骨干教師考核方案和量化積分表

骨干教師考核方案和量化積分表文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。學(xué)科帶頭人及骨干教師考核辦法一、 指導(dǎo)思想為盡快建設(shè)一支全面推進我校素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊伍，以培養(yǎng)一大批高水平的教學(xué)科研骨干教師作為中堅力量，經(jīng)過發(fā)揮骨干教師的榜樣和示范作用，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高，特制定本評比辦法。二、 具體目標1、 在“十一五”期間，我校要逐步形成一支由縣級學(xué)科帶頭人和骨干教師組成的教學(xué)科研骨干隊伍。2、 教學(xué)科研骨干教師隊伍要求有較合理的學(xué)科分布，各學(xué)科都要逐步做到有一定數(shù)量和層次的骨干教師。三、評比條件1、基本條件凡參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的評比的教師首先必須達到如下四項基本條件，并由學(xué)校提供相關(guān)證明，方可申報參評。（1） 無教學(xué)責(zé)任事故，無違反黨紀，政紀和計劃生育法規(guī)。（2） 教學(xué)業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)成績突出。學(xué)科帶頭人在全縣有一定的知名度，骨干教師在校內(nèi)外有一定的知名度，所教班級參加縣以上組織的學(xué)科檢測，要達到下列條件之一：①其成績在校內(nèi)同級同類平行班中保持領(lǐng)先地位或超過縣平均水平；②或在高考、中考中所任教班級學(xué)科成績平均分、優(yōu)良率、尖子生遠領(lǐng)先于同級同類平行班；③或中考成績在學(xué)校進步幅度最大，超額完成任務(wù)。文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。（3） 班級管理能力強，教育效果顯著。所教班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都比本校同類班級好，得到領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長的認可，滿意率達90%以上。（4） 教師每年都能做相應(yīng)的中考題，考試成績優(yōu)良，且做好試卷分析和編寫試題。2、 相關(guān)條件詳見《中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師評比量化表》（附表1）3、 有下列情形之一者，不得評聘為縣骨干教師和學(xué)科帶頭人：（1） 體罰或變相體罰學(xué)生；（2） 歧視后進生，并因教育教學(xué)失當(dāng)造成學(xué)生流失；（3） 有其它師德師風(fēng)問題，造成不良影響。四、評比程序1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組（1） 學(xué)校成立學(xué)科帶頭人和骨干教師評審領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施級學(xué)科帶頭人和骨干教師的評定、考核和管理工作。組長：副組長：組員：（2） 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，由擔(dān)任辦公室主任。2、規(guī)范評比過程（1）學(xué)校經(jīng)過初評，凡符合“評比條件”并經(jīng)核實量化評價總文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。得分達到70分以上的對象均可參加縣級評比，但必須對推薦參加縣評比的對象進行公示，聽取教師、學(xué)生和家長的反響。（2） 學(xué)校上送參評對象的《中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師人評比申報表》、《中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師評比量化表》、證書復(fù)印件以及符合評比條件所需證明材料（含符合基本條件的四項證明材料、公示證明、按量化表要求所需證明）。（3） 召開座談會，進行民意測驗。（4） 學(xué)校對入選教師進行公示，公布評比結(jié)果。四、職責(zé)分工1、 學(xué)科帶頭人的義務(wù)（1） 每年至少承擔(dān)一次校級以上示范課，；（2） 每年所教班級學(xué)科考試成績在校內(nèi)同級同類平行班中保持領(lǐng)先地位；（3） 每年至少完成一篇有較高質(zhì)量的論文，其中屆內(nèi)至少有一篇在縣級及以上刊物發(fā)表或獲獎；（4） 一屆內(nèi)承擔(dān)不少于兩名青年教師（校內(nèi)外均可）的指導(dǎo)任務(wù)；（5） 一屆內(nèi)，至少主持一項縣級及以上立項課題；（6） 完成縣教育局交給的其