小學(xué)科學(xué)活動(dòng)策劃實(shí)用篇

第14頁(yè)共14頁(yè)小學(xué)科學(xué)活動(dòng)籌劃實(shí)用篇小學(xué)科學(xué)活動(dòng)籌劃實(shí)用篇小學(xué)科學(xué)活動(dòng)籌劃1【教學(xué)目的】科學(xué)概念：水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會(huì)流動(dòng)、沒(méi)有固定形狀。過(guò)程與方法：運(yùn)用不同感官仔細(xì)觀察比擬水和油;用圖表方式記錄比擬的結(jié)果，并進(jìn)展分析^p和交流。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：愿意與別人合作，樂(lè)于交流尊重事實(shí)、重視證據(jù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察、描繪水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面具有差異，但它們都會(huì)流動(dòng)，沒(méi)有固定形狀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用不同感觀比擬水和食用油有哪些一樣和不同;用圖表的方式記錄比擬的結(jié)果，并進(jìn)展分析^p和交流?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】給每個(gè)小組準(zhǔn)備：2個(gè)塑料杯、1片玻璃、1張蠟光紙、1支筷子、2個(gè)試管、2根長(zhǎng)木條(可以是長(zhǎng)一些的牙簽)1個(gè)玻璃杯、1個(gè)塑料瓶(礦泉水瓶)、1個(gè)水槽。給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：記錄紙兩張。【教學(xué)過(guò)程】一、觀察水和食用油1、導(dǎo)入：水是一種液體，你們知道的生活中還有哪些液體?這些液體是否都一樣呢?今天我們以水和食用油為例，進(jìn)展研究。2、學(xué)生觀察：提供應(yīng)每組一杯水和一杯食用油，要求學(xué)生仔細(xì)觀察兩者的一樣和不同之處，并把觀察到的結(jié)果填寫在維恩圖中。(提示：在科學(xué)觀察中，一般不用嘗的方法)3、交流水和食用油有哪些一樣和不同，師板書展示。二、滴液比擬1、師：水和食用油除了我們剛剛所觀察到的不同之外，還有不同之處嗎?比方，我們分別把水滴和油滴滴到蠟紙、玻璃片和報(bào)紙上，它們的狀態(tài)一樣嗎?2、生猜想，并討論：在實(shí)驗(yàn)中需要注意什么?(師適當(dāng)提示：每一次將液滴滴在不同的物體上時(shí)，為了實(shí)驗(yàn)的可靠，需同時(shí)多滴幾滴;每一滴的量要控制，不要太多，簡(jiǎn)單演示;要注意觀察水滴和油滴在不同物體上后形成的形狀是否一樣)3、生理論，將觀察到的液滴狀態(tài)畫下來(lái)，并注明液滴是在什么物體上。4、展示學(xué)生的記錄，并交流討論。三、比擬水和油的輕重1、師：水和食用油相比，那種物質(zhì)更重?我們有什么方法比擬?2、生交流方法，并討論、判斷方法的可行性。3、提供材料，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位選擇一種方法進(jìn)展理論，判斷水重還是食用油重。(這一實(shí)驗(yàn)可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整為演示實(shí)驗(yàn))4、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并嘗試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)展解釋。5、請(qǐng)學(xué)生將觀察所得的結(jié)果補(bǔ)充到維恩圖中，師補(bǔ)充到板書中。四、借助多種容器，進(jìn)一步觀察水和食用油的一樣點(diǎn)1、師演示，將水和食用油分別倒入一些形狀不同的容器中，請(qǐng)學(xué)生觀察它們有哪些一樣的特點(diǎn)。2、生交流、小結(jié)。將兩者的一樣點(diǎn)補(bǔ)充到維恩圖中五、總結(jié)提升1、全班交流：水和食用油有哪些不同之處，又有哪些一樣之處?重點(diǎn)討論它們的一樣之處其他液體也具有嗎?這些一樣點(diǎn)，固體具有嗎?2、小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)于水是怎樣的一種液體，你們又有哪些新的認(rèn)識(shí)?小學(xué)科學(xué)活動(dòng)籌劃2【教學(xué)目的】：過(guò)程與方法1、提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問(wèn)題。2、觀察蠶卵和蟻蠶。3、可以用語(yǔ)言和圖畫描繪蠶卵和蟻蠶。4、可以對(duì)蟻蠶的長(zhǎng)度做定量測(cè)量，并記錄下來(lái)?？茖W(xué)知識(shí)1、知道養(yǎng)蠶的根本方法和考前須知。2、知道蠶卵能孵出幼蟲，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大。2、關(guān)注生命、親近生命、珍愛(ài)生命。【教學(xué)重難點(diǎn)】：知道養(yǎng)蠶的根本方法和考前須知?！窘谭▽W(xué)法】：觀察法、談話法、小組學(xué)習(xí)法、【教學(xué)準(zhǔn)備】：蠶卵，蟻蠶，放大鏡，羽毛，圖片【課時(shí)安排】：1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入新課1、師出示一塊絲綢，談話：這是什么材料?絲綢是用什么織成的?(蠶絲)蠶絲是從哪里來(lái)的?(蠶吐的)2、詢問(wèn)：你們養(yǎng)過(guò)蠶嗎?3、談話：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)、交流如何養(yǎng)蠶。二、學(xué)習(xí)新課1、師生談話(1)、提問(wèn)：關(guān)于養(yǎng)蠶你最想理解些什么?(2)、討論：蠶和我們?nèi)祟愐粯?，也共同擁有珍貴的生命。那么在蠶寶寶出生前，要做好哪些準(zhǔn)備?我們?cè)撊绾巫霾拍艹蔀榉Q職的“蠶媽媽”?(引導(dǎo)學(xué)生從食、宿、呼吸、保健、平安等方面為蠶寶寶做考慮)(3)、提問(wèn)：還有哪些問(wèn)題需要研究?2、認(rèn)識(shí)蠶卵。(1)、仔細(xì)觀察蠶卵(提示用尺子測(cè)量直徑，用放大鏡觀察蠶卵的形態(tài))(提醒蠶卵也是有生命的，要輕拿輕放)(2)、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種感官對(duì)蠶卵進(jìn)展觀察，并用語(yǔ)言或圖畫的形式描繪蠶卵。(3)、談話：把我們剛剛觀察蠶寶寶的過(guò)程記錄下來(lái)，就成為蠶寶寶的第一篇日記。3、認(rèn)識(shí)蟻蠶(1)、提問(wèn)：剛剛孵化出來(lái)的蠶是什么樣的?(2)、你認(rèn)為這時(shí)候的蠶像什么?你知道這時(shí)候的蠶叫什么名字?(3)、分組觀察蟻蠶(或看有關(guān)蟻蠶的圖片或音像資料)(4)、用語(yǔ)言描繪蟻蠶。(5)、養(yǎng)過(guò)蠶的同學(xué)介紹蟻蠶的有趣事情。三、總結(jié)1、討論：用哪些方法記錄蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程?啟發(fā)學(xué)生可以通過(guò)畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法為蠶寶寶做好成長(zhǎng)記錄。2、談話：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持為蠶寶寶記日記。小學(xué)科學(xué)活動(dòng)籌劃3活動(dòng)目的：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解濃度和水之間的關(guān)系，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感興趣。2、能用自己的語(yǔ)言描繪所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、學(xué)慣用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師：紅色的飽和糖水、透明水。幼兒：抹布人一塊第一次操作：普通紅色水、透明水(每人一份)第二次操作：普通紅色水、透明水(每人一份)、糖(每組一份)勺子(每人一個(gè))第三次操作：紅色的飽和糖水(每組一份)糖(每組一份)勺子(每人一個(gè))普通的紅色水、透明的水(每人一份)活動(dòng)過(guò)程：一、老師表演魔術(shù)，引起幼兒活動(dòng)興趣。1、導(dǎo)入，幼兒猜想。老師：今天謝老師要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你看看，老師手里有什么?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)變成什么樣子呢?2、老師實(shí)驗(yàn)。老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，老師漸漸的將紅色的水倒在透明的水里，能不能變成兩層?二、幼兒嘗試探究實(shí)驗(yàn)。1、試一試。老師：小朋友，那么你們想做這樣神奇的水嗎?如今請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)。2、討論：老師：小朋友，你們成功了嗎?老師：為什么你們沒(méi)有成功呢?(想一想，和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。)三、出示神秘的添加物“糖”，幼兒再次進(jìn)展探究。1、出示糖。老師：因?yàn)槔蠋煹乃锛恿艘环N的東西，而你們的水里沒(méi)有，是什么呢?(糖)老師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?總結(jié)：糖都溶解在了水里，所以我們看不見(jiàn)。2、幼兒進(jìn)展探究實(shí)驗(yàn)。老師：這一次請(qǐng)小朋友用桌子上的材料再來(lái)試一試吧!3、討論。老師：孩子們，這次你成功了嗎?@成功了。你是怎么做的?(和大家分享成功的方法)@沒(méi)有成功。為什么加了糖還是沒(méi)有成功?(幼兒討論)總結(jié)：放很多很多的糖。四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進(jìn)展探究。1、出示飽和的紅色水，幼兒觀察討論。老師：請(qǐng)小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的?(幼兒觀察討論)小結(jié)：老師的水很粘稠。2、幼兒實(shí)驗(yàn)。老師：讓我們請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時(shí)候再來(lái)試一試吧!3、討論。(1)老師：這次成功了嗎?(2)老師：為什么加了糖紅色的水會(huì)沉下去呢?(幼兒討論)小結(jié)：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。五、延伸活動(dòng)小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。假如放入鹽會(huì)發(fā)生什么呢?假如在透明的水里放入糖又會(huì)發(fā)生什么呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最后，自己把桌子拾掇干凈。小學(xué)科學(xué)活動(dòng)籌劃4活動(dòng)目的：1.通過(guò)操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。2.能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)操作，感知淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理活動(dòng)準(zhǔn)備：碘酒、村長(zhǎng)頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子活動(dòng)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)碘酒師(慢羊羊)小朋友，你們好!我是慢羊羊村長(zhǎng)，最近我創(chuàng)造了一瓶神奇的藥水它叫碘酒提問(wèn)：我們來(lái)看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)師：碘酒有消毒功能，能殺死許許多多的細(xì)菌，在打針的時(shí)候經(jīng)常用到我，細(xì)菌看見(jiàn)我就跑，哈哈哈最近，我發(fā)現(xiàn)，碘酒除了能消毒之外，還有一個(gè)奇妙的現(xiàn)象，我們看看這里有一個(gè)饅頭，如今參加了碘酒，如今我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象2、幼兒操作1)試一試將碘酒滴到食物上，觀察現(xiàn)象師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍(lán)了2)記錄哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象，在對(duì)應(yīng)的欄里打勾，老師驗(yàn)證有異議的食物3)提醒現(xiàn)象你知道為什么有些食物會(huì)變藍(lán)嗎?因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉，淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)3、問(wèn)題解決運(yùn)用1)情景表演師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動(dòng)起了歪腦筋，開了一家奶粉超市灰太狼“快來(lái)買呦，廉價(jià)濃稠的奶粉，原來(lái)，他在有的奶粉罐中放了許多淀粉，這樣買可以比超市廉價(jià)，所以許多羊村的村民受騙買回了家，上了當(dāng)，結(jié)果寶寶營(yíng)養(yǎng)不良衛(wèi)生局的警察叔叔知道后，來(lái)進(jìn)展檢查。警長(zhǎng)遇到了難題：請(qǐng)我們聰明的小朋友來(lái)幫幫他想想好方法，用什么方法可以檢測(cè)奶粉的真假呢2)想一想你可以用什么方法來(lái)檢測(cè)?看顏色、嘗一嘗、用碘酒3)動(dòng)一動(dòng)請(qǐng)你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的4、完畢游戲師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，神奇藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄，羊村又恢復(fù)了平靜。請(qǐng)小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查。小學(xué)科學(xué)活動(dòng)籌劃5活動(dòng)目的1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。2.愿意與同伴交流、分享探究的過(guò)程。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。2.局部制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等。活動(dòng)過(guò)程1.產(chǎn)生興趣。――有個(gè)小朋友在雨過(guò)天晴的日子里看到過(guò)一條美麗的彩虹，可是它一會(huì)兒就消失了。這個(gè)小朋友感到很遺憾。他就非常想要一條屬于自己的彩虹。――啟發(fā)幼兒為這位愛(ài)彩虹的小朋友想方法。2.人造彩虹的誕生。――提供各種材料，引導(dǎo)幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如：房間里的彩虹。在淺盤里裝上水，把鏡子斜放進(jìn)盤子，然后對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)盤子，使太陽(yáng)射到鏡子上，調(diào)整鏡子的角度，“彩虹”就會(huì)出如今墻壁上。一滴油彩虹。在一盤水上放一滴油，也會(huì)有產(chǎn)生“彩虹”效應(yīng)，但這需要耐心調(diào)整觀看的角度。筆桿彩虹。讓陽(yáng)光通過(guò)透明的圓珠筆筆桿射到白紙上，小心地轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿，白紙上就會(huì)出現(xiàn)“彩虹”了。3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。――制造出“彩虹”后，請(qǐng)幼兒互相欣賞。――引導(dǎo)幼兒與同伴交流，演示自己制造彩虹的過(guò)程。――我們不