稿,他的部分發(fā)言稿中有一些問題,請(qǐng)你幫助修改。今天,我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期,[甲]能否振興中華的責(zé)任,已落在我們青年人的肩上。青年是祖國(guó)發(fā)展的希望,是民族前進(jìn)的動(dòng)力。我們要像初夏多姿多彩的鮮花,開遍祖國(guó)的大地;要像初夏嫩綠的枝葉,努力撐起一片片綠蔭,為我們偉大的祖國(guó)遮風(fēng)擋雨![乙]讓我們?cè)谖逅木竦闹敢?發(fā)揮青年的智慧與風(fēng)采,為祖國(guó)、為自己創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來!①[甲]處畫線句子不合邏輯,修改意見:_____。②[乙]處畫線句中存在語序不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)將“_____”和“____”互換位置?！敬鸢浮?示例:弘揚(yáng)五四精神,爭(zhēng)當(dāng)青年先鋒2示例:王老師,您好!我們班準(zhǔn)備本周五下午第三節(jié)課在教室舉行“學(xué)習(xí)五四精神”的主題班會(huì),想請(qǐng)您為我們講一講五四精神,請(qǐng)問您到時(shí)候有時(shí)間參加嗎3去掉“能否”4為自己5為祖國(guó)【解析】【詳解】（1）考查擬寫宣傳語。為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用比喻或?qū)ε嫉男揶o，據(jù)此可擬寫為：弘揚(yáng)五四精神，爭(zhēng)當(dāng)青年先鋒。（2）邀請(qǐng)信是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約性書信。它是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種日常應(yīng)用寫作文種。邀請(qǐng)函的正文是指活動(dòng)主辦方正式告知被邀請(qǐng)方舉辦活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫明禮儀活動(dòng)的日程安排、時(shí)間、地點(diǎn)，并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。（3）甲句兩面對(duì)一面，去掉“能否”。乙句“為祖國(guó)”與“為自己”語序顛倒。二、閱讀閱讀下面的文字,回答問題。中國(guó)式過馬路神器①據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì),在汽車保有量達(dá)到億輛的中國(guó),每年有萬人死于車禍,而在這些交通事故中,又有53%的致人死亡的交通事故是由行人和非機(jī)動(dòng)車過馬路闖紅燈引起的,這已經(jīng)成為交通安全的主要?dú)⑹种?。②到底怎樣才能避免交通事故的發(fā)生呢③最近,深圳交警推出了一款“中國(guó)式過馬路”神器——智能行人過街系統(tǒng)。該設(shè)備體積小、功能多、價(jià)值高,由視頻采集分析存儲(chǔ)上傳系統(tǒng)、控制器、顯示屏、閘機(jī)和前端計(jì)算機(jī)等部件組成,既能自動(dòng)監(jiān)測(cè)人流和車流,智能調(diào)控通禁行時(shí)間,又整合了語音播報(bào)、人臉識(shí)別、自動(dòng)抓拍、社會(huì)宣傳等多種新功能。同時(shí),該設(shè)備還極具人性化設(shè)計(jì),如閘機(jī)部分采用的是圓柱形機(jī)身,既減小了體積,又節(jié)約了空間。另外,閘門部分采用圓形無銳角不銹鋼材料,當(dāng)行人與設(shè)備發(fā)生肢體碰撞時(shí),并不會(huì)對(duì)人體造成傷害。④智能行人過街系統(tǒng)尤其適用于學(xué)校、幼兒園、公園、醫(yī)院、商場(chǎng)等路口路段。兒童活潑好動(dòng),注意力不集中,這項(xiàng)技術(shù)將給家長(zhǎng)和老師們帶來極大的便利,讓他們不再為孩子們過馬路而操心。當(dāng)紅燈亮起時(shí),閘門會(huì)關(guān)閉,將行人止于閘門一側(cè);當(dāng)綠燈亮起時(shí),閘門將打開,行人可以安全通行。⑤若有人強(qiáng)行跨越或破壞設(shè)施時(shí),攝像機(jī)會(huì)自動(dòng)抓拍、抓錄并進(jìn)行人臉識(shí)別。抓拍、抓錄到的違法行為將在同一時(shí)間顯示在路口顯示屏上,證據(jù)資料儲(chǔ)存在本地服務(wù)器中,并納入個(gè)人信用誠(chéng)信系統(tǒng)。⑥智能行人過街系統(tǒng)使“紅燈停,綠燈行”這一交通法則得以徹底貫徹實(shí)施。綠燈閃爍時(shí),閘機(jī)部分的語音會(huì)提醒行人快速通行;紅燈即將亮起時(shí),語音會(huì)播報(bào)“閘門即將關(guān)閉”,提醒行人不要闖紅燈。一旦有人闖紅燈,監(jiān)控?cái)z像將會(huì)用語音提醒“您已違章,請(qǐng)注意交通安全,不要闖紅燈”。而當(dāng)紅燈亮起時(shí),閘門會(huì)自動(dòng)關(guān)閉,將行人強(qiáng)行阻隔于閘門之外,避免行人闖紅燈,過往車輛也能更快速地通過,大大提升了道路通行率,既減少了擁堵,又有效保證了行人的安全。⑦閘機(jī)的進(jìn)口和出口方向設(shè)定為時(shí)間差開閉,檢測(cè)設(shè)備即時(shí)監(jiān)測(cè)行人和車輛流量,科學(xué)智能調(diào)配兩者放行時(shí)間。紅燈亮起時(shí),人行道入口閘門關(guān)閉,出口閘門將延遲5~10秒,保證還未通過出口的行人能及時(shí)通過。⑧你也不用擔(dān)心智能行人過街系統(tǒng)會(huì)在雨雪天罷工,該設(shè)備采用防水、防電技術(shù),雨天也能正常工作。當(dāng)發(fā)生水浸、斷電或其他故障時(shí),閘門會(huì)自動(dòng)打開,以保證行人正常通行。⑨智能行人過街系統(tǒng)還將承擔(dān)起“紅馬甲”的工作,這可以大幅減輕政府人力和財(cái)力的投入。它不僅對(duì)人們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣有著重要作用,而且對(duì)減少因交通擁堵造成的霧霾也能起到積極作用。⑩有人總結(jié)了我國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)居高不下的原因:一是交通法規(guī)處罰不夠重;二是市民交通安全意識(shí)淡薄,缺乏汽車公德教育。也許“智能行人過街系統(tǒng)”可以擺脫以上不足,幫助人們養(yǎng)成良好的交通法規(guī)意識(shí)。有刪改5文章第①段引用相關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)字,有何作用6第③段畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法有什么作用7請(qǐng)從說明文語言的角度,品析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。1這已經(jīng)成為交通安全的主要?dú)⑹种弧?你也不用擔(dān)心智能行人過街系統(tǒng)會(huì)在雨雪天罷工。8請(qǐng)閱讀第⑤~⑧段,簡(jiǎn)要概括“中國(guó)式過馬路神器”的功能?！敬鸢浮?①通過這些具體的數(shù)據(jù),準(zhǔn)確具體地說明行人和非機(jī)動(dòng)車過馬路闖紅燈造成的巨大危害,引起讀者思考;②激發(fā)讀者的閱讀興趣;③引出說明對(duì)象:智能行人過街系統(tǒng)。6舉例子。列舉智能行人過街系統(tǒng)的閘機(jī)部分采用圓柱形機(jī)身的例子,具體有力地說明了該設(shè)備極具人性化設(shè)計(jì)的特點(diǎn),更易于理解。7（1）“之一”的意思是其中一個(gè),指行人和非機(jī)動(dòng)車過馬路闖紅燈是交通安全主要?dú)⑹种械囊粋€(gè),并非唯一。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）“罷工”運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出設(shè)備不會(huì)出現(xiàn)問題,能正常工作的特點(diǎn)。體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性8①自動(dòng)抓拍、抓錄并進(jìn)行人臉識(shí)別;②自動(dòng)語音播報(bào)和調(diào)控閘門;③科學(xué)智能調(diào)配入口和出口閘門的開放時(shí)間;④采用防水防電技術(shù)?！窘馕觥俊?題詳解】考查說明文中引用數(shù)字的作用。為了把說明內(nèi)容說明的更清楚明白，引用相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)數(shù)字，可以更直觀清楚地說明行人和非機(jī)動(dòng)車過馬路闖紅燈造成的巨大危害，引發(fā)讀者的思考和注意，激發(fā)閱讀興趣，從而引出說明對(duì)象?！?題詳解】本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。句中“如閘機(jī)部分”表明運(yùn)用的是舉例子。結(jié)合整個(gè)句子來看，作者通過舉這些實(shí)例，來具體準(zhǔn)確地說明該設(shè)備極具人性化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，更易于讀者的理解?！?題詳解】本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“之一”的意思是其中一個(gè)，表示數(shù)量和范圍，并非唯一?！傲T工”則是將物擬人化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出設(shè)備不會(huì)出現(xiàn)問題，能正常工作的特點(diǎn)。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這兩個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！?題詳解】考查對(duì)文段內(nèi)容的概括。仔細(xì)閱讀要求的段落，抓住關(guān)鍵句子進(jìn)行梳理概括。⑤段自動(dòng)抓拍、抓錄并進(jìn)行人臉識(shí)別功能；⑥段閘機(jī)部分的自動(dòng)語音播報(bào)功能；⑦段科學(xué)智能調(diào)配兩者放行時(shí)間的功能；⑧段設(shè)備有防水、防電功能。玉白菜李世營(yíng)①楊石頭南山采石,采了半輩子,偶得一彩石,青白相間,純凈天然,狀若白菜,稍經(jīng)打磨便光澤鮮亮。楊石頭攜帶回家,視若珍寶,閑暇時(shí),常拿出把玩,取名“玉白菜”。②有一日,楊石頭老伴身體不舒服,到縣城醫(yī)院檢查,醫(yī)生說心臟異常,必須做一個(gè)大手術(shù)。手術(shù)費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi)算下來要好幾萬,這可愁壞了楊石頭。兒女們都在外地打拼,楊石頭不想給他們添麻煩,就惦記起自己的“玉白菜”來。③楊石頭帶上“玉白菜”,找到縣城石頭坊的老板趙德茂,請(qǐng)他估個(gè)價(jià)。楊石頭和趙德茂并不陌生,兩人早年曾一起在南山采石場(chǎng)當(dāng)石匠。后來?xiàng)钍^聽說趙德茂結(jié)識(shí)了不少大人物,承包南山采石場(chǎng)發(fā)了財(cái),生意越做越大,從當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展到周邊幾個(gè)縣。④趙德茂托起“玉白菜”,先是一驚,接著微微一笑,看了兩眼就隨手撂在桌子上?！袄蠗?虧你干了半輩子采石匠,這能算上品奇石看在我們往日的情分上,你在難處急用錢,我給你頂碼價(jià),五千。”⑤楊石頭的臉,立馬羞成柿子紅。他帶著“玉白菜”悻悻返回醫(yī)院,醫(yī)生卻給他一個(gè)好消息。楊石頭老伴的病情,經(jīng)省城來的專家復(fù)診,已確認(rèn)并不需要做手術(shù),采用普通治療手段就能痊愈。經(jīng)過這場(chǎng)風(fēng)波,老伴雖然沒事,楊石頭卻有了心結(jié)。此后,那個(gè)“玉白菜”,他再?zèng)]侍弄過。⑥沒想到兩個(gè)月后,趙德茂竟主動(dòng)上門,還帶來兩瓶三十年的陳釀,一句一個(gè)“楊哥”,直喊得楊石頭腦袋發(fā)蒙。⑦趙德茂問起“玉白菜”,說上次沒看仔細(xì),還想再過過眼。拿到“玉白菜”,趙德茂掏出放大鏡,從色澤到紋理仔細(xì)端詳了好久?！皸罡?這石頭雖不是絕佳上品,但也是個(gè)好看的玩意兒,成色不錯(cuò)。而且‘玉白菜’,就是‘遇百財(cái)’,招財(cái)納寶寓意好啊!我想買來送給一位新交的朋友,他名字里正好有個(gè)‘玉’字。五萬,怎么樣”⑧楊石頭拿過“玉白菜”,沉吟不語。趙德茂有點(diǎn)急了:“價(jià)格你還可以抬,但看在往日的情分上,可一定得賣給我!”⑨突然,楊石頭的手機(jī)響了。接通電話,他先是三個(gè)“哦”,接著是三個(gè)“好”。掛了電話,楊石頭拿出旱煙袋,燃上一袋,吧嗒吧嗒抽了幾分鐘?！霸趺礃影?兄弟”迎著趙德茂乞求的眼神,楊石頭像是下定了決心。他磕磕煙灰,把旱煙袋往腰間一別,說:“上品也好,普通石頭也罷,我決定不賣了?！雹廒w德茂失望而去。三天后,楊石頭獨(dú)自一人帶著“玉白菜”坐車去了縣城,費(fèi)了一番周折,找到縣長(zhǎng)的辦公室?？h長(zhǎng)開了門,一見楊石頭,又驚又喜地說:“爹,您咋來了”楊石頭不言語,大步進(jìn)屋,取出“玉白菜”,雙手捧著放到辦公桌上。屋里沙發(fā)上坐著的趙德茂,臉色霎時(shí)變得通紅,他偷偷瞄了一眼放在腳邊的袋子,里面是一份沒來得及送出的厚禮。原來三天前楊石頭接的那通電話,就是小兒子楊玉潔打來的。兒子被組織上安排到家鄉(xiāng)任職,特地打電話向父親報(bào)告喜訊。窗外一抹陽光灑進(jìn)屋子,照得“玉白菜”熠熠生輝。如今的“玉白菜”,上面比三天前多了兩行醒目小字:清白堅(jiān)貞,兩袖清風(fēng)。那字跡,熟悉的人一看就知道,是楊石頭刻碑常用的魏碑體?！皟鹤?得守住這八個(gè)字啊?！背橹禑煹臈钍^心里默默念叨著,籠在頭上的那一片旱煙霧,久久不散。有刪改9請(qǐng)根據(jù)小說主要情節(jié)填空楊石頭偶得彩石并取名“玉白菜”→___→楊石頭拒絕趙德茂高價(jià)購買“玉白菜”→_____10結(jié)合語境,品味加點(diǎn)詞的作用。趙德茂托起“玉白菜”,先是一驚,接著微微一笑,看了兩眼就隨手撂在桌子上。11文中畫線句子“掛了電話,楊石頭拿出旱煙袋,燃上一袋,吧嗒吧嗒抽了幾分鐘”,寫出了楊石頭怎樣的心理請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12第③段中寫“趙德茂結(jié)識(shí)了不少大人物”這一內(nèi)容,有什么作用請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。13小說為什么以“玉白菜”為標(biāo)題請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究?！敬鸢浮?1楊石頭想把“玉白菜”賣給趙德茂給老伴治病2楊石頭把“玉白菜”送給兒子10“驚”寫出了趙德茂發(fā)現(xiàn)“玉白菜”是一塊上品奇石時(shí)的驚喜,“笑”和“撂”寫出了趙德茂極力掩飾自己的驚喜,想壓低玉石價(jià)格的緊張心理。形象地寫出了他不講情誼、唯利是圖的性格特點(diǎn)。11這個(gè)句子寫出了楊石頭內(nèi)心的猶豫:是把“玉白菜”賣給出高價(jià)但人品不好的趙德茂,還是送給剛回來當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子。12一方面寫出了趙德茂是一個(gè)靠攀附權(quán)貴來謀取私利的商人,另一方面為下文寫趙德茂到縣長(zhǎng)辦公室送禮這一情節(jié)做鋪墊。13①“玉白菜”是貫串全文的線索。②“玉白菜”隱含著小說的主題:文中的趙德茂認(rèn)為“玉白菜”寓意“招財(cái)納寶”,想用高價(jià)買來送人謀私利;而楊石頭認(rèn)為“玉白菜”代表做人要“清白堅(jiān)貞,兩袖清風(fēng)”,一番猶豫后,決定送給當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子,勉勵(lì)他做個(gè)好官。③小說以此為標(biāo)題,表達(dá)對(duì)為官清廉的美好期盼【解析】【9題詳解】查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。解答此題要通讀文章，整體感知課文，依照情節(jié)發(fā)展，抓住有關(guān)句子，根據(jù)提示不全情節(jié)即可。根據(jù)“楊石頭老伴身體不舒服，醫(yī)生說心臟異常，楊石頭不想給他們添麻煩，就惦記起自己的“玉白菜”來?！备爬ǔ觥皸钍^想把“玉白菜”賣給趙德茂給老伴治病”；最后結(jié)局是“楊石頭不言語，大步進(jìn)屋，取出“玉白菜”，雙手捧著放到辦公桌上?！备爬ǔ鰲钍^把“玉白菜”送給兒子?！?0題詳解】考查對(duì)詞語的品析。加點(diǎn)的“驚”字，是趙德茂的神態(tài)描寫，他作為行家看出這“玉白菜”是好貨，此字寫出他內(nèi)心的驚喜。“笑”也是趙德茂的神態(tài)描寫，“撂”是趙德茂的動(dòng)作描寫，“笑”是掩飾自己的喜悅，但不想出高價(jià)錢，想壓低玉石價(jià)格的緊張心理?！?1題詳解】考查對(duì)人物心理的探究。楊石頭接了兒子的電話，電話內(nèi)容在下文作了交代“原來三天前楊石頭接的那通電話，就是小兒子楊玉潔打來的。兒子被組織上安排到家鄉(xiāng)任職,特地打電話向父親報(bào)告喜訊?！贝藭r(shí)他想的是：賣“玉白菜”給楊德茂，還是所給回來當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子，他拿不定注意，所以才會(huì)吧嗒吧嗒抽旱煙?！?2題詳解】考查對(duì)句子的理解。根據(jù)后文“屋里沙發(fā)上坐著的趙德茂，臉色霎時(shí)變得通紅，他偷偷瞄了一眼放在腳邊的袋子，里面是一份沒來得及送出的厚禮?！笨芍w德茂靠送禮結(jié)識(shí)了不少大人物，想達(dá)到他不可告人的目的，他是個(gè)靠攀附權(quán)貴來謀取私利的商人，也為下文的情節(jié)做鋪墊。【13題詳解】考查對(duì)文章題目的理解。此文的主要情節(jié)是圍繞“玉白菜”來展開的，“玉白菜”起到貫穿全文的線索作用；“玉白菜”具有“青白相間，純凈天然，狀若白菜”的特點(diǎn)，寓意做人要清清白白；趙石頭把這“玉白菜”送給兒子，希望兒子做個(gè)兩袖清風(fēng)的好官，表達(dá)人民對(duì)為官清廉的美好期盼。魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎此之謂失其本心。選自《魚我所欲也》14解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。1魚我所欲也欲:_____2故患有所不辟也患:____3鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng):___4是亦不可以已乎已:___5此之謂失其本心之:__15把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。2萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!16文章是如何提出論點(diǎn)的17作為21世紀(jì)的中學(xué)生,你怎樣理解“義”請(qǐng)選取兩位我國(guó)歷史上舍生取義的人物,簡(jiǎn)單敘述其事跡?！敬鸢浮?41想要的2禍患,災(zāi)難3同“向”,先前、從前4停止,放棄5助詞,用于主謂之間取消句子獨(dú)立性15（1）不只是賢德的人有這種心,人人都有,只不過賢德的人能夠堅(jiān)守,使它不喪失罷了。（2）對(duì)于優(yōu)厚的俸祿,如果不辨別是否合乎禮義就接受它,那么優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢16運(yùn)用了類比論證的方法,由魚和熊掌的比喻引出“舍生取義”的論點(diǎn),由此及彼,由淺入深。17示例:能見義勇為,為正義事業(yè)而獻(xiàn)身,做于國(guó)于民有益的事是“義”。社會(huì)上的哥們義氣,與小團(tuán)體、個(gè)人私利相關(guān)的江湖義氣和本文的“義”不同。我國(guó)歷史上舍生取義的人物事例很多,如:唐雎出使秦國(guó),不辱使命;蘇武牧羊,不改初心;岳飛抗金,精忠報(bào)國(guó);朱自清寧可餓死,也不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧【解析】【14題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。通假字詞，“鄉(xiāng)”同“向”，先前、從前?！?5題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。“是：這。何加：有什么益處。何，介詞結(jié)構(gòu)，后置?！睅讉€(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。【16題詳解】考查論點(diǎn)的提出方式。孟子先用人們生活中熟知的具體事物打了一個(gè)比方：魚是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在兩者不能同時(shí)得到的情況下，我寧愿舍棄?mèng)~而要熊掌;生命是我所珍愛的，義也是我所珍愛的，在兩者不能同時(shí)得到的情況下，我寧愿舍棄生命而要義。孟子把生命比作魚，把義比作熊掌，認(rèn)為義比生命更珍貴就像熊掌比魚更珍貴一樣，這樣就很自然地引出了“舍生取義”的主張。這個(gè)主張是全篇的中心論點(diǎn)?！?7題詳解】本題考查文言詞語的理解和句子整體句意的理解能力。此文所寫的“義”，是能見義勇為、為正義事業(yè)而獻(xiàn)身、做與國(guó)與民與人有益的事等。與社會(huì)上的哥們義氣是與小團(tuán)體個(gè)人私利相關(guān)的江湖義氣與本文的“義”不同。我國(guó)歷史上舍生取義的事例很多，如：文天祥，寧死不投降元朝；岳飛抗金，精忠報(bào)國(guó)?！军c(diǎn)睛】譯文魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會(huì)餓死?？墒禽p蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識(shí)的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎這就叫做喪失了人所固有的本性。三、寫作18陽光,是奔跑的方向;奔跑,是青春的激揚(yáng)。朝向陽光,靈魂不會(huì)墜入黑暗;努力奔跑,生命始終一路芬芳。請(qǐng)以“朝著陽光奔跑”為題,寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】1自定立意,寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。2可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。3文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。4抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章。【答案】朝著陽光奔跑人的一生都在奔跑，有人越跑越累，因?yàn)樗豢吹阶约旱年幱?有人越跑越有勁，因?yàn)樗嫦蛱柋寂?，把陰影甩在身后。所以，處在奔跑中的我們，?yīng)該朝著太陽奔跑。朝著太陽奔跑，是一種方向，是一種目標(biāo)?？v觀歷史，有人以拯救蒼生為己任，像杜甫，他面對(duì)國(guó)破家亡、百姓疾苦