《蜀道難》優(yōu)教導學案（教師版）

PAGE6《蜀道難》優(yōu)教導學案（教師版）【使用說明及學法指導】1、15分鐘預習，有感情地朗讀《蜀道難》，熟練背誦并默寫名句。2、把握本文的基本內容，思想感情和運用的藝術手法，點評自己認為比較好的詞句。3、在15分鐘內完成課內探究案，規(guī)范作答，保證質量?！緦W習目標】反復誦讀，積極探究，掌握詩詞借助形象表達自己內心情感的方法。掌握本詩重點語句的深刻含義和所用的典故。激情投入，感受詞的情感美，培養(yǎng)自己對浪漫主義詩歌的興趣?！咀灾鲗W習指導】認真閱讀相關材料，初步掌握解讀這類詩歌的突破口。充分利用課下注釋，讀懂詩詞，準確把握意象，理解作者的情感。你還學過李白的哪些文章還記得哪些李白的名言名句【自主預習案】【自主學習*整體感知】一、作者和課文有關知識1、李白（701-762）字太白，號青蓮居士，盛唐時期的著名詩人。李白的這首《蜀道難》，大約寫于唐開元、天寶年間，是詩人在長安為西去之蜀的友人而作。對這首詩的創(chuàng)作曾有一些附會史事的說法，如以為它是諷刺唐玄宗避安史亂入蜀的等，幾乎沒有定論。但有一點得到了大多數(shù)人的贊同：此詩作于天寶初年，這時正是李唐王朝由盛轉衰的前夕，詩人在表面繁榮的背后，仿佛已經預感到潛伏著的社會危機，深感于人生道路的艱難。2、《蜀道難》是樂府《相和歌辭·瑟調曲》舊題，多寫蜀道艱難。樂府詩是漢武帝劉徹開始設立的掌管音樂的機關，任務是制定樂譜、采集歌詞、訓練樂工，以備朝廷舉行祭祀，召開宴會或舉行其他儀式時演奏。另外，還有一項任務就是采集民歌，供統(tǒng)治階級“觀風俗”。后來其含義有了變化，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”。樂府詩有廣狹兩種意義：狹義的指漢以下入樂的詩，它包括文人創(chuàng)作的和采自民間的；廣義的包括詞曲和沒有入樂而襲用樂府舊題，或摹仿樂府詩體裁的作品。這首詩就屬于后者。二、自主梳理語言基礎知識【字音、重點字詞、文言虛詞以及誦讀節(jié)奏）三、朗讀全詩（要求：讀出感情，讀出思想，讀出氣勢。）四、本文全詩三小結，主要寫了哪些內容第一小結：寫蜀道的來歷和高峻。第二小結：描寫蜀道景物的凄清和山水的險惡。第三小結：寫劍閣的險惡和戰(zhàn)禍的慘烈。我的疑問：【合作探究案】【合作探究*研讀剖析】一、朗讀第一小結段探究下列問題：1、文章開篇兩句“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天”，在全文中的作用明確：“噫吁嚱”三個字都是感嘆詞，是蜀地方言。這些感嘆詞的連用，是詩人在激情的沖動下隨口而出，它包含了巨大的感情力量，所以才能使人在這一聲并沒有多少具體描繪的驚呼中，感受到蜀道的高峻、艱險。這兩句統(tǒng)攝全詩，奠定了詩的詠嘆的基調，突出表現(xiàn)了蜀道的高不可測，為下文張本。2、這一小結其余的內容有幾層意思明確：第一層：（蠶叢……天梯石棧相鉤連）寫蜀道的來歷。第二層：（上有……以手撫膺坐長嘆）寫蜀道的高峻。3、“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙?！边\用了什么修辭手法起到怎樣的表達效果明確：夸張，吐出來蜀地與外界隔絕之久，間接表明蜀道之難開、難行，入蜀之艱難。4、引用“五丁開山”的神話有何作用明確：引用此神話表現(xiàn)了人與自然的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿望，贊揚了開山的勇力，點染了文章神奇的色彩，吸引了讀者。5、“上有六龍回日……以手撫膺坐長嘆”這幾句中，作者用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻明確：作者充分運用了以虛襯實以及夸張的藝術手法，表現(xiàn)了詩人想像的豐富和奇特。（1）以虛襯實：“六龍回日”的傳說、黃鶴、猿猱都是虛寫，以此來襯托實寫——蜀道的高危。（2）夸張：“黃鶴之飛尚不得過”等。二、朗讀第二小結段探究下列問題：1、第二小結可分為幾層來理解明確：第一層：（問君西游……使人聽此凋朱顏）描寫蜀道景物的凄清。第二層：（連峰去天……胡為乎來哉?。┟枥L蜀道山水的險惡。2、這一小結中哪句話起到了鉤連前后兩層內容的作用明確：“蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏”起到了這一作用。這一句說明蜀道是“畏途”，無論是上文的凄涼，還是下文的險惡，都是游人難以承受的——“凋朱顏”。3、該小結三、四句寫了哪些意象營造了怎樣的意境明確：寫了悲鳥、古木、子規(guī)、夜月、空山等意象。營造了悲涼、凄清的意境。4、該小結后半部分描寫枯松、絕壁、飛瀑等有什么作用明確：具體描寫蜀道之險，說明入蜀之艱難。5、這一小結運用了哪些手法渲染了怎樣的氣氛明確：“但見”四句運用細節(jié)描寫，借景抒情，渲染了蒼涼凄清的氣氛?！斑B峰”四句運用夸張的手法，由靜到動進行描寫，渲染了驚險的氣氛，營造出一種勢若排山倒海的藝術效果。對蜀道之難的描寫，達到了登峰造極的地步。三、朗讀第三小結段探究下列問題：1、該小結可分為幾層來理解明確：第一層：（劍閣崢嶸……化為狼與豺）寫劍閣的險惡。第二層：（朝避猛虎……不如早還家）寫戰(zhàn)禍的慘烈。2、該小結中“所守或匪親，化為狼與豺”“磨牙吮血，殺人如麻”的描寫，應如何理解明確：用夸張的手法極寫蜀地社會環(huán)境的險惡，突出蜀地安居之難，從另一側面突出了“蜀道之難”。3、“不如早還家”和文章中哪一句相照應明確：“問君西游何時還”4、文章最后一句的作用是什么明確：既形象地概括了上文所說的劍閣的險要和蜀中的戰(zhàn)禍之烈，又與開頭、句中相照應，更顯得意味深長，以此收束全文，可以使讀者興無窮之嘆，將“蜀道之難”的內容概括無余?！竞献魈骄?文本剖析】1、全文的主旨句是哪一句作用是什么明確：主旨句：“蜀道之難，難于上青天！”詩人創(chuàng)造性地繼承了古代民歌中常見的復沓（反復）形式，主旨句在開頭、中間、結尾各出現(xiàn)一次。每一次出現(xiàn)都給讀者帶來新的啟示，由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內容層層深入的格局，使人產生“一嘆不足而至于再，再嘆不足而至于三”的感受，這樣的章法可稱巧妙至極。同時主旨句“蜀道之難，難于上青天”貫穿全篇，充分顯示了全詩的詠嘆基調。統(tǒng)觀全詩，詩人之嘆有三：一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險，三嘆戰(zhàn)禍之烈。2、探究本文的浪漫主義藝術風格⑴大膽的夸張：藝術的夸張使現(xiàn)實生活和客觀事物的形象、面貌會在夸張這個放大鏡里得到非常鮮明、突出和生動的表現(xiàn)。⑵瑰麗的想像：全詩用了很多神話及傳說。⑶強烈的感情：全詩貫穿反復詠嘆的情調。連續(xù)的感嘆詞，重復的感嘆號和詠嘆式的小