【幼兒園優(yōu)秀教案】小班語(yǔ)言《水果寶寶去旅行》

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設(shè)計(jì)意圖

1、內(nèi)容分析：這是一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，具有童趣和歡樂的風(fēng)格，故事中的水

果名稱西瓜、蘋果、草莓、桃子都是幼兒在生活中熟識(shí)的水果，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2、兒童特點(diǎn)：小班小伙伴意志薄弱，留意力簡(jiǎn)單分散雖然吃過這些水果但并不肯定能記住名字，同時(shí)也辨別不清晰水果的顏色和味道他們知識(shí)貯備有限，缺乏生活閱歷。

3、《3-6兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》：語(yǔ)言是溝通和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期，所以我選擇通過兒歌來引導(dǎo)兒童的語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)方面：引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果季節(jié)名稱、吃法等。

2、技能方面：培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

3、情感方面：愿意共享自己喜愛的水果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒能夠辨別各種水果，和季節(jié)的名稱

難點(diǎn):讓幼兒敢于表現(xiàn)，能熱忱，大方地與人交往，其自信心得到了加強(qiáng)，熟識(shí)歌曲，能辨水果的顏色。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：初步知道常見的水果

2、物質(zhì)預(yù)備：火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂伴奏

活動(dòng)過程

〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入

情景導(dǎo)入，老師通過播放火車的聲音吸引幼兒的留意力和新奇心。

師：小伙伴們我們來聽一段聲音〔播放火車聲音〕咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車預(yù)備去旅行啦！孩子們猜一猜西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献四切┧麑殞?？我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎？〔請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到西瓜爺爺?shù)幕疖嚴(yán)镉|摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜水果的名稱?！?/p>

〔二〕活動(dòng)開展

1、老師通過讓幼兒上來摸西瓜爺爺火車?yán)锏乃?，引?dǎo)幼兒說出摸到的是什么外形？什么感覺？猜猜是什么水果？激發(fā)孩子大膽發(fā)言，進(jìn)展孩子語(yǔ)言技能。

師：老師請(qǐng)一位小伙伴上來，看你摸到的東西是什么外形？表面光滑嗎？你猜是什么？

咦！小伙伴們認(rèn)識(shí)嗎？〔通過從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、哪個(gè)季節(jié)、吃法方面來

認(rèn)識(shí)〕如摸出的是蘋果：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)幼兒說：蘋果紅紅的；

師：蘋果什么季節(jié)？

幼：蘋果是黃黃的秋季；師：蘋果什么味道？

幼：蘋果甜甜的……分別請(qǐng)出菠蘿、草莓、桃子。

〔此環(huán)節(jié)請(qǐng)孩子上來觸摸，師生對(duì)話猜，可以老師觸摸，說特征，其他孩子猜。

在幼兒認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過程中有意識(shí)的培育孩子的語(yǔ)言進(jìn)展技能?！?/p>

2、老師鼓舞幼兒用甜甜的、紅紅的'、綠綠的…詞語(yǔ)來形容自己喜愛的水果。師：原來西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献诉@么多的水果寶寶，那小伙伴們最喜愛那種水

果呢？它們是什么味道的？知不知道它是那個(gè)季節(jié)的？

引導(dǎo)幼兒說：我最喜愛的水果是紅紅的草莓由于它是甜甜的，它生長(zhǎng)在綠綠的春天。

〔三〕活動(dòng)結(jié)束

1、老師讓幼兒把自己喜愛的水果送給西瓜爺爺?！舶严矏鄣乃麍D片粘在西瓜爺爺?shù)幕疖嚿稀?/p>

2、觀賞音樂《水果寶寶去旅行》

師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可興奮了，它一興奮就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

桃子桃子上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小伙伴們已經(jīng)和