幼兒園一日活動的組織與實(shí)施課件

幼兒園一日活動的組織與實(shí)施幼兒園一日活動的組織與實(shí)施1幼兒園一日活動：是一日中各項(xiàng)活動的同義語。就字面而言，是指幼兒每天從入園直至離園的全部活動；就實(shí)質(zhì)而論，一日活動中的每項(xiàng)活動，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應(yīng)具有教育性。幼兒園一日活動：是一日中各項(xiàng)活動的同義語。就字面而言，是指幼2《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”《指南》中指出：幼兒園教育的任務(wù)是要為人終身的人格完善和為適應(yīng)社會不斷變化奠定基礎(chǔ)，就是為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)3一、一日活動組織實(shí)施的前提《綱要》、《指南》的基本精神集中體現(xiàn)了新的教育觀念。1.兒童觀兒童是獨(dú)立、完整的社會個體，有自己的尊嚴(yán)的情感需求;兒童是特殊的人，其人格和權(quán)力應(yīng)受到保護(hù);兒童是具有巨大發(fā)展?jié)撃?、主動發(fā)展的個體;

兒童的發(fā)展具有個體差異。一、一日活動組織實(shí)施的前提《綱要》、《指南》的基本精神集中體42.發(fā)展觀兒童是發(fā)展的主體，是具有內(nèi)部發(fā)展?jié)摿?、主動發(fā)展的個體；兒童理想的發(fā)展離不開教育；在發(fā)展與教育之間要堅(jiān)持：既要尊重兒童的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；活動是兒童發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。2.發(fā)展觀53.整體觀幼兒的發(fā)展是整體的，全面的，幼兒教育應(yīng)注重整體性和全面性；幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動都對幼兒發(fā)展具有重要價(jià)值，應(yīng)有機(jī)整合各項(xiàng)活動，努力提高一日活動的整體教育效益；幼兒園課程內(nèi)容要充分挖掘和利用各領(lǐng)域內(nèi)部及各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理、有效的整合；應(yīng)充分發(fā)揮幼兒園、家庭及社區(qū)等各種教育資源的整體性影響；應(yīng)有機(jī)地、綜合地利用豐富多樣的教育方法、形式和手段。

3.整體觀64.以人為本觀（1）以幼兒為本

尊重幼兒；了解幼兒；讓幼兒擁有值得永遠(yuǎn)回憶的快樂童年。因此，應(yīng)充分尊重教育對象，把幼兒當(dāng)人看，將幼兒從被動的接受者變?yōu)橹鲃拥?、積極的參加者。（2）以教師為本

尊重教師的權(quán)利和地位；為教師提供專業(yè)成長和施展才華的平臺，提供鑄造美好職業(yè)生涯的環(huán)境。因此，應(yīng)發(fā)揮教師在教育活動中的主觀能動性和創(chuàng)造性。（3）以家長為本

尊重家長取得家長的信任；服務(wù)家長，讓家長滿意放心；激發(fā)家長配合、參與幼兒園教育的熱情。因此，應(yīng)設(shè)計(jì)讓家長能參與的幼兒園活動。4.以人為本觀75、終身教育觀（1）教育不僅僅針對某一個階段或某一個環(huán)節(jié)，應(yīng)為兒童的一生奠定基礎(chǔ)。因此，要教幼兒學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。（2）教育應(yīng)包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。因此，應(yīng)將社會、家庭教育的因素納入幼兒園教育之中。（3）讓學(xué)習(xí)成為兒童快樂的事情，因此，重視賦予學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，以及對知識的好奇心和成功感。5、終身教育觀8二、一日活動的地位和作用1、一日活動的組成生活活動:入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點(diǎn)、入廁、午睡、離園等。運(yùn)動活動：晨間活動、早操、體育活動、散步。游戲活動：創(chuàng)游、規(guī)則游戲（角游、結(jié)構(gòu)游戲、表游，智游、音游、體游）。學(xué)習(xí)活動：在主題背景下均衡安排的五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動。二、一日活動的地位和作用1、一日活動的組成92、一日活動中各類活動的比例生活活動+過渡環(huán)節(jié)57.9%游戲活動10.5%學(xué)習(xí)活動5.3%戶外體育活動26.3%

二、一日活動的地位和作用2、一日活動中各類活動的比例二、一日活動的地位和作用103、一日活動在幼兒園教育中的地位和作用（1）一日活動皆課程（2）保教并重促發(fā)展（3）幼兒園與學(xué)校教育的分水嶺二、一日活動的地位和作用3、一日活動在幼兒園教育中的地位和作用二、一日活動的地位和作11（3）怎樣來吃草莓、葡萄之類的水果呢？（用淡鹽水泡一泡再吃）教學(xué)過程：6、在水中游泳的時(shí)間，每次最好不要超過2小時(shí)。特別使初學(xué)的人，在水中時(shí)間不宜過長，一般15—30分鐘就要休息一下。（3）馬上送醫(yī)院，一定要記住上止血帶的時(shí)間，如果送醫(yī)院時(shí)間常中途要松止血帶。教學(xué)重點(diǎn)：（7）準(zhǔn)備最需要的食品和水。 應(yīng)聘者對特定情況的反應(yīng)如何。你能找出哪些不符合安全用電要求的地方?用橫線標(biāo)出來，談?wù)勗鯓硬拍鼙苊忸愃票瘎〉陌l(fā)生。一、導(dǎo)入安排面試之前需要明確整個面試所需時(shí)間?？杖睄徫坏母叩蜎Q定了所需面試的次數(shù)：比較低的職位，一次面試可能就足以做出決定，而高級的職位可能需要兩次面試。如需考慮，一定要作好安排，并留有充裕的時(shí)間。將面試的具體要求以及到達(dá)面試地點(diǎn)的交通線路以書面形式通知應(yīng)聘者。旁邊的電腦屏幕會分散被面試者的注意力2． 必要時(shí)與學(xué)校聯(lián)系核實(shí)某些應(yīng)聘者的學(xué)歷。三、一日活動的要求1、要科學(xué)（1）突出幼兒年齡特點(diǎn)，安全第一；（2）體現(xiàn)一日生活的整體性，教育滲透；（3）促進(jìn)幼兒終身發(fā)展，快樂體驗(yàn)。（3）怎樣來吃草莓、葡萄之類的水果呢？（用淡鹽水泡一泡再122、要合理（1）時(shí)間安排要合理——既有穩(wěn)定性又有靈活性，既有利于幼兒形成秩序感，又能滿足幼兒活動的需要。（2）常規(guī)要求要合理——建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，培養(yǎng)幼兒的自律。（3）內(nèi)容安排要合理——動靜交替，保持幼兒活動的興趣。（4）形式選擇要合理——減少不必要的過渡環(huán)節(jié)和消極等待的時(shí)間。三、一日活動的要求2、要合理三、一日活動的要求13四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（一）生活活動的組織與實(shí)施

生活活動是幼兒園課程組織與實(shí)施最基本的途徑和不可缺少的環(huán)節(jié)；生活本身是綜合性活動，是幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是“學(xué)會生存”、“學(xué)會做人”、“學(xué)會做事”的基礎(chǔ)。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（一）生活活動的組織與實(shí)施141、晨間來園（1）晨間接待【組織要點(diǎn)】

熱情接待服務(wù)周到【指導(dǎo)提示】

建議教師們堅(jiān)持隨身攜帶記事本，認(rèn)真記錄每日晨間來園環(huán)節(jié)中家長提出的關(guān)于幼兒服藥、增減衣物、全日觀察或個別引導(dǎo)等具體要求，以保證服務(wù)的細(xì)致和周到，避免保教工作出現(xiàn)遺漏或失誤。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施1、晨間來園四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施15（2）晨間檢查【組織要點(diǎn)】敏銳觀察消除隱患【指導(dǎo)提示】晨檢具體方法：一看，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉。二摸，摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大。三問，問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。四查，是否攜帶不安全物品

四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（2）晨間檢查四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施16（3）晨間活動【組織要點(diǎn)】

積極鼓勵倡導(dǎo)自主【指導(dǎo)提示】

建議主、配班教師分工明確、配合默契，保證每個幼兒晨間活動身影都在班上教師的視線范圍內(nèi)，避免因分工不明、責(zé)任不清而導(dǎo)致常規(guī)組織出現(xiàn)管理盲區(qū)而引發(fā)安全事故。幼兒園還應(yīng)隨時(shí)檢修和更換活動器械，不斷更新游戲材料，保持幼兒參與活動的積極性和主動性。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（3）晨間活動四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施17（4）個別教育【組織要點(diǎn)】

溫馨關(guān)懷悉心引導(dǎo)

【指導(dǎo)提示】

建議教師們務(wù)必將個別幼兒當(dāng)日情況及時(shí)反饋給家長，讓家長了解孩子在園一天中身體健康或情緒情感上的變化，感受教師對孩子的關(guān)愛，從而安心工作，最終能更好的與園方配合，形成合力，共同促進(jìn)幼兒健康快樂成長。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（4）個別教育四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施182、日間在園

日間在園生活環(huán)節(jié)主要包括進(jìn)餐、盥洗、飲水和入睡四個方面的活動，占據(jù)了幼兒在園一日生活的重要部分。它是教師培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣，形成基本獨(dú)立能力，養(yǎng)成健康生活方式的重要教育時(shí)機(jī)。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施2、日間在園四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施19（1）進(jìn)餐組織與護(hù)理進(jìn)餐前【組織要點(diǎn)】

營造氛圍組織有法

【指導(dǎo)提示】

教師切勿在餐前對幼兒予以嚴(yán)厲的批評教育，以免影響進(jìn)餐心情。適時(shí)提醒幼兒不將洗凈的雙手隨處亂摸，避免手的二次污染，保持手的潔凈，健康進(jìn)餐。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（1）進(jìn)餐組織與護(hù)理四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施20進(jìn)餐時(shí)【組織要點(diǎn)】

正面激勵科學(xué)引導(dǎo)

【指導(dǎo)提示】

進(jìn)餐過程中不催促幼兒快吃。遇到吃顆粒狀食物，如花生米、黃豆時(shí)，務(wù)必提醒幼兒不講話，以免嗆著。提醒幼兒做到“五不”，即不說話、不挑食、不偏食、不亂扔飯菜、不依賴湯泡飯。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施進(jìn)餐時(shí)四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施21進(jìn)餐后【組織要點(diǎn)】

學(xué)會整理安靜活動【指導(dǎo)提示】

教師創(chuàng)設(shè)能讓幼兒自由活動的多個區(qū)域，供進(jìn)餐后的幼兒自主選擇。主、配班老師要分清主次，保證室內(nèi)、室外的幼兒都在教師視線關(guān)注范圍內(nèi)。適時(shí)觀察和發(fā)現(xiàn)當(dāng)日進(jìn)餐出現(xiàn)的突出問題，有針對性地予以餐后引導(dǎo)與教育，堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣。餐后整理四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施進(jìn)餐后四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施22（2）盥洗組織與護(hù)理四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（2）盥洗組織與護(hù)理四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施23（3）飲水組織與指導(dǎo)飲水環(huán)節(jié)的組織與指導(dǎo)，直接關(guān)系到幼兒的生命健康。因此，園方要為幼兒提供健康安全的飲水設(shè)備，保證飲水量充足，督促教師培養(yǎng)幼兒飲水環(huán)節(jié)良好組織常規(guī)，嚴(yán)防出現(xiàn)燙傷事故?！窘M織要點(diǎn)】

及時(shí)提醒嚴(yán)格落實(shí)四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（3）飲水組織與指導(dǎo)四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施24異議的產(chǎn)生不可回避，大家應(yīng)該有勇氣去面對。回頭看一看，公司賣了很多年的車，客戶在購買過程中，絕大多數(shù)都有意見。我們總結(jié)了一下，客戶提出的異議大致有三種：2.5.3能力測試常見的煤氣中毒原因:1、在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風(fēng)不良，供氧不充分，可產(chǎn)生大量一氧化碳積蓄在室內(nèi)。包括門窗緊閉，又無通風(fēng)措施，未安裝或不正確安裝風(fēng)斗，疏忽大意，思想麻痹，致使煤氣大量溢出；氣壓低，煤氣難以流通排出。2、城市居民使用管道煤氣，如果管道漏氣，開關(guān)不緊，均可使煤氣大量溢出，造成中毒。3、使用燃?xì)鉄崴?，通風(fēng)不良，洗浴時(shí)間過長。4、冬季在車內(nèi)發(fā)動汽車或開動車內(nèi)空調(diào)后在車內(nèi)睡眠，都可能引起煤氣中毒。音量不能夠設(shè)定的太大，也不能設(shè)定的太小，然后配一些光盤，在專門的一個地方保管。當(dāng)客戶要試音響的時(shí)候，你可以去問客戶需要什么樣的音樂，那個時(shí)候取來不同的碟片給客戶欣賞。當(dāng)然最好選擇能體現(xiàn)音響音質(zhì)的CD，你要想試音響的效果的話，將一個戲曲CD放進(jìn)去，那感覺不出來，但是你要選一個節(jié)奏感特別強(qiáng)的碟片，人都會隨之振動，也會情不自禁地參與，感覺和感情就調(diào)動起來了。這就是試音響所要達(dá)到的目的。所以銷售人員應(yīng)事先準(zhǔn)備好類似光盤，當(dāng)客戶對音樂沒有什么特別愛好的時(shí)候，你可以拿出一個最能夠表現(xiàn)汽車音響的碟片。非正式面試：圍著一張大圓桌面試創(chuàng)造一種隨和的氛圍。4、診斷：根據(jù)毒蛇咬傷史和傷后三種毒素致病的表現(xiàn)特征、必要的理化檢查，綜合分析，以求迅速作出正確診斷。了解來店客戶的心理狀態(tài)及其應(yīng)對方法（下）八.總結(jié)。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（4）睡眠指導(dǎo)與護(hù)理入睡前【組織要點(diǎn)】

開窗通風(fēng)營造氛圍入睡時(shí)

【組織要點(diǎn)】

巡視觀察及時(shí)引導(dǎo)起床時(shí)【組織要點(diǎn)】

提醒幫助養(yǎng)成習(xí)慣四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施異議的產(chǎn)生不可回避，大家應(yīng)該有勇氣去面對?；仡^看一看，公司賣253、晚間離園【組織要點(diǎn)】

細(xì)致護(hù)理快樂離園【指導(dǎo)提示】

在離園環(huán)節(jié)有序組織好常規(guī)，避免幼兒因過度興奮或管理無序，而引發(fā)安全事故。對于中大班幼兒，可適當(dāng)要求其向家人清楚轉(zhuǎn)述教師當(dāng)日叮囑的相關(guān)要求，鼓勵其主動與家人交流幼兒園一天中發(fā)生的趣事，大膽表達(dá)內(nèi)心感受。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施3、晚間離園四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施264、課間活動

課間自由活動環(huán)節(jié)，能令幼兒感覺到自主和輕松。因此，該環(huán)節(jié)也是常規(guī)管理難受控制、安全事故突發(fā)密度最大的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該遵循動靜交替的活動組織原則，大膽創(chuàng)新，在過渡環(huán)節(jié)和課間時(shí)間，組織形式多樣的游戲活動，靈活調(diào)節(jié)幼兒一日活動的密度和節(jié)奏，讓幼兒身心得到放松，保證一日活動的有序和順利進(jìn)行?！窘M織要點(diǎn)】

動靜交替形式多樣

四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施4、課間活動四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施27【指導(dǎo)提示】創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境；利用游戲、兒歌、歌曲等多種方式；融入情景；開展專門的活動。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施【指導(dǎo)提示】四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施28【注意的問題】關(guān)注幼兒情感需求，師幼關(guān)系“親”關(guān)注幼兒行為養(yǎng)成，育人環(huán)境“美”關(guān)注幼兒身心健康，生活常規(guī)“活”關(guān)注幼兒興趣需求，組織形式“多”關(guān)注幼兒成功體驗(yàn)，激勵機(jī)制“新”關(guān)注幼兒身心特點(diǎn)，無謂等待“少”關(guān)注生活課程組織，計(jì)劃內(nèi)容要“全”四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施【注意的問題】四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施29（二）游戲活動的組織與實(shí)施游戲的魅力在于游戲性體驗(yàn)；興趣性體驗(yàn)；自主性體驗(yàn)。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（二）游戲活動的組織與實(shí)施四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施30【游戲指導(dǎo)要點(diǎn)】1、尊重幼兒游戲的自主性（1）尊重幼兒游戲的意愿和興趣（2）尊重幼兒游戲中的想象、探索、表現(xiàn)和創(chuàng)造2、以間接指導(dǎo)為主（1）豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)（2）觀察并參與幼兒游戲3、教會幼兒一些簡便易玩的小游戲四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施【游戲指導(dǎo)要點(diǎn)】四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施31（三）學(xué)習(xí)活動的組織與實(shí)施1、在教育內(nèi)容上，要求突出“四化”（1）教育內(nèi)容“情景化”——要求環(huán)境能說話，能潛移默化地影響兒童。（2）教育內(nèi)容“活動化”——要求活動既是教育內(nèi)容的載體，也是教育內(nèi)容的本身。（3）教育內(nèi)容“過程化”——強(qiáng)調(diào)活動過程與方式方法本身的教育功能。（4）教育內(nèi)容“經(jīng)驗(yàn)化”——強(qiáng)調(diào)注重兒童的經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)的教育價(jià)值。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（三）學(xué)習(xí)活動的組織與實(shí)施四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施322、在課程的組織上，要求提“四新”（1）課程不僅僅是特定知識體系的載體，而是師生共同參與的探求知識的活動。（2）課程內(nèi)容不再以信息傳遞為特征，而是強(qiáng)調(diào)信息與信息之間的聯(lián)系。（3）教學(xué)的過程不僅僅是知識的傳承過程，而是探求知識、構(gòu)建知識的過程。（4）教師不再作為知識的權(quán)威代言人將預(yù)先組織的知識體系傳遞給幼兒，而是幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、幫助者、引導(dǎo)者”；幼兒不再作為知識活動的接受者被動地聽從教師的指令，而應(yīng)帶著各自的興趣、需要和已有經(jīng)驗(yàn)參與活動，在活動中探究、發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)知識的產(chǎn)生過程。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施2、在課程的組織上，要求提“四新”四、一日活動中各類活動的組33（四）體育活動的組織【戶外活動的組織要點(diǎn)】1、戶外體育活動每天不少于2小時(shí)。2、戶外活動前，教師應(yīng)做好兩方面的準(zhǔn)備。一是要根據(jù)活動目標(biāo)準(zhǔn)備好活動器材。二是根據(jù)幼兒情況，適當(dāng)增減衣服或塞好毛巾。 3、戶外活動時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的安全和幼兒的情緒。4、活動結(jié)束后，應(yīng)做好整理工作。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（四）體育活動的組織四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施34【早操的組織要點(diǎn)】早操一般由走、跑、操節(jié)（徒手操、輕器械操）、集體舞等組成。1、帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)走到操場，找自己的小圓點(diǎn)，練習(xí)走、跑和隊(duì)列。2、培養(yǎng)幼兒聽著音樂節(jié)奏做操，動作到位有精神。3、適時(shí)的表揚(yáng)幼兒，給幼兒信心和勇氣。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施【早操的組織要點(diǎn)】四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施35五、一日活動組織與實(shí)施的原則1.安全第一的原則（1）維護(hù)幼兒生命安全，保護(hù)幼兒身心健康是組織實(shí)施一日活動的首要任務(wù)。（2）強(qiáng)化安全衛(wèi)生管理，構(gòu)建完善的安全衛(wèi)生保障機(jī)制，保證安全衛(wèi)生工作規(guī)范、有序進(jìn)行。

☆建立安全衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任人；☆健全安全衛(wèi)生規(guī)章制度，保證落實(shí)；☆完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全衛(wèi)生隱患；☆制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并將相關(guān)內(nèi)容納入課程；☆添置必要的安全衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備。（3）教師應(yīng)具備安全、法制意識、安全防護(hù)知識和能力，做到積極鍛煉幼兒身體與幼兒安全意識、自我保護(hù)能力的培養(yǎng)相結(jié)合。五、一日活動組織與實(shí)施的原則1.安全第一的原則362.科學(xué)、合理、有序性原則

（1）制定科學(xué)合理的一日生活作息時(shí)間。（2）活動內(nèi)容、形式多樣化，相互交替進(jìn)行。（3）建立良好的一日生活常規(guī)。

☆生活常規(guī)的建立要符合本園、本班實(shí)際；☆建立必要、合理的他律規(guī)則，引導(dǎo)幼兒理解規(guī)則的意義，感受規(guī)則的公正與互惠，從而自覺自愿地遵守規(guī)則，逐步內(nèi)化，形成品質(zhì)；☆引導(dǎo)幼兒討論制定自律規(guī)則。五、一日活動組織與實(shí)施的原則2.科學(xué)、合理、有序性原則五、一日活動組織與實(shí)施的原則373.教育滲透性原則

☆將教育目標(biāo)滲透到一日生活的各項(xiàng)活動之中，做到心中隨時(shí)裝著大目標(biāo)，眼中時(shí)時(shí)有孩子，生活中處處有教育；☆注重各領(lǐng)域內(nèi)和領(lǐng)域之間教育內(nèi)容的相互滲透，把握內(nèi)容的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系。五、一日活動組織與實(shí)施的原則3.教育滲透性原則五、一日活動組織與實(shí)施的原則38噴霧干燥操作中的粘壁現(xiàn)象：液體在容器或管道內(nèi)被加熱，當(dāng)溶液溫度達(dá)到所處壓力下的液體沸騰時(shí)，液體內(nèi)將急劇產(chǎn)生大量蒸汽，稱之為沸騰。在溶液蒸發(fā)過程中，需要不斷向系統(tǒng)提供熱量，以保持連續(xù)沸騰汽化。而在蒸發(fā)過程中所產(chǎn)生的蒸汽必須及時(shí)從系統(tǒng)移出，才可保證蒸發(fā)過程的正常進(jìn)行。顯然，蒸發(fā)是一熱量傳遞過程，其傳熱速度、效率是蒸發(fā)過程的控制因素，蒸發(fā)過程的關(guān)鍵設(shè)備是熱交換器。但是，蒸發(fā)過程與一般的傳熱過程相比，又有自身的特點(diǎn)。1.教室的門窗必須常年保持完好，任何人不得故意損壞。5、離心機(jī)出口處的調(diào)節(jié)蝶閥是否打開，不要把蝶閥關(guān)死、否則將損壞電加熱器和進(jìn)風(fēng)管道，這一點(diǎn)必須引起充分注意。6、樹立高度的工作責(zé)任心，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)禁酒后上崗。⒈談判保證金應(yīng)按照談判文件規(guī)定的數(shù)額和方式交納。（6）供應(yīng)商無正當(dāng)理由放棄成交候選資格或者放棄成交的；4.嚴(yán)禁攀爬學(xué)校任何一處的的圍墻，門窗、圍欄、樹木、球架，不準(zhǔn)上房。6.學(xué)生不提倡佩戴手飾、手機(jī)、尋呼機(jī)，已帶來的最好讓家長帶回去，不要放在身邊，防止丟失。在浸取操作中可以假定惰性固體與溶質(zhì)之間無物理和化學(xué)作用，而且溶質(zhì)量相對于溶劑量而言未達(dá)飽和溶解度。這樣，當(dāng)固體與溶劑經(jīng)過充分長時(shí)間的接觸后，溶質(zhì)完全溶解，固體空隙中液體的濃度將等于固體周圍液體的濃度，液體的組成將不再隨接觸時(shí)間延長而改變，即達(dá)到了平衡。一般認(rèn)為這一過程包括以下三個步驟：３.嚴(yán)格控制進(jìn)出人員，不準(zhǔn)任何人將陌生人帶入微機(jī)房操作微機(jī)。2.衛(wèi)生室購買藥品必須在衛(wèi)生局指定的醫(yī)藥公司購買，不得直接跟廠方和藥商購買，買藥時(shí)要逐個進(jìn)行藥品檢查，發(fā)現(xiàn)有偽劣藥品及不合格藥品一律退貨，并調(diào)查追究經(jīng)辦人。

4.快樂體驗(yàn)性原則一日生活的各項(xiàng)活動要充滿生機(jī)、充滿活力，要吸引幼兒主動參與，積極與老師互動、與幼兒互動、與周圍環(huán)境互動，讓幼兒每天都有新的發(fā)現(xiàn)、新的驚喜、新的收獲，獲得愉悅感、自主感和成就感，對生活充滿熱愛、充滿期待，具有積極向上的生活情趣，為形成正確的人生態(tài)度打好基礎(chǔ)。五、一日活動組織與實(shí)施的原則噴霧干燥操作中的粘壁現(xiàn)象：4.快樂體驗(yàn)性原則五、一日活動39謝謝大家!謝謝大家!40幼兒園一日活動的組織與實(shí)施幼兒園一日活動的組織與實(shí)施41幼兒園一日活動：是一日中各項(xiàng)活動的同義語。就字面而言，是指幼兒每天從入園直至離園的全部活動；就實(shí)質(zhì)而論，一日活動中的每項(xiàng)活動，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應(yīng)具有教育性。幼兒園一日活動：是一日中各項(xiàng)活動的同義語。就字面而言，是指幼42《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！薄吨改稀分兄赋觯河變簣@教育的任務(wù)是要為人終身的人格完善和為適應(yīng)社會不斷變化奠定基礎(chǔ)，就是為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！毒V要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)43一、一日活動組織實(shí)施的前提《綱要》、《指南》的基本精神集中體現(xiàn)了新的教育觀念。1.兒童觀兒童是獨(dú)立、完整的社會個體，有自己的尊嚴(yán)的情感需求;兒童是特殊的人，其人格和權(quán)力應(yīng)受到保護(hù);兒童是具有巨大發(fā)展?jié)撃堋⒅鲃影l(fā)展的個體;

兒童的發(fā)展具有個體差異。一、一日活動組織實(shí)施的前提《綱要》、《指南》的基本精神集中體442.發(fā)展觀兒童是發(fā)展的主體，是具有內(nèi)部發(fā)展?jié)摿?、主動發(fā)展的個體；兒童理想的發(fā)展離不開教育；在發(fā)展與教育之間要堅(jiān)持：既要尊重兒童的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；活動是兒童發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。2.發(fā)展觀453.整體觀幼兒的發(fā)展是整體的，全面的，幼兒教育應(yīng)注重整體性和全面性；幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動都對幼兒發(fā)展具有重要價(jià)值，應(yīng)有機(jī)整合各項(xiàng)活動，努力提高一日活動的整體教育效益；幼兒園課程內(nèi)容要充分挖掘和利用各領(lǐng)域內(nèi)部及各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理、有效的整合；應(yīng)充分發(fā)揮幼兒園、家庭及社區(qū)等各種教育資源的整體性影響；應(yīng)有機(jī)地、綜合地利用豐富多樣的教育方法、形式和手段。

3.整體觀464.以人為本觀（1）以幼兒為本

尊重幼兒；了解幼兒；讓幼兒擁有值得永遠(yuǎn)回憶的快樂童年。因此，應(yīng)充分尊重教育對象，把幼兒當(dāng)人看，將幼兒從被動的接受者變?yōu)橹鲃拥?、積極的參加者。（2）以教師為本

尊重教師的權(quán)利和地位；為教師提供專業(yè)成長和施展才華的平臺，提供鑄造美好職業(yè)生涯的環(huán)境。因此，應(yīng)發(fā)揮教師在教育活動中的主觀能動性和創(chuàng)造性。（3）以家長為本

尊重家長取得家長的信任；服務(wù)家長，讓家長滿意放心；激發(fā)家長配合、參與幼兒園教育的熱情。因此，應(yīng)設(shè)計(jì)讓家長能參與的幼兒園活動。4.以人為本觀475、終身教育觀（1）教育不僅僅針對某一個階段或某一個環(huán)節(jié)，應(yīng)為兒童的一生奠定基礎(chǔ)。因此，要教幼兒學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。（2）教育應(yīng)包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。因此，應(yīng)將社會、家庭教育的因素納入幼兒園教育之中。（3）讓學(xué)習(xí)成為兒童快樂的事情，因此，重視賦予學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，以及對知識的好奇心和成功感。5、終身教育觀48二、一日活動的地位和作用1、一日活動的組成生活活動:入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點(diǎn)、入廁、午睡、離園等。運(yùn)動活動：晨間活動、早操、體育活動、散步。游戲活動：創(chuàng)游、規(guī)則游戲（角游、結(jié)構(gòu)游戲、表游，智游、音游、體游）。學(xué)習(xí)活動：在主題背景下均衡安排的五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動。二、一日活動的地位和作用1、一日活動的組成492、一日活動中各類活動的比例生活活動+過渡環(huán)節(jié)57.9%游戲活動10.5%學(xué)習(xí)活動5.3%戶外體育活動26.3%

二、一日活動的地位和作用2、一日活動中各類活動的比例二、一日活動的地位和作用503、一日活動在幼兒園教育中的地位和作用（1）一日活動皆課程（2）保教并重促發(fā)展（3）幼兒園與學(xué)校教育的分水嶺二、一日活動的地位和作用3、一日活動在幼兒園教育中的地位和作用二、一日活動的地位和作51（3）怎樣來吃草莓、葡萄之類的水果呢？（用淡鹽水泡一泡再吃）教學(xué)過程：6、在水中游泳的時(shí)間，每次最好不要超過2小時(shí)。特別使初學(xué)的人，在水中時(shí)間不宜過長，一般15—30分鐘就要休息一下。（3）馬上送醫(yī)院，一定要記住上止血帶的時(shí)間，如果送醫(yī)院時(shí)間常中途要松止血帶。教學(xué)重點(diǎn)：（7）準(zhǔn)備最需要的食品和水。 應(yīng)聘者對特定情況的反應(yīng)如何。你能找出哪些不符合安全用電要求的地方?用橫線標(biāo)出來，談?wù)勗鯓硬拍鼙苊忸愃票瘎〉陌l(fā)生。一、導(dǎo)入安排面試之前需要明確整個面試所需時(shí)間?？杖睄徫坏母叩蜎Q定了所需面試的次數(shù)：比較低的職位，一次面試可能就足以做出決定，而高級的職位可能需要兩次面試。如需考慮，一定要作好安排，并留有充裕的時(shí)間。將面試的具體要求以及到達(dá)面試地點(diǎn)的交通線路以書面形式通知應(yīng)聘者。旁邊的電腦屏幕會分散被面試者的注意力2． 必要時(shí)與學(xué)校聯(lián)系核實(shí)某些應(yīng)聘者的學(xué)歷。三、一日活動的要求1、要科學(xué)（1）突出幼兒年齡特點(diǎn)，安全第一；（2）體現(xiàn)一日生活的整體性，教育滲透；（3）促進(jìn)幼兒終身發(fā)展，快樂體驗(yàn)。（3）怎樣來吃草莓、葡萄之類的水果呢？（用淡鹽水泡一泡再522、要合理（1）時(shí)間安排要合理——既有穩(wěn)定性又有靈活性，既有利于幼兒形成秩序感，又能滿足幼兒活動的需要。（2）常規(guī)要求要合理——建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，培養(yǎng)幼兒的自律。（3）內(nèi)容安排要合理——動靜交替，保持幼兒活動的興趣。（4）形式選擇要合理——減少不必要的過渡環(huán)節(jié)和消極等待的時(shí)間。三、一日活動的要求2、要合理三、一日活動的要求53四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（一）生活活動的組織與實(shí)施

生活活動是幼兒園課程組織與實(shí)施最基本的途徑和不可缺少的環(huán)節(jié)；生活本身是綜合性活動，是幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是“學(xué)會生存”、“學(xué)會做人”、“學(xué)會做事”的基礎(chǔ)。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（一）生活活動的組織與實(shí)施541、晨間來園（1）晨間接待【組織要點(diǎn)】

熱情接待服務(wù)周到【指導(dǎo)提示】

建議教師們堅(jiān)持隨身攜帶記事本，認(rèn)真記錄每日晨間來園環(huán)節(jié)中家長提出的關(guān)于幼兒服藥、增減衣物、全日觀察或個別引導(dǎo)等具體要求，以保證服務(wù)的細(xì)致和周到，避免保教工作出現(xiàn)遺漏或失誤。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施1、晨間來園四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施55（2）晨間檢查【組織要點(diǎn)】敏銳觀察消除隱患【指導(dǎo)提示】晨檢具體方法：一看，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉。二摸，摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大。三問，問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。四查，是否攜帶不安全物品

四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（2）晨間檢查四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施56（3）晨間活動【組織要點(diǎn)】

積極鼓勵倡導(dǎo)自主【指導(dǎo)提示】

建議主、配班教師分工明確、配合默契，保證每個幼兒晨間活動身影都在班上教師的視線范圍內(nèi)，避免因分工不明、責(zé)任不清而導(dǎo)致常規(guī)組織出現(xiàn)管理盲區(qū)而引發(fā)安全事故。幼兒園還應(yīng)隨時(shí)檢修和更換活動器械，不斷更新游戲材料，保持幼兒參與活動的積極性和主動性。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（3）晨間活動四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施57（4）個別教育【組織要點(diǎn)】

溫馨關(guān)懷悉心引導(dǎo)

【指導(dǎo)提示】

建議教師們務(wù)必將個別幼兒當(dāng)日情況及時(shí)反饋給家長，讓家長了解孩子在園一天中身體健康或情緒情感上的變化，感受教師對孩子的關(guān)愛，從而安心工作，最終能更好的與園方配合，形成合力，共同促進(jìn)幼兒健康快樂成長。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（4）個別教育四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施582、日間在園

日間在園生活環(huán)節(jié)主要包括進(jìn)餐、盥洗、飲水和入睡四個方面的活動，占據(jù)了幼兒在園一日生活的重要部分。它是教師培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣，形成基本獨(dú)立能力，養(yǎng)成健康生活方式的重要教育時(shí)機(jī)。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施2、日間在園四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施59（1）進(jìn)餐組織與護(hù)理進(jìn)餐前【組織要點(diǎn)】

營造氛圍組織有法

【指導(dǎo)提示】

教師切勿在餐前對幼兒予以嚴(yán)厲的批評教育，以免影響進(jìn)餐心情。適時(shí)提醒幼兒不將洗凈的雙手隨處亂摸，避免手的二次污染，保持手的潔凈，健康進(jìn)餐。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（1）進(jìn)餐組織與護(hù)理四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施60進(jìn)餐時(shí)【組織要點(diǎn)】

正面激勵科學(xué)引導(dǎo)

【指導(dǎo)提示】

進(jìn)餐過程中不催促幼兒快吃。遇到吃顆粒狀食物，如花生米、黃豆時(shí)，務(wù)必提醒幼兒不講話，以免嗆著。提醒幼兒做到“五不”，即不說話、不挑食、不偏食、不亂扔飯菜、不依賴湯泡飯。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施進(jìn)餐時(shí)四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施61進(jìn)餐后【組織要點(diǎn)】

學(xué)會整理安靜活動【指導(dǎo)提示】

教師創(chuàng)設(shè)能讓幼兒自由活動的多個區(qū)域，供進(jìn)餐后的幼兒自主選擇。主、配班老師要分清主次，保證室內(nèi)、室外的幼兒都在教師視線關(guān)注范圍內(nèi)。適時(shí)觀察和發(fā)現(xiàn)當(dāng)日進(jìn)餐出現(xiàn)的突出問題，有針對性地予以餐后引導(dǎo)與教育，堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣。餐后整理四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施進(jìn)餐后四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施62（2）盥洗組織與護(hù)理四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（2）盥洗組織與護(hù)理四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施63（3）飲水組織與指導(dǎo)飲水環(huán)節(jié)的組織與指導(dǎo)，直接關(guān)系到幼兒的生命健康。因此，園方要為幼兒提供健康安全的飲水設(shè)備，保證飲水量充足，督促教師培養(yǎng)幼兒飲水環(huán)節(jié)良好組織常規(guī)，嚴(yán)防出現(xiàn)燙傷事故?！窘M織要點(diǎn)】

及時(shí)提醒嚴(yán)格落實(shí)四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（3）飲水組織與指導(dǎo)四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施64異議的產(chǎn)生不可回避，大家應(yīng)該有勇氣去面對?；仡^看一看，公司賣了很多年的車，客戶在購買過程中，絕大多數(shù)都有意見。我們總結(jié)了一下，客戶提出的異議大致有三種：2.5.3能力測試常見的煤氣中毒原因:1、在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風(fēng)不良，供氧不充分，可產(chǎn)生大量一氧化碳積蓄在室內(nèi)。包括門窗緊閉，又無通風(fēng)措施，未安裝或不正確安裝風(fēng)斗，疏忽大意，思想麻痹，致使煤氣大量溢出；氣壓低，煤氣難以流通排出。2、城市居民使用管道煤氣，如果管道漏氣，開關(guān)不緊，均可使煤氣大量溢出，造成中毒。3、使用燃?xì)鉄崴?，通風(fēng)不良，洗浴時(shí)間過長。4、冬季在車內(nèi)發(fā)動汽車或開動車內(nèi)空調(diào)后在車內(nèi)睡眠，都可能引起煤氣中毒。音量不能夠設(shè)定的太大，也不能設(shè)定的太小，然后配一些光盤，在專門的一個地方保管。當(dāng)客戶要試音響的時(shí)候，你可以去問客戶需要什么樣的音樂，那個時(shí)候取來不同的碟片給客戶欣賞。當(dāng)然最好選擇能體現(xiàn)音響音質(zhì)的CD，你要想試音響的效果的話，將一個戲曲CD放進(jìn)去，那感覺不出來，但是你要選一個節(jié)奏感特別強(qiáng)的碟片，人都會隨之振動，也會情不自禁地參與，感覺和感情就調(diào)動起來了。這就是試音響所要達(dá)到的目的。所以銷售人員應(yīng)事先準(zhǔn)備好類似光盤，當(dāng)客戶對音樂沒有什么特別愛好的時(shí)候，你可以拿出一個最能夠表現(xiàn)汽車音響的碟片。非正式面試：圍著一張大圓桌面試創(chuàng)造一種隨和的氛圍。4、診斷：根據(jù)毒蛇咬傷史和傷后三種毒素致病的表現(xiàn)特征、必要的理化檢查，綜合分析，以求迅速作出正確診斷。了解來店客戶的心理狀態(tài)及其應(yīng)對方法（下）八.總結(jié)。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（4）睡眠指導(dǎo)與護(hù)理入睡前【組織要點(diǎn)】

開窗通風(fēng)營造氛圍入睡時(shí)

【組織要點(diǎn)】

巡視觀察及時(shí)引導(dǎo)起床時(shí)【組織要點(diǎn)】

提醒幫助養(yǎng)成習(xí)慣四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施異議的產(chǎn)生不可回避，大家應(yīng)該有勇氣去面對?；仡^看一看，公司賣653、晚間離園【組織要點(diǎn)】

細(xì)致護(hù)理快樂離園【指導(dǎo)提示】

在離園環(huán)節(jié)有序組織好常規(guī)，避免幼兒因過度興奮或管理無序，而引發(fā)安全事故。對于中大班幼兒，可適當(dāng)要求其向家人清楚轉(zhuǎn)述教師當(dāng)日叮囑的相關(guān)要求，鼓勵其主動與家人交流幼兒園一天中發(fā)生的趣事，大膽表達(dá)內(nèi)心感受。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施3、晚間離園四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施664、課間活動

課間自由活動環(huán)節(jié)，能令幼兒感覺到自主和輕松。因此，該環(huán)節(jié)也是常規(guī)管理難受控制、安全事故突發(fā)密度最大的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該遵循動靜交替的活動組織原則，大膽創(chuàng)新，在過渡環(huán)節(jié)和課間時(shí)間，組織形式多樣的游戲活動，靈活調(diào)節(jié)幼兒一日活動的密度和節(jié)奏，讓幼兒身心得到放松，保證一日活動的有序和順利進(jìn)行?！窘M織要點(diǎn)】

動靜交替形式多樣

四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施4、課間活動四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施67【指導(dǎo)提示】創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境；利用游戲、兒歌、歌曲等多種方式；融入情景；開展專門的活動。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施【指導(dǎo)提示】四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施68【注意的問題】關(guān)注幼兒情感需求，師幼關(guān)系“親”關(guān)注幼兒行為養(yǎng)成，育人環(huán)境“美”關(guān)注幼兒身心健康，生活常規(guī)“活”關(guān)注幼兒興趣需求，組織形式“多”關(guān)注幼兒成功體驗(yàn)，激勵機(jī)制“新”關(guān)注幼兒身心特點(diǎn)，無謂等待“少”關(guān)注生活課程組織，計(jì)劃內(nèi)容要“全”四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施【注意的問題】四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施69（二）游戲活動的組織與實(shí)施游戲的魅力在于游戲性體驗(yàn)；興趣性體驗(yàn)；自主性體驗(yàn)。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（二）游戲活動的組織與實(shí)施四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施70【游戲指導(dǎo)要點(diǎn)】1、尊重幼兒游戲的自主性（1）尊重幼兒游戲的意愿和興趣（2）尊重幼兒游戲中的想象、探索、表現(xiàn)和創(chuàng)造2、以間接指導(dǎo)為主（1）豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)（2）觀察并參與幼兒游戲3、教會幼兒一些簡便易玩的小游戲四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施【游戲指導(dǎo)要點(diǎn)】四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施71（三）學(xué)習(xí)活動的組織與實(shí)施1、在教育內(nèi)容上，要求突出“四化”（1）教育內(nèi)容“情景化”——要求環(huán)境能說話，能潛移默化地影響兒童。（2）教育內(nèi)容“活動化”——要求活動既是教育內(nèi)容的載體，也是教育內(nèi)容的本身。（3）教育內(nèi)容“過程化”——強(qiáng)調(diào)活動過程與方式方法本身的教育功能。（4）教育內(nèi)容“經(jīng)驗(yàn)化”——強(qiáng)調(diào)注重兒童的經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)的教育價(jià)值。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（三）學(xué)習(xí)活動的組織與實(shí)施四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施722、在課程的組織上，要求提“四新”（1）課程不僅僅是特定知識體系的載體，而是師生共同參與的探求知識的活動。（2）課程內(nèi)容不再以信息傳遞為特征，而是強(qiáng)調(diào)信息與信息之間的聯(lián)系。（3）教學(xué)的過程不僅僅是知識的傳承過程，而是探求知識、構(gòu)建知識的過程。（4）教師不再作為知識的權(quán)威代言人將預(yù)先組織的知識體系傳遞給幼兒，而是幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、幫助者、引導(dǎo)者”；幼兒不再作為知識活動的接受者被動地聽從教師的指令，而應(yīng)帶著各自的興趣、需要和已有經(jīng)驗(yàn)參與活動，在活動中探究、發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)知識的產(chǎn)生過程。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施2、在課程的組織上，要求提“四新”四、一日活動中各類活動的組73（四）體育活動的組織【戶外活動的組織要點(diǎn)】1、戶外體育活動每天不少于2小時(shí)。2、戶外活動前，教師應(yīng)做好兩方面的準(zhǔn)備。一是要根據(jù)活動目標(biāo)準(zhǔn)備好活動器材。二是根據(jù)幼兒情況，適當(dāng)增減衣服或塞好毛巾。 3、戶外活動時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的安全和幼兒的情緒。4、活動結(jié)束后，應(yīng)做好整理工作。四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施（四）體育活動的組織四、一日活動中各類活動的組織與實(shí)施74【早操的組織要點(diǎn)】早操一般由走、跑、操節(jié)（徒手操、輕器械操）、集體舞等組成。1、帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)走到操場，找自己的小圓點(diǎn)，練習(xí)走、跑和隊(duì)列。2、培養(yǎng)幼兒聽著音樂節(jié)奏做操，動作到位有精神