2022年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計(jì)5.2統(tǒng)計(jì)圖第2課時(shí)教案新版湘教版

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！5.2統(tǒng)計(jì)圖第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析.【過程與方法】使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中,進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念.【情感態(tài)度價(jià)值觀】進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu),并能對(duì)統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單的分析.【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu).課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入,初步認(rèn)知1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計(jì)圖?它們各有什么特點(diǎn)?2.怎樣畫這幾種統(tǒng)計(jì)圖呢?3.有時(shí)為了比較同性質(zhì)的多組數(shù)據(jù),我們需要把多組數(shù)據(jù)在同一個(gè)圖中表示出來,這就需要用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,本節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)一下復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖.【教學(xué)說明】通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,為本節(jié)課的進(jìn)行做準(zhǔn)備.二、思考探究,獲取新知1.下圖是某校兩個(gè)班的同學(xué)在一次體育課上的活動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖:從圖中,你能發(fā)現(xiàn)哪個(gè)班踢足球的人數(shù)多?哪個(gè)班打排球的人數(shù)多?答案:乙班踢足球的人數(shù)多;甲班打排球的人數(shù)多.2.動(dòng)腦筋:某城市甲、乙兩家商店某年各月銷售電視機(jī)的數(shù)量如下(單位:臺(tái)):月份123456789101112甲20151111109101213151618乙2016121098101012131417為了方便比較這兩家商店一年的銷售變化趨勢(shì),我們制作了如下的折線統(tǒng)計(jì)圖:觀察上圖,回答下列問題:(1)甲、乙兩家商店這一年銷售量的共同趨勢(shì)是什么?答案:共同趨勢(shì)是6月份前銷售量呈下降趨勢(shì),6月份后銷售量呈上升趨勢(shì).(2)你還能從圖形中得到什么信息?答案:(答案不唯一).3.扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖它們各有什么優(yōu)點(diǎn)?【歸納結(jié)論】扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示各成分在總體中所占的百分比;條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出事物的數(shù)量大小;折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化趨勢(shì);復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖能清楚地對(duì)多組同性質(zhì)的數(shù)據(jù)作出比較.【教學(xué)說明】讓學(xué)生在不同的應(yīng)用中體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)可隨情況的變化而變化,從而加深對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的理解,進(jìn)一步學(xué)會(huì)填寫與分析數(shù)據(jù),體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的重要作用.三、運(yùn)用新知,深化理解1.教材P156例題.2.在電腦上,為了讓使用者清楚,直觀地看出磁盤“已用空間”與“可用空間”占“整個(gè)磁盤空間”的百分比,使用的統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該是(C)A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.折線統(tǒng)計(jì)圖C.扇形統(tǒng)計(jì)圖D.以上都可以3.下表是某一地區(qū)在一年中不同季節(jié)對(duì)同一商品的需求情況統(tǒng)計(jì)(單位:噸):季度第一季度第二季度第三季度第四季度某商品需求量3500150023004000若你是工商局的統(tǒng)計(jì)員,要為商家提供關(guān)于這商品的直觀統(tǒng)計(jì)圖,則應(yīng)選擇統(tǒng)計(jì)圖是(A)A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.折線統(tǒng)計(jì)圖C.扇形統(tǒng)計(jì)圖 D.前三種都可以4.甲、乙兩人參加某體育項(xiàng)目訓(xùn)練,為了便于研究,把最近五次的訓(xùn)練成績(jī)分別用實(shí)線和虛線表示,如右下圖所示,下面結(jié)論正確的是(B)A.甲的第三次成績(jī)與第四次成績(jī)相同B.第三次測(cè)試,甲、乙兩人成績(jī)相同C.第四次測(cè)試,甲的成績(jī)比乙的成績(jī)少2分D.五次測(cè)試甲的成績(jī)都比乙的成績(jī)高5.為了豐富校園文化生活,某校計(jì)劃在午間校園廣播臺(tái)播放“百家講壇”的部分內(nèi)容.為了了解學(xué)生的喜好,抽取若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(每人只選一項(xiàng)內(nèi)容),整理調(diào)查結(jié)果,繪制統(tǒng)計(jì)圖如下:請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息回答以下問題:(1)抽取的學(xué)生數(shù)為名;

(2)該校有3000名學(xué)生,估計(jì)喜歡收聽易中天《品三國(guó)》的學(xué)生有名;

(3)估計(jì)該校女學(xué)生喜歡收聽劉心武評(píng)《紅樓夢(mèng)》的約占全校學(xué)生的%;

(4)你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?解:(1)20+10+30+15+30+38+64+42+6+45=300人;(2)×3000=1060人;(3)樣本中該校女學(xué)生喜歡收聽劉心武評(píng)《紅樓夢(mèng)》的約占樣本容量的百分比為45÷300=15%,則該校女學(xué)生喜歡收聽劉心武評(píng)《紅樓夢(mèng)》的約占全校學(xué)生的15%;(4)合理.理由中體現(xiàn)用樣本估計(jì)總體即可.6.某市對(duì)初三學(xué)生的體育成績(jī)進(jìn)行了一次檢測(cè),體育成績(jī)?cè)u(píng)定分為四個(gè)等級(jí):A、B、C、D,A代表優(yōu)秀;B代表良好;C代表合格;D代表不合格,為了準(zhǔn)確檢測(cè)出全區(qū)體育成績(jī)的真實(shí)水平,特別從農(nóng)村、縣鎮(zhèn)、城市三地抽取5000人作為檢測(cè)樣本,相關(guān)數(shù)據(jù)如下扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖.(1)請(qǐng)你通過計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;(2)該市今年有78000人參加中考體育考試,請(qǐng)你估算一下今年大約有多少學(xué)生中考體育考試成績(jī)能在合格以上.解:(1)農(nóng)村優(yōu)秀人數(shù)為5000×20%-645-150-5=200人,城市合格人數(shù)為5000×45%-400-1260-90=500人;(2)樣本中全市中考體育成績(jī)的合格率為:×100%=97.4%,∴今年該市中考體育成績(jī)合格人數(shù)大約為:78000×97.4%=75972人.7.為保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,從今年6月1日起國(guó)家禁止超市、商場(chǎng)、藥店為顧客提供免費(fèi)塑料袋,為解決顧客購(gòu)物包裝問題,心連心超市提供了:A.自帶購(gòu)物袋;B.租借購(gòu)物籃;C.購(gòu)買環(huán)保袋;D.徒手?jǐn)y帶,四種方式供顧客選擇.該超市把6月1日、2日兩天的統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和6月1日的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖形解答下列問題:(1)請(qǐng)將6月1日的扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖求6月1日在該超市購(gòu)物總?cè)舜魏?月1日自帶購(gòu)物袋的人次;(3)比較兩日的條形圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)用一句話表述你的發(fā)現(xiàn).解:(1)100%-18%-32%-28%=22%在扇形統(tǒng)計(jì)圖的空白處填上“D22%”;(2)6月1日在該超市購(gòu)物的總?cè)舜螢?20+350+400+280=1250(人次)6月1日自帶購(gòu)物袋的有1250×18%=225(人次);(3)答