一年級小學(xué)語文口語交際我們做朋友教案

口語交際我們做朋友教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】.和班里不熟悉的同學(xué)交朋友，懂得和不熟悉的人該如何交流。.知道只有真誠才能交上真正的朋友?！緦W(xué)習(xí)重點】.和不熟悉的人交流時應(yīng)該注意什么。.知道只有真誠才能交上真正的朋友?！緦W(xué)前準備】多媒體課件，情景模擬?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】一、激趣引入新課：.同學(xué)們，我們作為小學(xué)生進入學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個月了，那么，在這兩個月里，你認識了班里的哪些新朋友，你能說出他們的名字嗎？.師板書“朋友”。生回答問題，師相機講解“朋友”之意。二、提出要求，認知：如何和別人交朋友。.我們大家都有這么多新朋友，那么，你是如何跟他（她）認識的呢？.學(xué)生分小組討論：我是如何跟別他（她）交上朋友的。.小組代表交流，其他學(xué)生注意傾聽。.教師總結(jié)，并板書：xuex1ia0天wanshua5.學(xué)生讀板書詞語，師相機總結(jié)交朋友的途徑有哪些。三、看視頻，學(xué)會交朋友的一條途徑：聊1id。天.播放《花花的新朋友》視頻，提醒學(xué)生認真看。.剛才故事的主人公是誰？她的朋友叫什么名字？（根據(jù)學(xué)生回答，師板書：huahua）.花花是怎樣和紅紅交上朋友的？（引導(dǎo)學(xué)生簡單敘述）.根據(jù)生回答師板書：huehuatonggud1iao夭jiGopengyouo四、師生情景模擬：交朋友。老師請一個學(xué)生上臺，模擬口語交際的情景，通過自我介紹，互交朋友。讓學(xué)生知道不相熟的人之間通過自我介紹，相互了解對方，也能成為好朋友。五、學(xué)生進行認識新朋友活動。.同學(xué)們，通過剛才你們的回答，我們知道了交朋友的途徑有很多，那么，就請同學(xué)們按我們了解的途徑，下位去認識你不熟悉的同學(xué)吧！.學(xué)生下位認識新朋友，師相機板書：我們做朋友。六、老師總結(jié)，布置作業(yè)。今天這節(jié)課，我們把班上不熟悉的同學(xué)都認識了，我們現(xiàn)在都成了朋友了，今后，我們班就是一個幸福和睦的大家庭，我們一定會在這個大家庭中快樂健康地成長！好，我們就帶著這種幸福和快樂，把今天認識的新朋友回家講給家長聽！七、板書設(shè)計。我們做朋友xuex1huahuatonggud1ido天jiaopengyouowanshua【教學(xué)反思】本堂課我努力創(chuàng)造教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中，饒有興趣地進行口語交際。知道了交朋友的各種途徑，懂得了只有為人真誠，才能交上真正的朋友?？谡Z交際用多大的聲音【教學(xué)目標】本次口語交際是讓同學(xué)們討論并表演：什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？讓學(xué)生培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點】讓學(xué)生培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣?！緦W(xué)前準備】多媒體課件、圖片。（教師）【課時安排】1課時【教學(xué)環(huán)節(jié)】一、導(dǎo)入。同學(xué)們，今天我們來討論下什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話。大家覺得呢?二、看一看。.讓學(xué)生自己觀察圖畫，分別說說他們分別是在什么場合，在干什么？.指名學(xué)生回答。（圖一是在圖書館詢問座位。圖二是在辦公室向老師說明問題。圖三是上課舉手發(fā)言。）三、議一議。.讓學(xué)生分組討論，圖上的哪種情景要大聲說話，哪種情景要小聲說話。.小組推薦代表起來回答。.老師點評。圖一在圖書館，大家都在認真讀書，應(yīng)該小聲講話，不能打擾大家。圖二在跟老師交流時，應(yīng)大膽地向老師說明問題，表達自己的想法。圖三上課舉手發(fā)言時，聲音要大，要照顧坐在后排的同學(xué)，讓大家都聽清楚。教師再舉出其他的例子讓學(xué)生討論應(yīng)該大聲說話還是小聲說話。四、演一演。.小組派同學(xué)上臺表演幾種說話的情景，注意吐詞清晰，表演生動形象。.師生共同評價大家的表演，選出最佳小組。【教學(xué)反思】在教學(xué)過程中，應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生動腦筋思考問題，并討論出結(jié)果，在這個過程中,教師需發(fā)揮引導(dǎo)作用?？谡Z交際：我們做朋友教案教學(xué)目標：.和班里不熟悉的同學(xué)交朋友，懂得和不熟悉的人該如何交流。.知道只有真誠才能交上真正的朋友。學(xué)習(xí)重點：1和不熟悉的人交流時應(yīng)該注意什么。.知道只有真誠才能交上真正的朋友。學(xué)前準備：多媒體課件，情景模擬。教學(xué)過程：一、激趣引入新課：.同學(xué)們，我們作為小學(xué)生進入學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個月了，那么，在這兩個月里，你認識了班里的哪些新朋友，你能說出他們的名字嗎？.師板書“朋友”。生回答問題，師相機講解“朋友”之意。二、提出要求，認知：如何和別人交朋友。.我們大家都有這么多新朋友，那么，你是如何跟他（她）認識的呢？.學(xué)生分小組討論：我是如何跟別他（她）交上朋友的。.小組代表交流，其他學(xué)生注意傾聽。.教師總結(jié)，并板書：xuex1lido天wanshua5.學(xué)生讀板書詞語，師相機總結(jié)交朋友的途徑有哪些。三、看視頻，學(xué)會交朋友的一條途徑：聊1id。天.播放《花花的新朋友》視頻，提醒學(xué)生認真看。.剛才故事的主人公是誰？她的朋友叫什么名字？（根據(jù)學(xué)生回答，師板書：huahua）.花花是怎樣和紅紅交上朋友的？（引導(dǎo)學(xué)生簡單敘述）.根據(jù)生回答師板書：huahuatongxuelido天jiaopengyouo四、師生情景模擬：交朋友。老師請一個學(xué)生上臺，模擬口語交際的情景，通過自我介紹，互交朋友。讓學(xué)生知道不相熟的人之間通過自我介紹，相互了解對方，也能成為好朋友。五、學(xué)生進行認識新朋友活動。.同學(xué)們，通過剛才你們的回答，我們知道了交朋友的途徑有很多，那么，就請同學(xué)們按我們了解的途徑，下位去認識你不熟悉的同學(xué)吧！.學(xué)生下位認識新朋友，師相機板書：我們做朋友。六、老師總結(jié)，布置作業(yè)。今天這節(jié)課，我們把班上不熟悉的同學(xué)都認識了，我們現(xiàn)在都成了朋友了，今后，我們班就是一個幸福和睦的大家庭，我們一定會在這個大家庭中快樂健康地成長！好，我們就帶著這種幸福和快樂，把今天認識的新朋友回家講給家長聽！【教學(xué)反思】語文園地四教學(xué)目標.通過自主拼讀、對比發(fā)現(xiàn)的練習(xí)，使學(xué)生體會反義詞的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。.通過引導(dǎo)學(xué)生認讀四季及景物名稱的詞語，激發(fā)學(xué)生說出喜歡的詞語，訓(xùn)練學(xué)生有條理地說話。.通過《展示臺》，激發(fā)學(xué)生的識字熱情，鼓勵學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識字能力。（難點）’4.引導(dǎo)學(xué)生自主、合作完成“日積月累”，引導(dǎo)學(xué)生積累七字成語，豐富學(xué)生的詞匯積累。（重點）5.通過和大人一起讀書的活動，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書的興趣。課前準名.制作相關(guān)課件。（教師）.（1）學(xué)生借助工具書預(yù)習(xí)”字詞句運用”和“日積月累”的內(nèi)容。（學(xué)生）（2）搜集生活中自己認識的字，準備展示的成果。（學(xué)生）（3）搜集帶數(shù)字的詞語，并積累幾個。（學(xué)生）課時安排：2課時。教學(xué)過程第一課時一、點明主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)語：同學(xué)們，本單元的四篇課文我們都學(xué)習(xí)完了，相信同學(xué)們一定有很多收獲。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)語文園地四，相信你們會有更多的收獲。生活中到處都是學(xué)問。誰能說說在生活中你是怎樣學(xué)習(xí)拼音和漢字的？（學(xué)生暢所欲言，教師點評）二、學(xué)習(xí)“識字加油站”.導(dǎo)語：拼讀音節(jié)很有趣，因為能考查出哪個小朋友最細心，最認真。請看屏幕中的這幾個音節(jié)，誰能準確地拼讀并發(fā)現(xiàn)生字間隱藏的小秘密？（教師利用課件出示書中的“趣味識字”O(jiān)）八2.學(xué)生獨自拼讀音節(jié)，并找一找其中的秘密。.組內(nèi)拼讀音節(jié)，交流自己的發(fā)現(xiàn)。（組內(nèi)同學(xué)互幫互助，共同進步，把音節(jié)拼讀準確。）.班內(nèi)交流：比一比誰拼讀得準，發(fā)現(xiàn)生字間的秘密。（1）以小組為單位展示拼讀，其他同學(xué)指出這些字一對一對的，都是反義詞。（2）評出最佳合作組，獎勵一個笑臉。（3）隨機指名說出一個字，同桌說出它的反義詞，其他生做評委。（引導(dǎo)學(xué)生從拼讀的速度、是否正確以及同桌反應(yīng)的程度三個方面做出評價。）.拓展練習(xí)。（1）（課件出示句子）學(xué)生獨立閱讀小句子，并在句子中填入反義詞。水龍頭總是開著，你去（）一下吧?。?）學(xué)生以小組為單位共同讀兒歌，并在兒歌中找到反義詞，畫一畫。上對下，小對大。前對后，左對右。多對少，老對少。來對去，男對女。黑對白，里對外。高對低，粗對細。（3）拓展說話。你能選其中的一幅圖編一個有趣的反義詞故事嗎？兩個兩個互相說說看。長頸鹿怎么樣？（高）小白兔怎么樣？（矮）小妹妹怎么樣？（哭）小弟弟怎么樣？（笑）籃球怎么樣？（大）乒乓球怎么樣？（?。┤W(xué)習(xí)“字詞句運用”.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)證明你們都有一雙火眼金睛，下面老師要繼續(xù)考考你們，看誰的眼睛最敏銳。（課件出示書中的“讀一讀說一說”中的詞語。）讀讀這些詞語，不會的可以請教他人，也可以查找工具書。你讀后有什么發(fā)現(xiàn)？（1）放手讓學(xué)生自己朗讀詞語，引導(dǎo)他們獨立或合作解決問題。（教師巡視，隨機點撥）（2）學(xué)生在小組內(nèi)互讀認讀的詞語，并解決自己讀不準或不理解的詞語。（3）班內(nèi)展示詞語朗讀和發(fā)現(xiàn)。①小老師領(lǐng)讀，開火車讀，卡片搶讀，最后齊讀。②交流讀后的發(fā)現(xiàn)。（預(yù)設(shè)：第一行是四個季節(jié)；后兩行是喜歡的景物及動物。）.引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的詞語。（1）導(dǎo)學(xué)：這些詞語你喜歡嗎？最喜歡哪個詞語？說說原因。（2）學(xué)生自由說喜歡的詞語，和喜歡的原因。預(yù)設(shè)：生L我喜歡春天。春天小草從土里探出頭來，那淘氣的樣子讓我喜歡。生2：我喜歡小魚，我也想像它一樣自由自在。生3：我喜歡雪人，一到冬天我和小伙伴就一起堆雪人，可好玩了！…….引讀這些詞語。四季都很美，讓我們記住它們一一春天、夏天、秋天、冬天；我們周圍的景物更美，有一一樹葉、大地、青草、蓮花；我們身邊還有好多的朋友，他們是一一飛鳥、小魚、青蛙、雪人。.拓展：你還喜歡哪些詞語？說一說原因。四、完成“展示臺”.展不準備。（1）導(dǎo)入：同學(xué)們通過這一單元的學(xué)習(xí)，老師相信你們一定有了很多的收獲，特別是在識字方面，對嗎？（對）好，就讓我們來展示一下自己的識字收獲吧?。?）教師引導(dǎo)學(xué)生做好交流展示的準備。學(xué)生可以把生活中認識的字整理好，可以把自己知道的識字順口溜或兒歌準備好，可以展示自己是怎么在生活中識字的…….組內(nèi)展示，分享收獲。（3）各組選出“展示之星”。.班內(nèi)展示自己的收獲。（1）各組展示之星展示自己的收獲，其他同學(xué)隨機補充。預(yù)設(shè)：生1：我從作業(yè)本上認識了很多同學(xué)的名字，同學(xué)們也可以從作業(yè)本上認識字。生2：我看動畫片時看下邊的字幕，認識了好多的字。如：光頭強、熊大、熊二?？生3：我和我同桌每天都互相教一個課外認讀的生字，現(xiàn)在我倆認識30多個課外生字了。生4：我建議我們每天一人認識一個生字，然后到班上交流，這樣我們就可以認識更多的字了。生5：我還從街道邊的廣告牌上認識了許多字。我還會寫一個詞一一“商店”呢！生6：我從學(xué)校的警示牌上認識了好多的字呢！…

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生評出班內(nèi)“認字大王”“最佳展示之星”，分別獎勵一顆星星標志。其他同學(xué)只要是敢于展示或補充的就獎勵一張識字卡片。.學(xué)生展示活動結(jié)束后，由老師或?qū)W生對展示的內(nèi)容進行評價，重在鼓勵。五、課堂小結(jié)先讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，教師再從多積累、鼓勵進步等方面進行隨機性小結(jié)。第二課時一、我愛積累.導(dǎo)語：同學(xué)們，你們學(xué)過了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)。你們知道哪些帶有數(shù)字的詞語呢？（學(xué)生自由交流）漢字很豐富，不僅有帶數(shù)字的四字詞語，還有帶數(shù)字的七字成語呢！讓我們一起去積累吧！.課件出示“日積月累”中的詞語。.學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認讀七字成語。.班內(nèi)指名讀詞，教師正音。.多種形式讀成語，讀中感悟，了解其含義。（教師領(lǐng)讀、同桌賽讀、班內(nèi)搶讀、開火車讀。）“一年之計在于春”是中國勞動人民在千百年的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗。指一年的計劃要在春天考慮安排。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。它強調(diào)了春季在一年四季中所占的重要位置?！耙蝗罩嬙谟诔俊币馑际窃谠绯恳龊靡惶斓拇蛩?。比喻對要做的事應(yīng)該及早地做出準備。也比喻要珍惜清晨的大好時光。“一寸光陰一寸金”意思是一寸時間和一寸長的黃金一樣昂貴。比喻時間十分寶貴?！按缃痣y買寸光陰”意思是一寸黃金也難以買到一寸光陰。形容時間非常寶貴，應(yīng)當珍惜。.比一比誰的記性好。引導(dǎo)學(xué)生背誦積累這四個成語。.結(jié)合課外知識，比一比誰了解得多。.運用：從教材中的七字成語中任選一個說一句話。.拓展：你還知道哪些帶數(shù)字的詞語？（學(xué)生自由交流課前搜集或積累的其他帶數(shù)字的詞語。）二、我愛讀書.導(dǎo)語：讀書使人進步，讀書讓人快樂。讓我們一起讀書好嗎？.導(dǎo)讀：我們一起讀書得做到什么呢？.學(xué)生討論后明確：大家一起讀書時，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問題時要小聲。.課件出示“和大人一起讀”內(nèi)容一一《小松鼠找花生》。.師生一起讀。（教師也坐到學(xué)生中，和學(xué)生一起拼讀，一起感受讀書的樂趣。）.給予學(xué)生充分的時間讀書后，引導(dǎo)學(xué)生對照課文插圖，交流讀書心得。（1