小學(xué)美術(shù)9.手形的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計2教案

9.手形的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1.感知手形的變化與組合,進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想,探究裝飾與組合的美感。2.培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感;3.從不同角度對手形進(jìn)行聯(lián)想,用點、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾與組合。2學(xué)情分析根據(jù)一年級學(xué)生的年齡身心特點,想讓全體學(xué)生小手小嘴動起來(模仿或創(chuàng)編手形,請同桌猜一猜。猜的過程就是兩個孩子思維發(fā)展和聯(lián)想的過程)。同學(xué)們自己創(chuàng)造手形畫這個過程顯得倉促了些,如果能在這里對學(xué)生變化出的手形及聯(lián)想到的形象之間進(jìn)行一、兩句的點撥,多加引導(dǎo),作品呈現(xiàn)的創(chuàng)意之處效果會更好。美術(shù)教師既是美學(xué)知識的播種者又是美術(shù)技能的傳播者,更是舞臺上充滿靈感和魅力的魔術(shù)師,小手輕輕一點,就要讓孩子燃起對美的憧景和熱愛。3重點難點觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形,探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)想,研究手形的裝飾與組合。4教學(xué)過程活動1【講授】手形的聯(lián)想一.游戲?qū)?1、(1)、看一段視頻師:今天,老師給小朋友們帶來了一段視頻,請小朋友們仔細(xì)看,這段視頻是用什么表演的?(播放視頻片段)你看出來了嗎,這段視頻是用什么表演的?生:手師:對,是手!剛才我們看的這段視頻叫作手影戲,想不想跟老師一起來玩一玩手影游戲呀?(請幾位學(xué)生上來,在投影前玩一玩“手影游戲”)師:小朋友們的手可真靈活!(2)、師:下面請小朋友們用雙手把自己的眼睛蒙起來,可千萬不能偷看。猜一猜,老師現(xiàn)在用手在干什么?(教師在幻燈上很快完成手形畫——大公雞)2.(1)師:好,現(xiàn)在大家把手拿開?？催@是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫。(2)、再看:這幅畫有點象什么?對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成大公雞,這樣畫出來的畫叫“手形畫”。你們想不想也來學(xué)學(xué)這有趣的手形畫呀?今天我們就來學(xué)習(xí)這有趣的一課:展示課題:手形的聯(lián)想二.指導(dǎo)點撥1.(1)請大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?(展示手形畫大公雞的圖片,請小朋友們動手試一試)①擺一擺(先把自己變換好的手型放在紙上不動)②描一描(再用握筆的手沿手的外輪廓描一描)③想一想(要變成雞還要添上哪些東西?)④添一添(然后再根據(jù)你畫出的圖案用最快的速度進(jìn)行添畫。)(2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫完成的?我們可以用一首兒歌來歸納一下:先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,想好之后添一添,小小手形變成畫。2.(1)除了能添成大公雞以外,大家想想:還能添成什么?(學(xué)生討論交流)(2)那么老師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?左手?jǐn)[?右手?jǐn)[呢?(引導(dǎo)拓寬思路)(3)誰能擺出與老師不同的手形(請學(xué)生到上面來,在投影儀上擺一擺,其它學(xué)生自己在下面擺一擺)3.不同的手形就能創(chuàng)作出不同的作品來。讓我們來欣賞一組小朋友的手形畫作品,看看她們是怎么表現(xiàn)的。(欣賞一組范作,了解構(gòu)圖知識)畫的時候,手要按在作業(yè)紙的中間部位,以突出重點。完成手形畫后,還可以給你的作品添加一些背景等,再涂上漂亮的顏色,一幅出色的手形畫作品就完成了。三.激發(fā)創(chuàng)作1.接下來,老師就要請小朋友們動動腦筋,完成一幅更有趣的手形畫。我們要來舉行一個手形畫大賽,看看誰的設(shè)計最富有想象力。2.畫好后,小朋友們要將自己的手形畫作品貼到黑板上,我們要舉行手形畫展覽。3.比一比,誰的想象最豐富,誰的作品最精美