人教版六年級(jí)下冊(cè)語文 人教版六年級(jí)下冊(cè)為人民服務(wù)教案

人教版六年級(jí)下冊(cè)語文人教版六年級(jí)下冊(cè)為人民服務(wù)教案《為人民服務(wù)》是六年制小學(xué)語文第十二冊(cè)的講讀課文。下面小編給你分享人教版六年級(jí)下冊(cè)為人民服務(wù)教案，歡迎閱讀。人教版六年級(jí)下冊(cè)《為人民服務(wù)》教案教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)生字詞，結(jié)合課文理解“重于泰山、輕于鴻毛、精兵簡政、死得其所”。2朗讀課文，背誦課文。3理清課文層次，初步了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。結(jié)合具體事例，理解重點(diǎn)句子的意思。受到革命人生觀的啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞語，結(jié)合具體事例理解重點(diǎn)句子的意思。教學(xué)難點(diǎn)理清課文層次，初步了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。教具準(zhǔn)備多媒體課件導(dǎo)學(xué)過程二次備課預(yù)習(xí)題綱第1

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1初讀課文，劃出生詞，讀一讀，想一想。、搜集有關(guān)張思德的資料。第一課時(shí)一、交流資料，導(dǎo)入新課。出示《懷念張思德巴山蜀水多英雄，思德本是苦寒衣。革命事業(yè)無貴賤，伐薪燒炭一心紅。雖言安邦賴股肱，平凡崗位亦建功。石峽峪里埋忠骨，領(lǐng)袖名篇傳域中。請(qǐng)同學(xué)把自己搜集的有關(guān)張思德的資料介紹給大家。教師小結(jié)：張思德同志犧牲后，毛主席在追悼會(huì)上作了題為“為人民服務(wù)”的演講，從此，“為人民服務(wù)”這句話流傳開來，直到今天，在中國武裝力量的隊(duì)伍中，仍有這樣標(biāo)準(zhǔn)的口號(hào)——“同志們辛苦了!”“為人民服務(wù)!”二、初讀課文，整體感知。1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2思考：毛主席為什么要寫這篇文章?講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。)文章的觀點(diǎn)是什么?(為人民服務(wù)三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容。第2

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1全文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的意思?(、樹立正確的生死觀，二、正確對(duì)待批評(píng)，堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的，三、搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、相互愛護(hù)。)毛主席圍繞“為人民服務(wù)”的觀點(diǎn)，把幾個(gè)方面的意思像層層剝筍一樣，一層一層講得非常清楚。2學(xué)習(xí)第然段，自讀，思考：(1)段有幾句話?句話講什么哪句話最重要概括這段主要講了什么。(2)解“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。(3)結(jié)合資料說說為什么張思德的死重于泰山?(4)聯(lián)系實(shí)際，說說還有哪些人的死比泰山還重。(李大釗、郝副營長、董存瑞、焦裕祿、孔繁森等)5歸納學(xué)法：先找中心句，再歸納段意。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入文章的中心觀點(diǎn)是什么?繞這個(gè)觀點(diǎn)主要寫幾層意思?二、再讀讀文，重點(diǎn)探究1學(xué)習(xí)第(1)生默讀，思考：這段話是圍繞什么意思來說的?毛主第3

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席圍繞這個(gè)意思是怎樣一層一層講清楚的小組討論、交流：圍繞“我們?cè)鯓訉?duì)待別人的批評(píng)”寫的，共有6話。第一句話講我們?nèi)绻辛巳秉c(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出的原因——因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的。第二句話講不管什么人向我們指出都行，都可以指出我們的缺點(diǎn)。第三、四句話是說我們虛心聽取批評(píng)的前提，就是“說得對(duì)，對(duì)人民有好處”。第五句話是舉“精兵簡政”的例子，再次說明我們?cè)敢獠杉{任何人的意見。第六句話講毛主席總結(jié)提出我們的隊(duì)伍要為人民的利益“堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的”。這六句話，圍繞“怎樣對(duì)待別人的批評(píng)”展開，層次非常清楚。(2)解“精兵簡政”，了解提出的時(shí)代背景：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，由于日本侵略者和國民黨頑固勢力的進(jìn)攻和封鎖，革命根據(jù)地面臨著我缺乏的困難，陜北開明人士李鼎銘建議縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。為了減輕人民的負(fù)擔(dān)，我們黨采納了他的建議，結(jié)果部隊(duì)、機(jī)關(guān)變得更加精干，更加強(qiáng)大。(3)出本段的關(guān)聯(lián)詞語，讀一讀，體會(huì)這段話議論的嚴(yán)密。(為…所以…;如果…就…;不管…都…;只要…就…就…)2學(xué)習(xí)第然段自由讀，用心體會(huì)句子之間意思的嚴(yán)密。同桌說一說。交流：后半部分句子之間的聯(lián)系非常緊密。第一句講我們第4

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要努力奮斗第二句講要奮斗就會(huì)有死人的事情發(fā)生;第三句講只要是為人民利益而死就是死得其所四句講我們要盡量減少不必要的犧牲最后一句講革命隊(duì)伍的人要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。文中用“但是”“不過”等詞語將句意表達(dá)得既清晰又嚴(yán)謹(jǐn)。3學(xué)習(xí)第然段這一段主要講什么用開追悼會(huì)的方式寄托哀思，團(tuán)結(jié)人民三、總結(jié)全文毛主席通過三個(gè)方面講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。這是一篇演講稿，屬論說文范疇，文章論點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入。語言通俗、自然、樸實(shí)。我們要有意識(shí)地學(xué)習(xí)這種寫作手法。板書設(shè)計(jì)為人完全生死觀寄托哀思民對(duì)待批評(píng)服徹底團(tuán)結(jié)奮斗團(tuán)結(jié)人民第5

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人教版六年級(jí)下冊(cè)《為人民服務(wù)》課文原文我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候，要第6

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看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互