中考復(fù)習(xí)專題-古詩詞鑒賞方法 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))

中考復(fù)習(xí)專題——古詩詞鑒賞方法教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))蓮花中學(xué)

授課老師：有巧教學(xué)目標(biāo)、點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能具有初步鑒賞古詩歌的能力一、導(dǎo)入：關(guān)于“古文閱讀”的考試說明：側(cè)重考查學(xué)生初步鑒賞古代詩歌的能力，閱讀淺易的言文的能力，其中包括正確理解具體語言環(huán)境中的詞語、子和文段的意思的能力以及名句名篇的默寫。二、肇慶市近詩歌鑒賞內(nèi)容與形式分析表年.分值詩歌點(diǎn)07（分）《秋夜寄邱二十二員外》1寫（3分）2思想感情鑒（2分）08（分）《長(zhǎng)安秋望》分）

1列出寫景的具體內(nèi)容（32分析所寫景的特點(diǎn)（2分）09（分）《華子崗》列出寫景物（分）2思想感情鑒（3分）第1頁共7頁

總結(jié)常見考：1、理解詩意。包括詩字、詞、句的理解；內(nèi)容概括；哲理分析；思感情想2、感知形象。要求考生借助聯(lián)想、想象以及背景，知詩的景物、形象、意境3、品味語言。字、詞、句的推敲；名句的感悟4、分析技巧。表現(xiàn)手法；修辭手法；表達(dá)方式；典運(yùn)用；巧妙構(gòu)思三、答題技巧1、原則：①在“讀懂“基礎(chǔ)上答準(zhǔn)、答順、答美。2、結(jié)構(gòu)：①景②事情③場(chǎng)+情④情形+情3、方法：①研讀題目。②了解作者和時(shí)代。③借助注釋。④抓住關(guān)鍵字、詞語、句子、詩眼來分析。細(xì)審題干。四、常見題、答題格式1、題型一、點(diǎn)評(píng)思想內(nèi)容，理解主旨型答題格式：寫了（或敘述）什么的景色（場(chǎng)面），抒發(fā)了什么的思想感情。例題：“八里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”描了一種什么樣的場(chǎng)面？全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情（《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》）第2頁共7頁

（答案：描開戰(zhàn)之前，戰(zhàn)士們興高采烈的分食熟的牛肉，軍營里奏響了雄壯的戰(zhàn)歌的場(chǎng)面；全詞抒發(fā)滿懷家國之愁，卻壯志未酬的思想感情）2、題型二、賞析語言型（1）辛棄疾的《西江月》這首詞在語言上有何特色？答題格式：特色（用一兩個(gè)詞語準(zhǔn)確點(diǎn)出特色）+例子（特色語句）析感情（答案：這詞筆調(diào)輕快，語言優(yōu)美，音節(jié)和諧使人讀了這首詞仿佛臨其境，明月清風(fēng)、驚鵲鳴蟬、稻蛙聲、溪流小橋、構(gòu)成了江南山鄉(xiāng)夏夜一幅優(yōu)美動(dòng)人的畫面抒發(fā)作者對(duì)大自然的熱愛和豐收的喜悅。）（2）中國古典詩詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”用得好，請(qǐng)說出理由。答題格式：含義+描景象點(diǎn)情景（答案：綠春風(fēng)吹綠，把整個(gè)江南生機(jī)勃勃、意盎然的動(dòng)人景象表達(dá)出來了）（3）某詞或句是全詩的關(guān)鍵，為什么？答題格式：結(jié)構(gòu)（在結(jié)構(gòu)上所起的作用）慮主旨（對(duì)突出主旨所起的作用）例題：蘇軾《江城子眼是什么，為什么？

密出獵》中的貫穿全詞的詞第3頁共7頁

（答案：貫全詞的詞眼是“狂”；突出詞人自要發(fā)少年狂的豪情壯志。）3、題型三、賞析名句型答題格式：現(xiàn)景物、特點(diǎn)感情+理請(qǐng)賞析“沉側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（答案：放望去，展現(xiàn)這樣的景象：大江之上沉舟之畔仍有千帆競(jìng)發(fā)，大自然中，雖有病樹但萬木依爭(zhēng)春。它昭示我們，新事物必將代替舊事物。）4、題型五：分析技巧型答題格式：明手法聯(lián)系詩句析效果晏殊的《浣沙》這首詞中多處用到對(duì)比的寫法請(qǐng)找出其中的一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說說這樣寫的好處。年中考題）（答案：“”與“舊”的對(duì)比；或“去”與“”的對(duì)比。好處：“新”是唱新詞的環(huán)境，“舊”是飲唱詞時(shí)的環(huán)境——舊亭臺(tái)，新詞舊景對(duì)比，抒發(fā)了今是昨非悵惘情思；或“去”是花落去，“來”是燕歸來，來去對(duì)比增加了對(duì)時(shí)光逝去的惋惜之情。）課內(nèi)練習(xí)：一、過松源炊漆公店宋#8226;楊萬里）莫言下嶺便難，賺得行人喜歡。第4頁共7頁

正入萬山圈里，一山放過山攔。（1）末句的“放過”和“攔”用得精彩，為什么？簡(jiǎn)要分析。（2）本詩表達(dá)了怎樣的人生哲理？概括回答。（3）整首詩是怎樣來表現(xiàn)這個(gè)深刻哲理的？請(qǐng)做具分析。二、十一月日風(fēng)雨大作宋#8226;游僵臥孤村不哀，尚思為國戌輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（1）詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的處境？它們?cè)谠娭杏惺裁醋饔?？?）本詩表達(dá)了作者怎樣的愿望？簡(jiǎn)要回答。（3）作者的這個(gè)愿望可以從哪些字詞見出？又是通什么方法來表現(xiàn)的？課外練習(xí)：一、渡漢江唐#8226;之問嶺外音書斷經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯不敢問來人。第5頁共7頁

（1）前兩句中的“外”、“斷”、“復(fù)”從哪三個(gè)度寫作者貶居之苦，有什么表達(dá)作用？（2）一般人是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”，但本的后兩句不同，這表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜心理？簡(jiǎn)分析。二、閨

怨唐#8226;如筠雁盡書難寄愁多夢(mèng)不成。愿隨孤月影流照伏波營?！咀⑨尅糠鼱I，借用東漢馬援的典故，暗示征戍守南疆。（1）詩中“孤”字含義豐厚，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（2）這首詩通過主人公思婦表達(dá)了怎樣的思想感情是怎樣遞進(jìn)表達(dá)的？簡(jiǎn)要回答。三、送杜十之江南唐#8226;浩然荊吳相接水鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何泊？天涯一望斷人腸。（1）這首詩以誰的口吻，表達(dá)了怎樣的思想感情？（2）情景交融是古詩詞寫作上的特色。請(qǐng)聯(lián)系詩中春江正渺?！弊骱?jiǎn)要分析。四、雨晴第