俞九菊教學(xué)案例文檔

教學(xué)案例用心傾聽花開的聲音金塔縣第四中學(xué)俞九菊那天，是我們班的公開課。我走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“詩歌是世界上最美的花朵，歷來有“文學(xué)之母”、“語言鉆石”之美譽。我國詩歌著稱于世，自《詩經(jīng)》以來，作品浩若煙海，博大精深，透出了我國人民豐富的想象力、熾烈的情感和杰出的智慧，遨游于詩海，其樂無窮。同學(xué)們，讓我們一起走近詩歌，學(xué)會仿寫詩歌。仿寫，顧名思義就是模仿例文的格式風(fēng)格進(jìn)行再創(chuàng)作，也就是我們俗語所說的“比著葫蘆畫瓢”，所以大家首先不應(yīng)有“畏難”心理，仿寫其實很簡單喲！”。隨即幻燈出示：仿寫小詩《秋天》湖波上蕩著紅葉一片，如一葉扁舟上面坐著秋天并附了老師仿寫兩例：柳葉間傳出鶯歌一串如一首樂曲里面奏著春天樹林中飄著綠葉一片如一把小傘護(hù)著一隅心田師說：“一粒沙里看世界，半瓣花上訴真情，借你一雙敏銳的慧眼，送你一對想象的翅膀，去發(fā)現(xiàn)、去感受生活中的點點滴滴，哪怕是一滴水、一棵草、一片樹葉、一縷陽光、一根白發(fā)……，讓我們帶著對生活的無比熱愛，盡情揮灑詩興吧！”（學(xué)生有的屏氣凝思、有的念念有詞、有的奮筆疾書?。┎痪?，班里腦瓜轉(zhuǎn)彎特快的學(xué)生手舉的老高！指名后，他有點迫不及待的念到（學(xué)生甲）：頭頂上戴著一把雨傘如一只大蘑菇上面撐著雨天“你真棒！仿寫的真好！”由于開了一個好頭和對學(xué)生的鼓勵，“一石激起千層浪”，學(xué)生都在下面說了起來，也許是找到了學(xué)生說話的興奮點，學(xué)生們在下面顯得格外起勁!幾分鐘后，作文能力較好的學(xué)生乙說到：夜空中掛著新月一彎如一只小船上面劃著晴天我贊嘆道：“你倆的詩合起來可謂是絕配，命名為《晴天·雨天》！”學(xué)生們情緒激昂，有的拍手稱快、有的點頭默許、有的交頭接耳，看到這種情景，我又欲擒故縱，這時我要求學(xué)生一個個清楚地告訴我，也可以小組合作，抓住一個季節(jié)或四季來寫，好的詩歌更需要新穎的構(gòu)思和奇特的想像，也可以選擇自己最感興趣的事來寫！小組之間可以展開競爭，比一比哪個小組寫的又快有好！我看到了興味盎然的場面……十分鐘后，（第一小組）交流：《春》冬去春來，春———充滿活力，生機盎然。天宇中，走著白云一片，如一排大雁，云中帶著春水。天空中，飛著燕子幾只，如行走的剪刀，裁出柳葉片片。草地上，綻著鮮花一朵，如一雙纖手，花中托著春色。（第二小組）交流：《心中的四季》地面上探出顆顆小草如同一只腦袋上面長著春天花園中開著紅花朵朵如同一張笑臉上面展著夏天樹林中落下楓葉片片如同一只蝴蝶上面舞著秋天天空中飄下雪花瓣瓣如同一張地毯上面走著冬天“說得好”，我立即鼓掌叫好，下面同學(xué)也拍手叫好。接下來學(xué)生更加積極配合，思維活躍，說話熱情高漲。第三小組也不甘示弱，仿寫了一首：《昨天.今天.明天》爺爺?shù)念~前爬滿了彎曲的皺紋仿佛一條條小徑上面走（刻）著昨天媽媽的頭上長出了一根白發(fā)仿佛一條銀線上面刻著今天我的面前鋪展著長長的彩虹仿佛通向宇宙上面畫著明天這些發(fā)言使我一下子驚呆了，也使學(xué)生對自己的出色表現(xiàn)感到興奮！艾青說：“沒有想象就沒有詩”，“詩人最重要的才能就是運用想象?！保拥哪挲g最富于想象，從孩子們身上我看到了想象的翅膀；嗅到了由聲音傳遞給靈魂和心靈的獨有的香氣；傾聽到了種子開花的聲音！”教學(xué)反思：通過這樣一堂課，作詩的火花在每一個學(xué)生心中點亮，就連平時作文最差的學(xué)生也能寫出幾小節(jié)，如：書本上，躺著數(shù)字一串，如一群蝌蚪，上面寫著知識/大樹上，趴著一只小蠶，如一個精靈，上面寫著春天/裙子上，鑲著小花一串，如快樂的音符，上面寫著夏天/桌子上，躺著信紙一片，如一張大床，上面畫著秋天/茶壺里，飄著茶葉一片，如一艘小船，上面寫著夢幻。由此可見，只要是觸動了學(xué)生的感情神經(jīng)，選材得當(dāng)，命題新穎，自然會綻放其獨有的光芒，也會讓差生自主地發(fā)揮主觀能動性，變厭寫為樂寫，變白話為含蓄，變淺層為深刻，使學(xué)生在琢磨中悟道，在堅持中獲得樂趣。讓我們每個人都帶著一雙民主而又善于