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文檔簡介

課題：金屬礦物及其冶煉【教學目標】1、了解常見的金屬礦物及其主要成分，從鐵礦石中將鐵還原出來的方法2、知道工業(yè)煉鐵的原理、設備及原料。3、掌握一氧化碳還原氧化鐵實驗的裝置及注意事項【教學重點】工業(yè)煉鐵的原理、設備及原料【教學難點】工業(yè)煉鐵的原理【教學過程】閱讀教材 58-594頁，回答下面問題：1、鐵的常見礦物主要有 、物主要有 、 和2、什么叫金屬的冶煉？

、、和等，鋁的礦物主要有

，銅的礦和

等?！咎骄繂栴}

1】鐵礦石是怎樣煉成鐵的？讓我們探究冶煉的原理學生分組討論總結： 3CO+Fe2O3====

3CO2+2Fe【探究問題2】探究實驗的裝置（提示從反應物的狀態(tài)和反應的條件等考慮）展示兩套不同的裝置：固液常溫型、固固加熱型【探究問題3】探究實驗的步驟播放視頻：一氧化碳與氧化鐵反應的實驗過程動畫展示：不當的操作帶來的后果小結：實驗的步驟歸納：實驗中，一氧化碳：早出晚歸；酒精燈：遲到早退【探究問題4】探究尾氣的處理展示：幾種處理尾氣的方法總結：【探究問題5】上述的原理用于工業(yè)煉鐵，看下圖回答問題[討論]1、工業(yè)煉鐵的設備叫什么？2、工業(yè)煉鐵需要哪些原料？3、高爐練鐵時焦炭的作用是①

②

。4、高爐中反應過程如下：過量空氣、高溫

焦炭、高溫

赤鐵礦、高溫焦炭

---------------------

二氧化碳

----------------

一氧化碳

-----------------

生鐵①

②

③寫出①②③各步的化學方程式①②

。③【探究問題6】金屬冶煉還有哪些方法？學生閱讀第 125頁“拓展視野”[小結2]【課堂總結】【教學反思】那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經營自己的內心，使它柔韌，更適應這風雨征途，而不會在過往的錯失里糾結懊悔一生。時光若水，趟過歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時光驛站，人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來，做一生的朋友。試問，你的生命里，有無來過這樣一個人呢？張愛玲說“因為懂得，所以慈悲 ”.于千萬人群中，遇見你要遇見的人，沒有早一步，也沒有晚一步，四目相對，只淡淡的問候一句：哦！原來你也在這里，這便足夠。世間最近與最遙遠的

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