2022年吉林省中考化學試卷

第22頁（共22頁）2022年吉林省中考化學試卷一、單項選擇題（每小題1分，共10分）1．（1分）“吉林終有吉臨時長春定復往常春”，表達了吉林人民抗擊新冠疫情的必勝信念。下列防疫措施中涉及到化學變化的是（）A．測體溫 B．戴口罩 C．常通風 D．勤消毒2．（1分）下列氣體屬于空氣污染物的是（）A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．氧氣 D．氮氣3．（1分）下列食物富含蛋白質(zhì)的是（）A．蘋果 B．海帶 C．雞肉 D．米飯4．（1分）王安石在《梅花》中寫道：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”“聞到‘暗香’”說明了（）A．分子在不斷運動 B．分子間有間隔 C．分子的質(zhì)量很小 D．分子由原子構(gòu)成5．（1分）在一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制實驗中，墩墩同學的操作中錯誤的是（）A． B． C． D．6．（1分）習近平總書記提出：“人不負青山，青山定不負人”。下列做法中符合這一理念的是（）A．亂扔生活垃圾 B．合理開采礦物 C．焚燒廢棄塑料 D．過度使用農(nóng)藥7．（1分）碳元素能組成多種單質(zhì)。下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法中正確的是（）A．硬度都很大 B．都可用于制造鉛筆芯 C．都是黑色固體 D．常溫下化學性質(zhì)都不活潑8．（1分）從不同角度認識如圖中的反應，其中錯誤的是（）A．宏觀現(xiàn)象：氫氣在氯氣中燃燒 B．微觀解析：反應前后原子種類不變 C．符號描述：H2+Cl2═2HCl D．實踐應用：工業(yè)上可用于制取鹽酸9．（1分）下列關(guān)于NaOH和Ca（OH）2的用途中錯誤的是（）A．用Ca（OH）2制波爾多液 B．用Ca（OH）2改良酸性土壤 C．用NaOH溶液檢驗CO2 D．用NaOH固體干燥某些氣體10．（1分）推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理中正確的是（）A．酸堿中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應 B．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì) C．離子都是帶有電荷的粒子，則帶有電荷的粒子一定是離子 D．燃燒都發(fā)光、放熱，則有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒二、填空題（每空1分，共10分）11．（3分）硝酸鉀（化學式：KNO3）是一種復合肥料。請回答下列問題。（1）氮的元素符號為：；（2）鉀離子的符號為；（3）硝酸鉀中氧元素的化合價為。12．（3分）根據(jù)如圖回答下列問題。（1）鈉的相對原子質(zhì)量為；（2）兩種元素中屬于非金屬元素的是；（3）鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是不同。13．（4分）化學與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)：（1）鐵是人體必需的微量元素，缺鐵會引起；（2）生活中常用的硬水軟化方法是；（3）CO有性，可用于冶煉金屬；（4）成語“釜底抽薪”體現(xiàn)的滅火原理是。三、簡答題（每空1分，化學方程式2分，共12分）14．（3分）鹽酸和稀硫酸是初中化學常見的兩種酸。請回答下列問題。（1）胃液中含有的酸是；（2）上述兩種酸中具有揮發(fā)性的是；（3）除去Na2SO4溶液中的NaOH，可用的適量的酸是。15．（3分）請根據(jù)如圖溶解度曲線，回答下列問題。（1）10℃時，KNO3的溶解度比NaCl的；（2）將不飽和的NaCl溶液變飽和的方法是；（3）蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶是獲得晶體的兩種常用方法。當NaCl中混有少量KNO3時，提純NaCl的方法是。16．（3分）在學校開展的“知水善用”項目學習成果發(fā)布會上，容融同學分享了自己的研究報告。A.濃硫酸稀釋時：水作。B.電解水實驗中：水作反應物，該反應的基本反應類型為：反應。C.探究燃燒條件：水提供熱量，隔絕氧氣。D.鐵絲在氧氣中燃燒：水能防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底。E.硫在氧氣中燃燒：水能吸收SO2，防止污染空氣。上述研究成果中，能得出水是由氫、氧兩種元素組成的是（填字母）。17．（3分）2022年6月5日10時44分07秒，神舟十四號載人飛船成功發(fā)射。人造衛(wèi)星和宇宙飛船上的天線是由鈦鎳形狀記憶合金制造的，它具有形狀記憶功能。鎳（Ni）元素在化合物中常見的化合價為+2價。請寫出金屬鎳與稀硫酸發(fā)生置換反應的化學方程式；選擇鎳片和溶液，能比較出鎳和銅的金屬活動性順序。四、實驗與探究題（每空1分，化學方程式2分，共12分）18．（5分）請根據(jù)如圖回答問題。（1）儀器a的名稱為；（2）實驗室制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是；（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為；（4）用C裝置收集O2時，集滿氧氣的標志是。19．（7分）在清理實驗室的藥品時，同學們發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶塞。對于該溶液是否變質(zhì)，同學們提出了如下猜想：（1）“問天”小組的猜想是：該溶液沒有變質(zhì)。（2）“夢天”小組的猜想是：該溶液部分變質(zhì)。（3）“天和”小組的猜想是：該溶液全部變質(zhì)。三個小組的同學們根據(jù)各自猜想，分別進行如下實驗：【實驗報告】小組名稱“問天”小組“夢天”小組“天和”小組藥品種類酸堿鹽實驗操作實驗現(xiàn)象有生成有白色沉淀生成溶液顏色變紅有白色沉淀生成溶液顏色不變色實驗結(jié)論該溶液已經(jīng)變質(zhì)該溶液部分變質(zhì)該溶液【解釋與結(jié)論】（1）“問天”小組的實驗中，能證明該溶液已經(jīng)變質(zhì)的化學方程式為。（2）“天和”小組的同學們發(fā)現(xiàn)“夢天”小組的實驗結(jié)論錯誤。他們的理由是。【反思與評價】（1）在不改變被檢驗物質(zhì)成分的情況下，排除干擾，能幫助我們得出正確結(jié)論。（2）“失之毫厘，差以千里。”科學探究要有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。【拓展與延伸】經(jīng)過以上探究活動，同學們認為取用藥品后，應及時瓶塞，防止藥品變質(zhì)?！緦嵺`與應用】對于同學們發(fā)現(xiàn)的這瓶溶液，下列處理方法中正確的是。A.直接倒入下水管道B.清洗盛放過植物油的試管C.檢驗某氯化鈉溶液中是否含有氯化鈣五、計算題（共6分）20．（6分）“碳達峰”是指二氧化碳的排放達到峰值，不再增長，達到峰值后再慢慢減下去。（1）為了在2030年前實現(xiàn)我國“碳達峰”的目標，應提倡使用等清潔能源。（2）若減少12t碳的充分燃燒，最多可減少向空氣中排放二氧化碳的質(zhì)量是多少？

2022年吉林省中考化學試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（每小題1分，共10分）1．（1分）“吉林終有吉臨時長春定復往常春”，表達了吉林人民抗擊新冠疫情的必勝信念。下列防疫措施中涉及到化學變化的是（）A．測體溫 B．戴口罩 C．常通風 D．勤消毒【考點】化學變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可。【解答】解：A、測體溫的過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。B、戴口罩的過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。C、通風的過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。D、消毒的過程中，消毒劑殺滅細菌，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選項正確。故選：D。【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。2．（1分）下列氣體屬于空氣污染物的是（）A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．氧氣 D．氮氣【考點】空氣的污染及其危害．【專題】空氣與水．【分析】空氣的污染物包括有害氣體和粉塵，有害氣體為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；二氧化碳不是空氣污染物，但含量過多會引起溫室效應。【解答】解：A、二氧化氮屬于空氣的污染物之一，故選項正確。B、二氧化碳排放過多會造成溫室效應，但現(xiàn)階段不把二氧化碳當做空氣污染物，二氧化碳不屬于空氣污染物，故選項錯誤。C、氧氣是空氣的主要成分之一，不屬于空氣污染物，故選項錯誤。D、氮氣是空氣的主要成分之一，不屬于空氣污染物，故選項錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，考查空氣的污染問題，了解常見的空氣污染物是正確解答本題的關(guān)鍵。3．（1分）下列食物富含蛋白質(zhì)的是（）A．蘋果 B．海帶 C．雞肉 D．米飯【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素．【專題】化學與生活．【分析】根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、蘋果中富含維生素，故選項錯誤B、海帶中富含碘元素，故選項錯誤。C、雞肉中富含蛋白質(zhì)，故選項正確。D、米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵。4．（1分）王安石在《梅花》中寫道：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”“聞到‘暗香’”說明了（）A．分子在不斷運動 B．分子間有間隔 C．分子的質(zhì)量很小 D．分子由原子構(gòu)成【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷。【解答】解：“聞到‘暗香’”，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。5．（1分）在一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制實驗中，墩墩同學的操作中錯誤的是（）A． B． C． D．【考點】一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制．【專題】溶液、濁液與溶解度．【分析】A、根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析判斷。B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷。C、根據(jù)向燒杯中傾倒液體藥品的方法，進行分析判斷。D、根據(jù)溶解操作的方法，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶塞沒有倒放，圖中所示操作錯誤。B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確。C、圖中實驗，向燒杯中傾倒水，圖中所示操作正確。D、配制溶液時，溶解操作應在燒杯中進行，用玻璃棒不斷攪拌，圖中所示操作正確。故選：A。【點評】本題難度不大，熟悉一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制的實驗步驟、注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。6．（1分）習近平總書記提出：“人不負青山，青山定不負人”。下列做法中符合這一理念的是（）A．亂扔生活垃圾 B．合理開采礦物 C．焚燒廢棄塑料 D．過度使用農(nóng)藥【考點】水資源的污染與防治；防治空氣污染的措施．【專題】化學與環(huán)境保護．【分析】根據(jù)“人不負青山，青山定不負人”的生態(tài)建設理念及相關(guān)知識解題?！窘獯稹拷猓篈、亂扔生活垃圾會造成水體污染，不符合生態(tài)建設理念，故A錯誤；B、合理開采礦物符合生態(tài)建設理念，故B正確；C、焚燒廢棄塑料會造成環(huán)境污染，不符合生態(tài)建設理念，故C錯誤；D、過度使用農(nóng)藥不符合生態(tài)建設理念，故D錯誤。故選：B。【點評】本題主要考查的是綠色化學的理念，減少污染物的產(chǎn)生和排放是綠色化學的關(guān)鍵。7．（1分）碳元素能組成多種單質(zhì)。下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法中正確的是（）A．硬度都很大 B．都可用于制造鉛筆芯 C．都是黑色固體 D．常溫下化學性質(zhì)都不活潑【考點】碳的化學性質(zhì)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)碳單質(zhì)的化學性質(zhì)、物理性質(zhì)，進行分析判斷。【解答】解：A、碳單質(zhì)的硬度不是都很大，如石墨質(zhì)軟，故選項說法錯誤。B、碳單質(zhì)不是都可用于制造鉛筆芯，如金剛石硬度大，不能用于制造鉛筆芯，故選項說法錯誤。C、單碳單質(zhì)不都是黑色固體，如石墨呈深灰色，故選項說法錯誤。D、常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)都不活潑，故選項說法正確。故選：D。【點評】本題難度不大，了解碳單質(zhì)的化學性質(zhì)、物理性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。8．（1分）從不同角度認識如圖中的反應，其中錯誤的是（）A．宏觀現(xiàn)象：氫氣在氯氣中燃燒 B．微觀解析：反應前后原子種類不變 C．符號描述：H2+Cl2═2HCl D．實踐應用：工業(yè)上可用于制取鹽酸【考點】微粒觀點及模型圖的應用；氫氣的化學性質(zhì)與燃燒實驗．【專題】化學反應模擬圖型．【分析】根據(jù)氫氣在氯氣中燃燒反應的微觀示意圖，該反應是氫氣和氯氣點燃生成氯化氫，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷即可。【解答】解：從微觀示意圖看出，該反應是氫氣和氯氣點燃生成氯化氫，化學方程式為：H2+Cl22HCl；A、宏觀現(xiàn)象：氫氣在氯氣中燃燒，故選項說法正確；B、由微粒的變化可知，反應前后原子的種類不變，故選項說法正確；C、符號描述：H2+Cl22HCl，故選項說法錯誤．D、實踐應用：該反應在工業(yè)上可用于制取鹽酸，故選項說法正確；故答案為：C。【點評】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。9．（1分）下列關(guān)于NaOH和Ca（OH）2的用途中錯誤的是（）A．用Ca（OH）2制波爾多液 B．用Ca（OH）2改良酸性土壤 C．用NaOH溶液檢驗CO2 D．用NaOH固體干燥某些氣體【考點】常見堿的特性和用途．【專題】常見的堿堿的通性．【分析】根據(jù)氫氧化鈉、氫氧化鈣的用途，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、可用Ca（OH）2制波爾多液，故選項說法正確。B、可用Ca（OH）2改良酸性土壤，故選項說法正確。C、二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，無明顯現(xiàn)象，不能用NaOH溶液檢驗CO2，故選項說法錯誤。D、氫氧化鈉具有吸水性，可用NaOH固體干燥某些氣體，故選項說法正確。故選：C。【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見堿的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。10．（1分）推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理中正確的是（）A．酸堿中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應 B．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì) C．離子都是帶有電荷的粒子，則帶有電荷的粒子一定是離子 D．燃燒都發(fā)光、放熱，則有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒【考點】中和反應及其應用；單質(zhì)和化合物的概念；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；燃燒與燃燒的條件．【專題】化學與能源；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類；常見的酸酸的通性．【分析】A、中和反應是酸與堿作用生成鹽和水的反應，反應物是酸和堿，生成物是鹽和水，進行分析判斷。B、根據(jù)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，進行分析判斷。C、根據(jù)帶有電荷的粒子，進行分析判斷。D、根據(jù)燃燒的特征，進行分析判斷。【解答】解：A、酸堿中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項推理錯誤。B、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，故選項推理正確。C、離子都是帶有電荷的粒子，但帶有電荷的粒子不一定是離子，也可能是質(zhì)子、電子等，故選項推理錯誤。D、燃燒都發(fā)光、放熱，但有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒，如燈泡發(fā)光、放熱，故選項推理錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析。二、填空題（每空1分，共10分）11．（3分）硝酸鉀（化學式：KNO3）是一種復合肥料。請回答下列問題。（1）氮的元素符號為：N；（2）鉀離子的符號為K+；（3）硝酸鉀中氧元素的化合價為﹣2。【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義；常見元素與常見原子團的化合價．【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。（3）根據(jù)常見元素的化合價，進行分析解答。【解答】解：（1）書寫元素符號注意“一大二小”，氮的元素符號是N。（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。鉀離子的符號為：K+。（3）硝酸鉀中氧元素的化合價為﹣2價。故答案為：（1）N；（2）K+；（3）﹣2?！军c評】本題難度不大，掌握常見化學用語的書寫方法、常見元素的化合價是正確解答本題的關(guān)鍵。12．（3分）根據(jù)如圖回答下列問題。（1）鈉的相對原子質(zhì)量為22.99；（2）兩種元素中屬于非金屬元素的是氯；（3）鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同?！究键c】元素周期表的特點及其應用；元素的概念．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)元素周期表一格的信息進行分析。【解答】解：（1）元素周期表一格中，漢字下面的數(shù)是相對原子質(zhì)量，則鈉的相對原子質(zhì)量為22.99，故答案為：22.99；（2）鈉元素屬于金屬元素，氯元素屬于非金屬元素，故答案為：氯；（3）鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故答案為：質(zhì)子數(shù)。【點評】元素周期表一格中，左上角的數(shù)是原子序數(shù)，右上角是元素符號，中間是元素名稱，下面是相對原子質(zhì)量。13．（4分）化學與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)：（1）鐵是人體必需的微量元素，缺鐵會引起貧血；（2）生活中常用的硬水軟化方法是煮沸；（3）CO有還原性，可用于冶煉金屬；（4）成語“釜底抽薪”體現(xiàn)的滅火原理是清除可燃物。【考點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；一氧化碳的化學性質(zhì)；硬水與軟水；滅火的原理和方法．【專題】化學與能源；空氣與水；化學與生活．【分析】（1）根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥，進行分析解答。（2）根據(jù)降低水的硬度，要降低可溶性鈣、鎂化合物的含量，進行分析解答。（3）根據(jù)一氧化碳具有還原性，進行分析解答。（4）根據(jù)滅火的原理，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血。（2）生活中常用的硬水軟化方法是煮沸，煮沸能將硬水中含有的可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性的鈣、鎂化合物，從而降低水的硬度。（3）一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬。（4）釜底抽薪，含義是抽去鍋底下的柴火，清除了可燃物，達到滅火的目的。故答案為：（1）貧血；（2）煮沸；（3）還原；（4）清除可燃物?！军c評】本題難度不大，了解化學元素與人體健康的關(guān)系、滅火的原理、一氧化碳具有還原性等是正確解答本題的關(guān)鍵。三、簡答題（每空1分，化學方程式2分，共12分）14．（3分）鹽酸和稀硫酸是初中化學常見的兩種酸。請回答下列問題。（1）胃液中含有的酸是鹽酸；（2）上述兩種酸中具有揮發(fā)性的是鹽酸；（3）除去Na2SO4溶液中的NaOH，可用的適量的酸是稀硫酸?！究键c】酸的化學性質(zhì)；酸的物理性質(zhì)及用途．【專題】常見的酸酸的通性．【分析】（1）根據(jù)胃液中含有的酸，進行分析解答。（2）根據(jù)鹽酸和稀硫酸的物理性質(zhì)，進行分析解答。（3）除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)。【解答】解：（1）胃液中含有的酸是鹽酸。（2）鹽酸和硫酸中具有揮發(fā)性的是鹽酸。（3）除去Na2SO4溶液中的NaOH，可用的適量的酸是稀硫酸，稀硫酸能與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則；不能使用鹽酸，否則會引入新的雜質(zhì)氯化鈉。故答案為：（1）鹽酸；（2）鹽酸；（3）稀硫酸?！军c評】本題難度不大，抓住除雜質(zhì)的條件、鹽酸和硫酸的物理性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。15．（3分）請根據(jù)如圖溶解度曲線，回答下列問題。（1）10℃時，KNO3的溶解度比NaCl的?。唬?）將不飽和的NaCl溶液變飽和的方法是增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑；（3）蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶是獲得晶體的兩種常用方法。當NaCl中混有少量KNO3時，提純NaCl的方法是蒸發(fā)結(jié)晶?！究键c】固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法．【專題】溶液、濁液與溶解度．【分析】（1）根據(jù)10攝氏度，曲線上點的高低進行分析；（2）根據(jù)氯化鈉的溶解度隨溫度的變化進行分析；（3）根據(jù)兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化進行分析。【解答】解：（1）由圖像可得，10℃時，KNO3的溶解度比NaCl的小，故答案為：小；（2）將不飽和的NaCl溶液變飽和的方法是增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑，故答案為：增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑；（3）兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大，氯化鈉的變化小，硝酸鉀的變化大，當NaCl中混有少量KNO3時，提純NaCl的方法是蒸發(fā)結(jié)晶，故答案為：蒸發(fā)結(jié)晶?！军c評】本題主要考查學生對溶解度曲線圖的理解，難度不大。16．（3分）在學校開展的“知水善用”項目學習成果發(fā)布會上，容融同學分享了自己的研究報告。A.濃硫酸稀釋時：水作溶劑。B.電解水實驗中：水作反應物，該反應的基本反應類型為：分解反應。C.探究燃燒條件：水提供熱量，隔絕氧氣。D.鐵絲在氧氣中燃燒：水能防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底。E.硫在氧氣中燃燒：水能吸收SO2，防止污染空氣。上述研究成果中，能得出水是由氫、氧兩種元素組成的是B（填字母）。【考點】濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；氧氣的化學性質(zhì)；電解水實驗；反應類型的判定；燃燒與燃燒的條件．【專題】化學與能源；空氣與水．【分析】A、根據(jù)濃硫酸稀釋時：水作溶劑進行分析；B、根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進行分析；D、根據(jù)化學反應前后，元素種類不變進行分析。【解答】解：A、濃硫酸稀釋時：水作溶劑；B、電解水實驗中：水作反應物，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，該反應的基本反應類型為：分解反應；化學反應前后，元素種類不變，所以上述研究成果中，能得出水是由氫、氧兩種元素組成的是B。故答案為：溶劑；分解；B?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。17．（3分）2022年6月5日10時44分07秒，神舟十四號載人飛船成功發(fā)射。人造衛(wèi)星和宇宙飛船上的天線是由鈦鎳形狀記憶合金制造的，它具有形狀記憶功能。鎳（Ni）元素在化合物中常見的化合價為+2價。請寫出金屬鎳與稀硫酸發(fā)生置換反應的化學方程式Ni+H2SO4＝NiSO4+H2↑；選擇鎳片和硫酸銅溶液，能比較出鎳和銅的金屬活動性順序。【考點】金屬活動性順序及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】金屬與金屬材料．【分析】根據(jù)鎳和稀硫酸反應生成硫酸鎳和氫氣及常見的可溶性銅鹽進行分析?！窘獯稹拷猓烘嚭拖×蛩岱磻闪蛩徭嚭蜌錃?，化學方程式為Ni+H2SO4＝NiSO4+H2↑，鎳的金屬活動性在氫之前，因此利用鎳和硫酸銅溶液反應可以比較銅和鎳的金屬活動性，故答案為：Ni+H2SO4＝NiSO4+H2↑；硫酸銅?！军c評】金屬活動性順序中，前面的金屬能把后面的金屬從其鹽溶液中置換出來。四、實驗與探究題（每空1分，化學方程式2分，共12分）18．（5分）請根據(jù)如圖回答問題。（1）儀器a的名稱為集氣瓶；（2）實驗室制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是B；（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）用C裝置收集O2時，集滿氧氣的標志是集氣瓶口有大氣泡冒出?！究键c】二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；氧氣的檢驗和驗滿．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱進行分析；（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件進行分析；（3）根據(jù)化學方程式的書寫進行分析；（4）根據(jù)排水法收集氣體的注意事項進行分析?！窘獯稹拷猓海?）儀器a的名稱是集氣瓶，故答案為：集氣瓶；（2）實驗室利用石灰石或大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，采用B作為發(fā)生裝置，故答案為：B；（3）高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）用C裝置收集O2時，集滿氧氣的標志是集氣瓶口有大氣泡冒出，故答案為：集氣瓶口有大氣泡冒出?！军c評】本題主要考查氣體發(fā)生裝置的選擇及氣體收集的注意事項，難度不大。19．（7分）在清理實驗室的藥品時，同學們發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶塞。對于該溶液是否變質(zhì)，同學們提出了如下猜想：（1）“問天”小組的猜想是：該溶液沒有變質(zhì)。（2）“夢天”小組的猜想是：該溶液部分變質(zhì)。（3）“天和”小組的猜想是：該溶液全部變質(zhì)。三個小組的同學們根據(jù)各自猜想，分別進行如下實驗：【實驗報告】小組名稱“問天”小組“夢天”小組“天和”小組藥品種類酸堿鹽實驗操作實驗現(xiàn)象有有氣泡生成有白色沉淀生成溶液顏色變紅有白色沉淀生成溶液顏色不變色實驗結(jié)論該溶液已經(jīng)變質(zhì)該溶液部分變質(zhì)該溶液全部變質(zhì)【解釋與結(jié)論】（1）“問天”小組的實驗中，能證明該溶液已經(jīng)變質(zhì)的化學方程式為Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑。（2）“天和”小組的同學們發(fā)現(xiàn)“夢天”小組的實驗結(jié)論錯誤。他們的理由是氫氧化鈣與碳酸鈉反應會生成氫氧化鈉，這樣無法確定原溶液是否含有氫氧化鈉。【反思與評價】（1）在不改變被檢驗物質(zhì)成分的情況下，排除干擾，能幫助我們得出正確結(jié)論。（2）“失之毫厘，差以千里?！笨茖W探究要有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度?！就卣古c延伸】經(jīng)過以上探究活動，同學們認為取用藥品后，應及時蓋好瓶塞，防止藥品變質(zhì)?！緦嵺`與應用】對于同學們發(fā)現(xiàn)的這瓶溶液，下列處理方法中正確的是BC。A.直接倒入下水管道B.清洗盛放過植物油的試管C.檢驗某氯化鈉溶液中是否含有氯化鈣【考點】藥品是否變質(zhì)的探究；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)．【專題】科學探究．【分析】【實驗報告】氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉與鹽酸