怎樣撰寫科研論文

Word-4-怎樣撰寫科研論文

教導(dǎo)科研論文也稱教導(dǎo)論文，是描述教導(dǎo)科學(xué)討論成績(jī)的文章。教導(dǎo)科學(xué)討論成績(jī)能夠是教導(dǎo)科學(xué)課題討論成績(jī)，也能夠是教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的探究，但不是普通的心得、體味或總結(jié)。因此科研論文也就不容易是教導(dǎo)教學(xué)工作的總結(jié)，必需是教導(dǎo)理論指導(dǎo)下的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的探究的總結(jié)，這種探究能夠是理論上的思量，能夠是實(shí)踐中的創(chuàng)新。教導(dǎo)科研論文必需要闡述自己觀點(diǎn)，這是教導(dǎo)科研論文寫作中最重要的地方，也是文章的價(jià)值所在。我不想從理論上說(shuō)明教導(dǎo)科研論文的特征、體例、寫作技巧等方面的問(wèn)題，這些在報(bào)刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)隨處可見，我只想結(jié)合自己的寫作體味和參與各級(jí)各類論文評(píng)審的感觸，談點(diǎn)兒感想。一、要有所感悟這實(shí)際上是科研論文要寫什么的問(wèn)題。目前存在一種現(xiàn)象，要評(píng)優(yōu)了，要評(píng)職稱了，老師們才想起要寫篇論文，內(nèi)容卻不是自己教導(dǎo)教學(xué)工作中的感悟和自己的討論成績(jī)。比如，拿來(lái)時(shí)下比較流行的理論當(dāng)作“帽子”，然后給一些實(shí)際的例子戴“帽子”，結(jié)果就會(huì)浮現(xiàn)幾種狀況：一種是“帽子”太大，顯得頭重腳輕；另一種狀況是“帽子”太小，給人“遮不住”的感覺；再有就是給戴錯(cuò)了“帽子”，浮現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。固然從網(wǎng)上下載或是從報(bào)刊雜志上剪切、拼貼而成的論文就更不屬于科研論文了。說(shuō)寫論文要有所感悟，就是說(shuō)論文的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是自己在教導(dǎo)教學(xué)工作中的內(nèi)心感悟，是對(duì)教導(dǎo)理論的感悟，是對(duì)教學(xué)行為的感悟，是真正在實(shí)踐中悟出來(lái)的道理，能夠是閱歷，也能夠是教訓(xùn)。二、要有所升華科研論文不同于工作總結(jié)，要把感性的東西升高到理論高度來(lái)分析，要做出科學(xué)的結(jié)論，要把教導(dǎo)的現(xiàn)象和問(wèn)題，運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)理論做出分析，得出帶有普遍指導(dǎo)意義的、邏輯性的東西。假如只是把自己的教學(xué)當(dāng)中的一些做法排列出來(lái)，不做理論上的分析，還不能算是科研論文。但有的文章也想做理論上的分析，但理論和實(shí)際脫節(jié)，造成“水油分別”的現(xiàn)象。論文要有所升華，并不是理論與概念的堆砌，也不是給實(shí)例冠以某種理論的頭銜。三、要有所創(chuàng)新論文是反映自己新的觀點(diǎn)、新的探究的文章，是對(duì)尚未解決的問(wèn)題，以新的觀點(diǎn)、新的辦法舉行探討、尋覓新的解決途徑的闡述。創(chuàng)新性是貫通教導(dǎo)論文始終的一條線。一方面是探究新問(wèn)題的解決辦法，比如探討當(dāng)前教導(dǎo)改革的進(jìn)展趨勢(shì)，探究教導(dǎo)領(lǐng)域里還未掌控的教導(dǎo)教學(xué)邏輯，探討將來(lái)的教導(dǎo)教學(xué)到底是什么樣子等問(wèn)題。另一方面探究舊問(wèn)題的論證的新角度、解決的新辦法。此外，針對(duì)現(xiàn)實(shí)工作中裸露出來(lái)的實(shí)際問(wèn)題舉行分析討論，并總結(jié)討論成績(jī)，這本身也是創(chuàng)新。教導(dǎo)科研論文應(yīng)體現(xiàn)出的鮮亮觀點(diǎn)，而不是拾人牙慧，重復(fù)別人的觀點(diǎn)。否則就失去了科研論文的價(jià)值。四、要有所論證一篇論文必需首先要有一個(gè)論點(diǎn)，之后就是要圍繞這個(gè)論點(diǎn)綻開論述，即論據(jù)。有的對(duì)文章要闡述的觀點(diǎn)熟悉得不清，不知道從哪些方面來(lái)論述文章的觀點(diǎn)，或是論據(jù)與論點(diǎn)不統(tǒng)一，或是論據(jù)的規(guī)律關(guān)系混亂。造成這種現(xiàn)象的緣由是對(duì)自己的論點(diǎn)根本就沒有舉行透徹的分析，論據(jù)與論點(diǎn)的規(guī)律關(guān)系也根本沒有理清，讀完這類的文章后的感覺是不清晰要說(shuō)明什么問(wèn)題。因而確定一篇文章的論點(diǎn)后，一定要圍繞論點(diǎn)做進(jìn)一步的分析，然后確定論據(jù)。要分析論據(jù)與論點(diǎn)的規(guī)律關(guān)系，還要分析論據(jù)之間的規(guī)律關(guān)系，還要分析論據(jù)是否能充分、典型、有力地闡述觀點(diǎn)。所以說(shuō)，論文闡述觀點(diǎn)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)的、完整的、首尾一貫的，應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)謹(jǐn)而有規(guī)律性的。一句話即要可以“自圓其說(shuō)”。五、要有所取舍一篇論文的容量究竟有限，不同的征文活動(dòng)都會(huì)有不同的字?jǐn)?shù)要求，大多數(shù)是幾千字的容量，所以要用幾千字明確地闡明觀點(diǎn)，就要對(duì)相關(guān)的素材、資料舉行篩選、收拾、歸納，選取最精華、最能代表觀點(diǎn)的材料舉行論述。首先，與本篇文章相距甚遠(yuǎn)的理論、資料就要舍棄，有的文章往往把一大段的套話、理論、名人名言放在文章開始，然后再?gòu)拇蟮姆秶稽c(diǎn)一點(diǎn)往主題上說(shuō)，結(jié)果是文章篇幅已經(jīng)一大半還不知道畢竟要說(shuō)什么問(wèn)題，似乎這樣才顯得文章有深度，因而浮現(xiàn)大量的“垃圾文字”。第二，對(duì)文章中例舉的事例要舉行歸納、概括，要可以用最精煉的語(yǔ)言陳述，切忌“小說(shuō)式”的陳述。這種文風(fēng)的浮現(xiàn)我想一是由于要湊篇幅，二是由于腦子空空，沒有“真貨”，三是由于已經(jīng)養(yǎng)成了的一種強(qiáng)裝“淺顯”的不好文風(fēng)。好的文章不在于格式多么規(guī)