z c s 教案 統(tǒng)編一年級上冊新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)

7、zcs教案核心素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。語言運用：正確認(rèn)讀聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。思維能力：正確認(rèn)讀聲母z、c、s和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，正確認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)。正確認(rèn)讀“字、詞語、句子”3個詞語，認(rèn)識“字、詞、語、句、子”5個生字。正確朗讀兒歌《過橋》審美創(chuàng)造：在學(xué)習(xí)、游戲過程中，學(xué)會與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。教學(xué)重難點：.正確認(rèn)讀聲母Z、C、S和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，正確認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)。.正確認(rèn)讀“字、詞語、句子”3個詞語，認(rèn)識“字、詞、語、句、子”5個生字。正確朗讀兒歌《過橋》教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，揭示新課.出示圖片，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（小動物們正在森林學(xué)校里上課。狗熊老師身穿紫色衣服，手捧書本，用手指著黑板上的“z”，正認(rèn)真地教大家學(xué)字母呢！3只小刺猬很用心，一筆一畫照著樣子寫字母。蠶寶寶用自己吐出來的絲織了一個字母“s”。學(xué)習(xí)字母是多么有趣的事呀！）.教師揭題：今天，我們再來認(rèn)識三個聲母朋友，z、c、S,希望每個小朋友認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。二、圖片引入，學(xué)習(xí)聲母學(xué)習(xí)聲母z.引導(dǎo)學(xué)生看圖。圖上畫的是什么？（練習(xí)發(fā)聲）老師帶著大家練習(xí)發(fā)聲，引出今天我們學(xué)習(xí)的第一個聲母Z。板書：Z。.指導(dǎo)發(fā)音：發(fā)z時，舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開，形成狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫抖。教師示范，學(xué)生觀察、模仿，練習(xí)讀。.順口溜：像個2字zzz（齊讀開火車指名讀）.指導(dǎo)書寫Z教師示范學(xué)生書寫師巡視學(xué)習(xí)聲母c.引導(dǎo)學(xué)生看圖。圖上畫的是什么？（練習(xí)發(fā)聲）老師帶著大家練習(xí)發(fā)聲，引出今天我們學(xué)習(xí)的第二個聲母c。板書：c。.指導(dǎo)發(fā)音:c的發(fā)音部位、方法跟Z大體相同，只是吐出的氣流較強。教師示范，學(xué)生觀察、模仿，練習(xí)讀。.順口溜：半個圓圈ccc（齊讀開火車指名讀）.指導(dǎo)書寫c教師示范學(xué)生書寫師巡視學(xué)習(xí)聲母s.引導(dǎo)學(xué)生看圖。圖上畫的是什么？（練習(xí)發(fā)聲）老師帶著大家練習(xí)發(fā)聲，引出今天我們學(xué)習(xí)的第三個聲母s。板書：s。.指導(dǎo)發(fā)音：發(fā)s時，舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫抖。教師示范，學(xué)生觀察、模仿，練習(xí)讀。.順口溜：半個8字sss（齊讀開火車指名讀）.指導(dǎo)書寫s教師示范學(xué)生書寫師巡視三、教學(xué)Z、C.S與單韻母的拼讀（一）z與單韻母的拼讀（二）c與單韻母的拼讀（三）s與單韻母的拼讀（四）整體認(rèn)讀音節(jié)zicisio四、學(xué)習(xí)生字，朗讀兒歌（1）讀兒歌（2）認(rèn)讀生字五、拓展延伸紫色樹，紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜，紫瓜柄上長小刺，撕開紫瓜裝芝麻。六、歸納總結(jié)，布置作業(yè).師：今天我們認(rèn)識了幾個