《22IP地址》課教案設(shè)計(jì)2

2.2IP地址教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析在因特網(wǎng)的應(yīng)用中，ip地址是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中很重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。ip地址是計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)身份證，是一臺(tái)單機(jī)能上網(wǎng)的必要條件。而ip地址必須在子網(wǎng)掩碼的配合下才能說明一臺(tái)主機(jī)所在的子網(wǎng)與其他子網(wǎng)的關(guān)系，使網(wǎng)絡(luò)正常工作，所以ip地址與子網(wǎng)掩碼猶如一對(duì)形影不離的兄弟,聯(lián)系異常緊密。這一節(jié)偏重于抽象枯燥的理論知識(shí)，主要介紹ip地址的格式、分類、管理及開展趨勢(shì)，還有子網(wǎng)掩碼等網(wǎng)絡(luò)術(shù)語，理論性較強(qiáng)，且學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)或上網(wǎng)時(shí)很少接觸到，但網(wǎng)絡(luò)從沒離開過ip地址。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)略有了解，但對(duì)ip地址較難理解，一組抽象的數(shù)字就更難懂。因此不能照本宣科，需采取措施讓學(xué)生感受到ip地址的存在,感受到網(wǎng)絡(luò)是離不開ip地址的，把理論性的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、具體化、清晰化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。學(xué)生通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的信息訪問會(huì)有更好的理解。二、學(xué)情分析本課之前學(xué)生已學(xué)過信息的編碼的基本知識(shí)，初步的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。對(duì)于ip地址有些同學(xué)只是聽說過有這個(gè)概念，大局部學(xué)生很多沒有真正在計(jì)算機(jī)上翻開ip設(shè)置的頁面，并且多數(shù)學(xué)生對(duì)二、十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換也接觸不多，因此對(duì)于學(xué)生來說ip地址是個(gè)相對(duì)來說比擬陌生而有帶有新鮮感的名詞。三、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)掌握IP地址的概念、格式和轉(zhuǎn)換、分類。(2)了解子網(wǎng)和掩碼以及子網(wǎng)掩碼的作用。(3)了解IP地址的開展前景。2、過程與方法學(xué)生探究知識(shí)的過程中，以IP地址的實(shí)際應(yīng)用為主線，再逐步深入到與IP地址相關(guān)的理論知識(shí)的研究，如IP地址的格式、IP地址的分類等,由表及里，由淺入深。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：(1)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用選修模塊相對(duì)枯燥，因此本節(jié)課盡量讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中克服畏難情緒，體會(huì)到學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)理論的快樂，為以后學(xué)習(xí)理論知識(shí)找到合適的方法。(2)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到IP地址資源的有限及分配的不平衡，體驗(yàn)IP地址資源短缺的危機(jī)感。(3)通過IP地址的學(xué)習(xí)，知道IP地址可以確定終端實(shí)際的物理地址，教導(dǎo)學(xué)生要文明守法的使用網(wǎng)絡(luò)。(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：IP地址的格式及分類難點(diǎn)：IP地址的格式和分類、子網(wǎng)掩碼的作用(三)教學(xué)策略設(shè)計(jì).任務(wù)驅(qū)動(dòng)一體驗(yàn)探究法.講授法(四)課前準(zhǔn)備：課堂學(xué)習(xí)記錄單（五）教學(xué)過程引入：小侄女參加澄江第二屆“廣龍杯”兒童才藝大賽，參賽作品要在網(wǎng)上進(jìn)行投票，投票結(jié)果將會(huì)影響成績的最終排名，為了不打擊小朋友的積極性，我拍著胸脯說“投票的事包在我身上了"。于是我設(shè)想了三鐘投票方案。方案一我在辦公室電腦這一個(gè)機(jī)子上不停的投票，投它十天十夜的。方案二計(jì)算機(jī)教室可以上網(wǎng)，我在每個(gè)機(jī)子上投一票，60*4二240票。方案三我把這個(gè)投票信息通過微信發(fā)到微信群和朋友圈，讓不同地方的朋友幫助投票。讓學(xué)生討論可行方案，然后跟學(xué)生提供我的投票經(jīng)歷，從而引出課題?！編熒?dòng)】請(qǐng)同學(xué)們思考討論一下這些方案是不是都可行，還是只有哪一個(gè)方案可行？引導(dǎo)學(xué)生思考，將學(xué)生思緒帶入課堂，引出課題：2.2IP地址【教學(xué)效果】用投票方式引入課題貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生應(yīng)該比擬感興趣，很多學(xué)生對(duì)神奇的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)贊嘆之時(shí)，由此提起了學(xué)生對(duì)IP地址的興趣，學(xué)生踴躍發(fā)言參與話題的討論，此時(shí)雖然學(xué)生對(duì)IP地址這個(gè)概念有點(diǎn)陌生，但開始漸漸關(guān)注起來，這樣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)IP地址有很好的啟發(fā)引導(dǎo)作用。新投：什么是IP地址？［教師］我們每個(gè)人參與各種社會(huì)活動(dòng)，都需要有身份證。IP地址對(duì)于計(jì)算機(jī)就像身份證對(duì)于我們每一個(gè)人一樣，計(jì)算機(jī)得有IP地址才能參與網(wǎng)絡(luò)，所以IP地址是計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)身份證，是一臺(tái)計(jì)算機(jī)能上網(wǎng)的必要條件，能唯一標(biāo)識(shí)出主機(jī)所在的網(wǎng)絡(luò)及其網(wǎng)絡(luò)中位置的編號(hào)。通過IP地址可以確定終端實(shí)際的物理地址，從而進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)時(shí)監(jiān)控。所以請(qǐng)同學(xué)們文明守法地使用網(wǎng)絡(luò)。實(shí)踐活動(dòng)一：接下來我們有一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)各位同學(xué)查看你們計(jì)算機(jī)的IP地址，并記錄下來，然后比擬與周圍同學(xué)的計(jì)算機(jī)IP地址的異同。啟發(fā)學(xué)生思考：我們計(jì)算機(jī)教室的IP地址為什么要這樣設(shè)置？進(jìn)而展開講解IP地址的格式。IP地址的格式［教師］在剛才的查看中，我們發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)的IP地址都是192.168.98.x,而TCP/IP協(xié)議規(guī)定IP地址由32位二進(jìn)制數(shù)組成，為了便于應(yīng)用和記憶，IP地址實(shí)際使用時(shí)不是直接用二進(jìn)制，而是使用十進(jìn)制數(shù)表示。你們的IP地址應(yīng)該是一串32個(gè)0和1來表示的。想一想當(dāng)你需要用到或告訴別人你的IP地址的時(shí)候，你們說出或記錄32個(gè)。和1有沒有困難？一一用我們熟悉的十進(jìn)制數(shù)來表示，所以就有了你們看到的這種IP地址格式。十進(jìn)制格式（點(diǎn)分十進(jìn)制）：我們將32個(gè)二進(jìn)制數(shù)分成4個(gè)字節(jié)（每個(gè)字節(jié)8位），并將每個(gè)字節(jié)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)，且每個(gè)字節(jié)用圓點(diǎn)來分隔。實(shí)踐活動(dòng)二思考：一個(gè)8位（1字節(jié)）的二進(jìn)制數(shù)所表示的十進(jìn)制數(shù)的范圍是多少呢？二進(jìn)制十進(jìn)制最小的數(shù)000000000最大的數(shù)111111111255所以一個(gè)8位的二進(jìn)制數(shù)所表示的數(shù)的范圍是0-255,共256個(gè)數(shù)。（2）將以下十進(jìn)制格式的IP地址轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制格式的IP地址十進(jìn)制格式：192.168.98.29二進(jìn)制格式：注意：十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制缺乏8位時(shí)，在左邊補(bǔ)0。IP地址的分類［教師］現(xiàn)在我們知道了IP地址的格式，那是不是我們?cè)谧约旱挠?jì)算機(jī)上隨便設(shè)置一個(gè)格式正確的IP地址，這個(gè)IP地址就有效了呢？由于網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的差異，為了合理充分的利用IP地址，所以將32位的IP地址分為前后兩局部，前半局部稱為網(wǎng)絡(luò)地址，后半局部稱為（該網(wǎng)絡(luò)中的）主機(jī)地址，網(wǎng)絡(luò)地址標(biāo)識(shí)主機(jī)所在的網(wǎng)絡(luò)，主機(jī)地址標(biāo)識(shí)某一物理地址上的一臺(tái)主機(jī)。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)地址局部和主機(jī)地址局部長度的不同，將IP地址分為五類：A類、B類、C類、D類、E類，常用的是A、B、C三類IP地址，它們的網(wǎng)絡(luò)號(hào)和主機(jī)號(hào)占位如下列圖。&組播地址，將數(shù)據(jù)卷傳送至多個(gè)目的血。2432E類保存地址，用于實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜怚P地址的比擬IP地址地址范圍可支持的網(wǎng)絡(luò)數(shù)目每個(gè)網(wǎng)絡(luò)支持的主機(jī)數(shù)適用的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模范例A類1.12616,777,214大10.2B類128.16,38465,534中C類192.2,097,152254小專用地址（私有地址）IP地址中還存在著這樣的地址字段，它們只在本機(jī)構(gòu)內(nèi)部有效，不會(huì)被路由器轉(zhuǎn)發(fā)到公網(wǎng)中。這些專用IP地址是:0.0.0-10.255.255.255（一個(gè)A類地址）16.0.0-172.31.255.255（16個(gè)連續(xù)的B類地址）168.0.0-192.168.255.255（256個(gè)連續(xù)的C類地址）.子網(wǎng)掩碼［教師］將IP地址中網(wǎng)絡(luò)地址局部和子網(wǎng)地址局部全設(shè)為二進(jìn)制的1,子網(wǎng)機(jī)器地址局部全設(shè)為二進(jìn)制的0。對(duì)于A類地址來說，默認(rèn)的子網(wǎng)掩碼是255.0.0.0；對(duì)于B類地址來說默認(rèn)的子網(wǎng)掩碼是255.255.0.0；對(duì)于C類地址來說默認(rèn)的子網(wǎng)掩碼是255.255.255.0。子網(wǎng)掩碼不能單獨(dú)存在，它必須結(jié)合IP地址一起使用。子網(wǎng)掩碼只有一個(gè)作用，就是將某個(gè)IP地址劃分成網(wǎng)絡(luò)地址和主機(jī)地址兩局部。.IPv4與IPv6［教師］IPv4：IP協(xié)議第四版，32位二進(jìn)制數(shù)，可以提供232二4294967296,大約是43億個(gè)IP地址。IP地址資源缺乏，如何解決？IPv6：新興的IPv6技術(shù)采用128位地址長度，2的128次方（約3.4X1038個(gè)）形成了一個(gè)巨大的地址空間。四、教學(xué)反思：本節(jié)是一課時(shí)完成，這一課時(shí)用投票實(shí)