康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件

康復(fù)訓(xùn)練康復(fù)訓(xùn)練1目前嘗試使用的教育訓(xùn)練方法

ABA訓(xùn)練法：

結(jié)構(gòu)化教學(xué)：

應(yīng)用行為分析法（AppliedBehaviorAnalysis,ABA）是指將任務(wù)（即教學(xué)的知識(shí)、技能、行為、習(xí)慣等）按照一定的方法和順序分解成一系列的較小的和相互相對(duì)獨(dú)立的步驟，然后采用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化方法，按照任務(wù)分解確定的順序逐步訓(xùn)練每一小步驟，直到孩子掌握所有步驟，最終可以獨(dú)立完成任務(wù)，并且在其他場(chǎng)合下能夠應(yīng)用其所學(xué)會(huì)的知識(shí)、技能。

安排有組織、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并盡量利用視覺(jué)提示，通過(guò)個(gè)別化學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助兒童建立個(gè)人工作系統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)他們獨(dú)立的工作能力，以便融入社群。目前嘗試使用的教育訓(xùn)練方法ABA訓(xùn)練法：結(jié)構(gòu)化教學(xué)：2

通過(guò)讓孩子聆聽(tīng)特殊儀器調(diào)配和過(guò)濾的音樂(lè)來(lái)矯正孩子聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)對(duì)聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象，并刺激腦部活動(dòng)，從而改善孩子情緒、行為，并促使孩子的言語(yǔ)等發(fā)育的一種形式。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練：聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練：

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是通過(guò)特殊的訓(xùn)練器材，以游戲活動(dòng)的方式讓孩子在運(yùn)動(dòng)中將視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、前庭感覺(jué)等等基本感覺(jué)系統(tǒng)所接收的刺激信息加以合理整理分析，并作出合適的反應(yīng)，進(jìn)而改善由于腦功能障礙引致感覺(jué)失調(diào)，促使孩子按照內(nèi)在需求對(duì)環(huán)境刺激作出自然反應(yīng)，借此促成這些感覺(jué)的組合和統(tǒng)一，幫助孩子提高專(zhuān)注力、組織能力、學(xué)習(xí)能力，以及參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)讓孩子聆聽(tīng)特殊儀器調(diào)配和過(guò)濾的音樂(lè)來(lái)矯正孩子聽(tīng)覺(jué)系3今后的探索重點(diǎn)ABA訓(xùn)練法結(jié)構(gòu)化教學(xué)今后的探索重點(diǎn)ABA訓(xùn)練法4家庭訓(xùn)練一、養(yǎng)成一日生活常規(guī)早上中午晚上起床、穿衣疊被、刷牙洗臉、吃早餐……洗手、吃飯、睡午覺(jué)……吃飯、洗澡、刷牙、睡覺(jué)……家庭訓(xùn)練一、養(yǎng)成一日生活常規(guī)早上中午晚上起床、穿衣疊5二、掌握基本的生活技能（一）穿脫衣物訓(xùn)練方法：工序分解法（順序法、倒序法）例：穿鞋注意點(diǎn)：3、給予及時(shí)的強(qiáng)化。2、適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助。1、衣服、褲子有的前后之分；鞋襪有左右之分。第一步：幫其穿上鞋，讓孩子扣上或把鞋帶系上；第二步：讓孩子把穿到腳跟的鞋穿上；第三步：讓孩子把腳尖已伸進(jìn)鞋里的鞋穿上；第四步：幫其穿上一只鞋，讓孩子穿另一只；第五步：把鞋放在孩子面前，讓他自己穿上。二、掌握基本的生活技能（一）穿脫衣物訓(xùn)練方法：工序分解法6（二）飲食自理訓(xùn)練1、訓(xùn)練飲食技能：勺子、筷子、咀嚼、吞咽……2、改善進(jìn)食習(xí)慣：限制零食、防止亂跑、進(jìn)食速度慢……3、糾正偏食習(xí)慣：控制零食、嘗試新的食品、烹調(diào)……

4、養(yǎng)成進(jìn)食禮儀：洗手、不抓別人碗里的飯菜……（二）飲食自理訓(xùn)練1、訓(xùn)練飲食技能：勺子、筷子、咀嚼、吞咽…7（三）大小便習(xí)慣訓(xùn)練1、掌握大小便程序。

2、教育孩子把排便意思表達(dá)出來(lái)。

3、糾正隨地大小便的習(xí)慣。4、糾正小便次數(shù)及大便無(wú)規(guī)律。（三）大小便習(xí)慣訓(xùn)練1、掌握大小便程序。2、教育孩子把排便8（四）訓(xùn)練洗手、洗臉1、方法：工序分解法、圖片提示法2、注意點(diǎn)：（1）動(dòng)作正確時(shí)，要及時(shí)予以強(qiáng)化。（2）適當(dāng)提示，并逐漸減少提示，直到他掌握整個(gè)行為為止。（3）養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。（四）訓(xùn)練洗手、洗臉1、方法：工序分解法、圖片提示法2、9三、安全教育1、妥善處理，安排有關(guān)設(shè)備：

電器、尖角用具、細(xì)小的物件、藥品擺放……2、及時(shí)處理突發(fā)事件三、安全教育1、妥善處理，安排有關(guān)設(shè)備：電器、10四、融入社會(huì)走出家庭走進(jìn)社區(qū)走入社會(huì)四、融入社會(huì)走出家庭走進(jìn)社區(qū)走入社會(huì)11五、訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)（一）一致性

（二）注重生活情境（三）合理強(qiáng)化五、訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)（一）一致性（二）注重生活情境（三12（四）反復(fù)練習(xí)（七）與學(xué)校配合（五）加強(qiáng)心理建設(shè)（六）處理不當(dāng)行為（四）反復(fù)練習(xí)（七）與學(xué)校配合（五）加強(qiáng)心理建設(shè)（六）處理不13家長(zhǎng)心理調(diào)適1、正確認(rèn)識(shí)孩子及其問(wèn)題2、留給自己私人空間3、調(diào)整并釋放心理壓力家長(zhǎng)心理調(diào)適1、正確認(rèn)識(shí)孩子及其問(wèn)題2、留給自己私人空間3、14共同的目標(biāo)1、妥善處理和應(yīng)付個(gè)人及家庭生活的問(wèn)題。2、發(fā)展語(yǔ)言能力，矯正其語(yǔ)言缺陷3、培養(yǎng)其社會(huì)交往能力4、改善并消除缺陷，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣5、培養(yǎng)和訓(xùn)練其就業(yè)能力，使其盡可能掌握勞動(dòng)技能共同的目標(biāo)1、妥善處理和應(yīng)付個(gè)人及家庭生活的問(wèn)題。2、發(fā)展語(yǔ)15康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件16康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件17康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件18康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件19graduationthesisdefensereportgraduationthesisdefensereportdefensereportgraduation開(kāi)題報(bào)告論文答辯學(xué)術(shù)報(bào)告graduationthesisdefenserepograduationthesisdefensereportgraduationthesisdefensereportdefensereportgraduation演示完畢感謝觀看學(xué)術(shù)報(bào)告graduationthesisdefenserepo

康復(fù)訓(xùn)練康復(fù)訓(xùn)練22目前嘗試使用的教育訓(xùn)練方法

ABA訓(xùn)練法：

結(jié)構(gòu)化教學(xué)：

應(yīng)用行為分析法（AppliedBehaviorAnalysis,ABA）是指將任務(wù)（即教學(xué)的知識(shí)、技能、行為、習(xí)慣等）按照一定的方法和順序分解成一系列的較小的和相互相對(duì)獨(dú)立的步驟，然后采用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化方法，按照任務(wù)分解確定的順序逐步訓(xùn)練每一小步驟，直到孩子掌握所有步驟，最終可以獨(dú)立完成任務(wù)，并且在其他場(chǎng)合下能夠應(yīng)用其所學(xué)會(huì)的知識(shí)、技能。

安排有組織、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并盡量利用視覺(jué)提示，通過(guò)個(gè)別化學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助兒童建立個(gè)人工作系統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)他們獨(dú)立的工作能力，以便融入社群。目前嘗試使用的教育訓(xùn)練方法ABA訓(xùn)練法：結(jié)構(gòu)化教學(xué)：23

通過(guò)讓孩子聆聽(tīng)特殊儀器調(diào)配和過(guò)濾的音樂(lè)來(lái)矯正孩子聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)對(duì)聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象，并刺激腦部活動(dòng)，從而改善孩子情緒、行為，并促使孩子的言語(yǔ)等發(fā)育的一種形式。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練：聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練：

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是通過(guò)特殊的訓(xùn)練器材，以游戲活動(dòng)的方式讓孩子在運(yùn)動(dòng)中將視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、前庭感覺(jué)等等基本感覺(jué)系統(tǒng)所接收的刺激信息加以合理整理分析，并作出合適的反應(yīng)，進(jìn)而改善由于腦功能障礙引致感覺(jué)失調(diào)，促使孩子按照內(nèi)在需求對(duì)環(huán)境刺激作出自然反應(yīng)，借此促成這些感覺(jué)的組合和統(tǒng)一，幫助孩子提高專(zhuān)注力、組織能力、學(xué)習(xí)能力，以及參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)讓孩子聆聽(tīng)特殊儀器調(diào)配和過(guò)濾的音樂(lè)來(lái)矯正孩子聽(tīng)覺(jué)系24今后的探索重點(diǎn)ABA訓(xùn)練法結(jié)構(gòu)化教學(xué)今后的探索重點(diǎn)ABA訓(xùn)練法25家庭訓(xùn)練一、養(yǎng)成一日生活常規(guī)早上中午晚上起床、穿衣疊被、刷牙洗臉、吃早餐……洗手、吃飯、睡午覺(jué)……吃飯、洗澡、刷牙、睡覺(jué)……家庭訓(xùn)練一、養(yǎng)成一日生活常規(guī)早上中午晚上起床、穿衣疊26二、掌握基本的生活技能（一）穿脫衣物訓(xùn)練方法：工序分解法（順序法、倒序法）例：穿鞋注意點(diǎn)：3、給予及時(shí)的強(qiáng)化。2、適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助。1、衣服、褲子有的前后之分；鞋襪有左右之分。第一步：幫其穿上鞋，讓孩子扣上或把鞋帶系上；第二步：讓孩子把穿到腳跟的鞋穿上；第三步：讓孩子把腳尖已伸進(jìn)鞋里的鞋穿上；第四步：幫其穿上一只鞋，讓孩子穿另一只；第五步：把鞋放在孩子面前，讓他自己穿上。二、掌握基本的生活技能（一）穿脫衣物訓(xùn)練方法：工序分解法27（二）飲食自理訓(xùn)練1、訓(xùn)練飲食技能：勺子、筷子、咀嚼、吞咽……2、改善進(jìn)食習(xí)慣：限制零食、防止亂跑、進(jìn)食速度慢……3、糾正偏食習(xí)慣：控制零食、嘗試新的食品、烹調(diào)……

4、養(yǎng)成進(jìn)食禮儀：洗手、不抓別人碗里的飯菜……（二）飲食自理訓(xùn)練1、訓(xùn)練飲食技能：勺子、筷子、咀嚼、吞咽…28（三）大小便習(xí)慣訓(xùn)練1、掌握大小便程序。

2、教育孩子把排便意思表達(dá)出來(lái)。

3、糾正隨地大小便的習(xí)慣。4、糾正小便次數(shù)及大便無(wú)規(guī)律。（三）大小便習(xí)慣訓(xùn)練1、掌握大小便程序。2、教育孩子把排便29（四）訓(xùn)練洗手、洗臉1、方法：工序分解法、圖片提示法2、注意點(diǎn)：（1）動(dòng)作正確時(shí)，要及時(shí)予以強(qiáng)化。（2）適當(dāng)提示，并逐漸減少提示，直到他掌握整個(gè)行為為止。（3）養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。（四）訓(xùn)練洗手、洗臉1、方法：工序分解法、圖片提示法2、30三、安全教育1、妥善處理，安排有關(guān)設(shè)備：

電器、尖角用具、細(xì)小的物件、藥品擺放……2、及時(shí)處理突發(fā)事件三、安全教育1、妥善處理，安排有關(guān)設(shè)備：電器、31四、融入社會(huì)走出家庭走進(jìn)社區(qū)走入社會(huì)四、融入社會(huì)走出家庭走進(jìn)社區(qū)走入社會(huì)32五、訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)（一）一致性

（二）注重生活情境（三）合理強(qiáng)化五、訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)（一）一致性（二）注重生活情境（三33（四）反復(fù)練習(xí)（七）與學(xué)校配合（五）加強(qiáng)心理建設(shè)（六）處理不當(dāng)行為（四）反復(fù)練習(xí)（七）與學(xué)校配合（五）加強(qiáng)心理建設(shè)（六）處理不34家長(zhǎng)心理調(diào)適1、正確認(rèn)識(shí)孩子及其問(wèn)題2、留給自己私人空間3、調(diào)整并釋放心理壓力家長(zhǎng)心理調(diào)適1、正確認(rèn)識(shí)孩子及其問(wèn)題2、留給自己私人空間3、35共同的目標(biāo)1、妥善處理和應(yīng)付個(gè)人及家庭生活的問(wèn)題。2、發(fā)展語(yǔ)言能力，矯正其語(yǔ)言缺陷3、培養(yǎng)其社會(huì)交往能力4、改善并消除缺陷，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣5、培養(yǎng)和訓(xùn)練其就業(yè)能力，使其盡可能掌握勞動(dòng)技能共同的目標(biāo)1、妥善處理和應(yīng)付個(gè)人及家庭生活的問(wèn)題。2、發(fā)展語(yǔ)36康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件37康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件38康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件39康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件40graduationthesisdefensereportgr