會(huì)議主持簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白模板3篇

第會(huì)議主持簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白模板3篇

會(huì)議主持簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白模板篇一

同志們：

今天是-月-日，今年上半年即將過(guò)去。為認(rèn)真貫徹落實(shí)年初--、--兩市市委、市政府經(jīng)濟(jì)工作精神，進(jìn)一步鼓足工作干勁，采取措施保證工作再接再厲，更進(jìn)一步。經(jīng)--開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)研究決定，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)上半年經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，會(huì)議主要任務(wù)是認(rèn)真總結(jié)今年上半年經(jīng)濟(jì)工作，安排部署下半年經(jīng)濟(jì)工作任務(wù)。

認(rèn)真開(kāi)好這次會(huì)議，對(duì)于我們乘勢(shì)奮進(jìn)，全面完成今年的各項(xiàng)任務(wù)，必將起到極大的推動(dòng)作用。

參加今天會(huì)議的有：--市委常委、--開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)常務(wù)副主任寧永亮、--開(kāi)發(fā)區(qū)副主任--、副主任--;--鎮(zhèn)黨委人大政府領(lǐng)導(dǎo);開(kāi)發(fā)區(qū)各局、部、室領(lǐng)導(dǎo)、全體干部;各村兩委成員以及--、--新聞媒體的朋友。

今天這次會(huì)議主要有三項(xiàng)議程：一是由經(jīng)發(fā)局局長(zhǎng)--通報(bào)上半年各項(xiàng)指標(biāo)完成情況、下達(dá)下半年工作計(jì)劃;二是由杜昆主任總結(jié)上半年經(jīng)濟(jì)工作，安排部署下半年工作;三是寧主任總結(jié)強(qiáng)調(diào)講話。會(huì)議大約需要一個(gè)半小時(shí)，希望大家嚴(yán)格遵守會(huì)議紀(jì)律，集中精力開(kāi)好會(huì)議。

下面進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng)議程，請(qǐng)經(jīng)發(fā)局局長(zhǎng)白元和同志通報(bào)上半年各項(xiàng)指標(biāo)完成情況、下達(dá)下半年工作計(jì)劃。

會(huì)議主持簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白模板篇二

心理學(xué)的研究表明：人們?cè)诮邮苁挛锏臅r(shí)候，對(duì)事物的開(kāi)頭和結(jié)尾印象比較深。譬如，看一篇小說(shuō)或者聽(tīng)一段故事，往往是中間的有些情節(jié)已經(jīng)淡忘，但是對(duì)開(kāi)頭和結(jié)尾仍記憶猶新。所以，人們比較重視事物的開(kāi)頭和結(jié)尾。開(kāi)場(chǎng)白是發(fā)言的開(kāi)頭，說(shuō)得好，能夠打動(dòng)聽(tīng)眾的心，激發(fā)起他們的情緒，使聽(tīng)眾以高昂的情緒聽(tīng)發(fā)言，產(chǎn)生良好的發(fā)言效果。因此，幾乎所有發(fā)言人都非常重視開(kāi)場(chǎng)白。

開(kāi)場(chǎng)白多種多樣，歸納起來(lái)主要有這樣幾類：

一、自我介紹式

發(fā)言人落座后，首先做一個(gè)自我介紹，把自己的基本情況，或者是自己?jiǎn)挝坏幕厩闆r告訴聽(tīng)眾，然后，宣讀講稿，或者邊宣讀講稿邊解釋發(fā)言內(nèi)容，或者脫稿發(fā)言。這樣的開(kāi)場(chǎng)白叫做自我介紹式開(kāi)場(chǎng)白。譬如，在全國(guó)NIT應(yīng)用技術(shù)交流會(huì)上，有一位代表發(fā)言的開(kāi)場(chǎng)白是：同志們好!我是河南省南陽(yáng)幼兒師范的老師，也是我們學(xué)校NIT推廣項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。現(xiàn)在，我向諸位同仁匯報(bào)一下我們學(xué)校在NIT方面的做法，。再譬如說(shuō)，在河南省課件制作交流會(huì)上，某代表的開(kāi)場(chǎng)白是：各位老師，你們好!我叫張軍，來(lái)自河南省的南疆邊陲新野縣，是一所鄉(xiāng)村小學(xué)普通老師，。

聽(tīng)眾有一個(gè)共同的心理，就是想知道自己在聽(tīng)誰(shuí)發(fā)言。知道了發(fā)言人的基本情況，心里會(huì)塌實(shí)許多，可以專心致志地聽(tīng)會(huì)。不知道發(fā)言人的基本情況，在聽(tīng)的過(guò)程中，心里老是不塌實(shí)，好象缺了點(diǎn)什么似的，時(shí)不時(shí)會(huì)自言自語(yǔ)地在心里問(wèn)這是誰(shuí)?有的人還會(huì)停止聽(tīng)講，向周圍的人打探發(fā)言人的基本情況，分散注意力，降低聽(tīng)會(huì)的效果。

自我介紹是有條件的，不是所有發(fā)言都可以套用。譬如，一所普通中學(xué)開(kāi)語(yǔ)文教研會(huì)，發(fā)言人就沒(méi)有必要做自我介紹。普通中學(xué)的語(yǔ)文教師不會(huì)太多，少則幾人，多則十幾人，大家朝夕相處，彼此了解，沒(méi)有必要把自己的基本情況再重復(fù)一遍。一般說(shuō)來(lái)，在參加會(huì)議的人比較多，涉及的單位比較多，發(fā)言人不為人知的情況下，才使用自我介紹式開(kāi)場(chǎng)白。

自我介紹要講究技巧。自我介紹內(nèi)容簡(jiǎn)單，容易說(shuō)得平鋪直敘。自我介紹作為發(fā)言的開(kāi)始，不僅是向聽(tīng)眾介紹自己的基本情況，而且還肩負(fù)有激發(fā)聽(tīng)眾興趣的任務(wù)，如果只是簡(jiǎn)單地說(shuō)自己叫什么，是哪個(gè)單位的人，那就太乏味啦!難以達(dá)到挑逗聽(tīng)眾情緒的目的。應(yīng)該把自我介紹文學(xué)化，借助文學(xué)的魅力，激起聽(tīng)眾的情緒。還要強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵性詞語(yǔ)，吸引聽(tīng)眾的注意力。在全國(guó)少年小發(fā)明交流會(huì)上，一位少年這樣發(fā)言：尊敬的爺爺、伯伯、奶奶、阿姨，你們好!我叫郭紅，郭沫若的郭，紅色的紅，來(lái)自遙遠(yuǎn)的云南省白家縣烏龍鎮(zhèn)啊麗山寨，前天是我的12歲生日。郭沫若、12、山寨的發(fā)音特別重。郭沫若是大家比較熟悉的人，強(qiáng)調(diào)和郭沫若一個(gè)姓，不僅詼諧有趣，也便于聽(tīng)眾記憶。12歲的小孩子能夠登上國(guó)家發(fā)明交流會(huì)的講壇，實(shí)在是了不起!在不少人的心目中，小發(fā)明是城市孩子人的專利，邊遠(yuǎn)山寨的孩子能夠在小發(fā)明方面做出卓越的成績(jī)，確實(shí)了不起!強(qiáng)調(diào)12和山寨，能夠加大人們的心理反差，激發(fā)人們的聽(tīng)會(huì)熱情。

二、謙虛式

在正式發(fā)言前，結(jié)合發(fā)言的內(nèi)容說(shuō)一通謙虛、客套話，這樣的開(kāi)場(chǎng)白，我們叫它謙虛式開(kāi)場(chǎng)白。例如，在某縣八榮八恥教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，有一所學(xué)校的代表這樣說(shuō)：上一周，縣教育局的劉局長(zhǎng)到我們學(xué)校視察工作，看了我們學(xué)校榮辱教育的部分工作，就安排我們寫(xiě)一個(gè)榮辱教育的經(jīng)驗(yàn)材料，準(zhǔn)備在這次會(huì)議上發(fā)言，依此來(lái)推動(dòng)我縣的榮辱教育。我們只是按照縣教育局的安排做了一點(diǎn)工作，很不到位，還有一些漏洞，和某些兄弟學(xué)校相比較，可能還不如他們，確實(shí)沒(méi)有什么可炫耀的。為了推動(dòng)我們縣的榮辱教育，和大家互相學(xué)習(xí)，那我就拋磚引玉啦!

人們最反感的是高傲的發(fā)言。既然是作為先進(jìn)代表發(fā)言，肯定在某些方面做出了突出的成績(jī)，有值得人們學(xué)習(xí)的地方。否則，領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)安排你發(fā)言的。人有了成績(jī)，常常會(huì)得意忘形，夸夸其談、目空一切，而遭到眾人的反對(duì)。況且先進(jìn)代表發(fā)言，就是讓發(fā)言人說(shuō)自己工作中的成績(jī)的，這更容易使與會(huì)的人感到盛氣凌人，尤其是遭到哪些工作平淡的人的反對(duì)。謙虛的開(kāi)場(chǎng)白，可以化解矛盾，拉近發(fā)言人與聽(tīng)眾之間的距離，使與會(huì)者以良好的心態(tài)聽(tīng)取發(fā)言。

過(guò)度地謙虛就是驕傲。在會(huì)議發(fā)言上，謙虛的話要說(shuō)，但是，不能夠過(guò)分地謙虛，必須控制住謙虛的尺度。

三、諒解式

在正式發(fā)言支前，講一些主觀或者客觀的理由，為自己發(fā)言可能出現(xiàn)的問(wèn)題、不妥、錯(cuò)誤開(kāi)脫責(zé)任，以求得與會(huì)人的諒解。這樣的開(kāi)場(chǎng)白叫做諒解式開(kāi)場(chǎng)白。在全國(guó)CAI教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，有一位代表這樣說(shuō)：這次會(huì)議，本來(lái)是讓我們學(xué)校的張科長(zhǎng)參加的，因?yàn)樗袆e的事情不能夠出席，就讓我來(lái)了。因?yàn)槭桥R時(shí)決定，張科長(zhǎng)也沒(méi)有把發(fā)言稿和相關(guān)的材料轉(zhuǎn)交給我，我也沒(méi)有發(fā)言的思想準(zhǔn)備，兩個(gè)小時(shí)前才慌慌張張地寫(xiě)出這個(gè)發(fā)言材料，很不成熟!剛才我看了一眼，竟然日期都寫(xiě)錯(cuò)啦。今天是20--年5月5日星期五，可是，發(fā)言材料上寫(xiě)的是20--年5月5日星期五?？赡苓€有其他問(wèn)題和不妥的地方，如果真有其他問(wèn)題和不妥之處，還要請(qǐng)諸位批評(píng)指正，多多包涵。

大會(huì)發(fā)言最忌諱的是出現(xiàn)語(yǔ)言問(wèn)題和禮節(jié)問(wèn)題。因?yàn)椋Z(yǔ)言代表著發(fā)言人乃至發(fā)言人所在單位的文化水平，禮節(jié)反映發(fā)言人的文明程度。講得好，能夠博得與會(huì)者的欽佩和尊重，迎來(lái)一片喝彩;講得不好，將有損發(fā)言人的形象，甚至?xí)瓉?lái)陣陣倒掌。在文化大革命期間，有一位轉(zhuǎn)業(yè)的老紅軍，被任命為鄧縣教育革命委員會(huì)的副局長(zhǎng)。有一次，他帶領(lǐng)鄧縣共產(chǎn)主義大學(xué)的師生到新野縣共產(chǎn)主義大學(xué)參觀學(xué)習(xí)，在歡迎大會(huì)上，新野共大校長(zhǎng)致歡迎詞：，我們誠(chéng)摯地歡迎鄧縣共產(chǎn)主義大學(xué)的革命同志們來(lái)給我們傳經(jīng)送寶。主席臺(tái)上、臺(tái)下歡聲雷動(dòng)，一片熱烈的掌聲。輪到老紅軍副局長(zhǎng)發(fā)言了，他看到剛才新野共大校長(zhǎng)說(shuō)傳經(jīng)送寶時(shí)響起了經(jīng)久不息的掌聲，誤認(rèn)為這個(gè)詞能夠激發(fā)聽(tīng)眾的熱情，便說(shuō)：我是鄧縣教育革命委員會(huì)的副局長(zhǎng)，今天，我?guī)ьI(lǐng)我們鄧縣共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)的革命同志們來(lái)到新野共產(chǎn)主義大學(xué)，來(lái)給這里的階級(jí)兄弟們傳經(jīng)送寶來(lái)啦!近千位與會(huì)者先是一愣，后是暴風(fēng)雨般的掌聲和前仰后合的大笑、狂笑。

會(huì)議主持簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白模板篇三

各位代表、同志們：下午好!

堅(jiān)實(shí)地走過(guò)20----，信步走向充滿希望的20----。在這繼往開(kāi)來(lái)之際，--中學(xué)第五屆教代會(huì)，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，即將開(kāi)幕了。今天大會(huì)應(yīng)到教職工代表40人，因病因事請(qǐng)假2人，實(shí)到---人，符合規(guī)定人數(shù)，可以開(kāi)會(huì)。

下面我宣布，--中學(xué)第五屆第三次教職工代表大會(huì)開(kāi)幕，請(qǐng)全體起立，奏《國(guó)歌》。

請(qǐng)坐下!

今天大會(huì)的議程有：

1、校長(zhǎng)--老師作學(xué)校工作報(bào)告;

2、副校長(zhǎng)--老師作財(cái)務(wù)工作報(bào)告;

3、工會(huì)主席--老師作工會(huì)工作報(bào)告教職工代表大會(huì)主持詞4、校長(zhǎng)--老師宣讀--中學(xué)職稱考評(píng)方案;

5、各位代表討論三個(gè)報(bào)告和方案，并進(jìn)行表決;

6、學(xué)校黨委書(shū)記--老師作總結(jié)發(fā)言;

下面依次進(jìn)行：

下面進(jìn)行會(huì)議的第一項(xiàng)：請(qǐng)校長(zhǎng)作學(xué)校工作報(bào)告，大家歡迎。對(duì)

(以上報(bào)告有意見(jiàn)的請(qǐng)發(fā)表，沒(méi)意見(jiàn)鼓掌通過(guò)!)

下面進(jìn)行會(huì)議的第二項(xiàng)：請(qǐng)副校長(zhǎng)--老師作財(cái)務(wù)工作報(bào)告;

(對(duì)以上報(bào)告有意見(jiàn)的請(qǐng)發(fā)表，沒(méi)意見(jiàn)鼓掌通過(guò)!)

下面進(jìn)行會(huì)議的第三項(xiàng)：工會(huì)主席--老師作工會(huì)工作報(bào)告對(duì)

(以上報(bào)告有意見(jiàn)的請(qǐng)發(fā)表，沒(méi)意見(jiàn)鼓掌通過(guò)!)

下面進(jìn)行會(huì)議的第四項(xiàng)：校長(zhǎng)--老師宣讀--中學(xué)職稱考評(píng)方案;

下面進(jìn)行會(huì)議的第五項(xiàng)：各位代表討論三個(gè)報(bào)告和方案，

并進(jìn)行表決;

同意的請(qǐng)舉