小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè)（2022年修訂）第八組《威尼斯的小艇》教案

威尼斯的小艇教案教學(xué)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文。2．了解威尼斯小艇的特點(diǎn)，船夫高超的技術(shù)及它同威尼斯水城的關(guān)系，體會(huì)到小艇的重要性。3.領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。3．朗讀課文，背誦前四個(gè)自然段。教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入1．創(chuàng)設(shè)去威尼斯旅游的情境，邊播放VCR邊解說(shuō)威尼斯。教師把自己當(dāng)成導(dǎo)游帶領(lǐng)學(xué)生去游覽威尼斯，再配合視頻的播放，充分消除學(xué)生緊張的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入課題。二．學(xué)習(xí)第一自然段1．齊讀第一自然段。2.思考：讀了這一自然段，你知道了什么？3.引出小艇是威尼斯主要的交通工具，點(diǎn)明小艇的重要性。4.教師補(bǔ)充講解“小艇是威尼斯主要的交通工具”的原因，對(duì)比四川地形講解威尼斯的地形，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)“小艇是威尼斯主要的交通工具”這一句話的理解。三．學(xué)習(xí)第二---三自然段1.出示威尼斯小艇的圖片，讓學(xué)生初步感知小艇的造型特點(diǎn)。2.繼續(xù)創(chuàng)設(shè)旅游的情境，教師帶領(lǐng)學(xué)生去參觀小艇。3.學(xué)生瀏覽課文的第2---3自然段，邊瀏覽邊勾畫出表現(xiàn)小艇特點(diǎn)的關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句。4．教師隨機(jī)抽查學(xué)生回答問(wèn)題，給予評(píng)價(jià)。5.教師講解到小艇具有無(wú)限的情趣這一特點(diǎn)時(shí)，和學(xué)生一起演一演“坐在小艇里，游人相互打招呼的情景”，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受這一情趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6.學(xué)生回答完后，教師再次總結(jié)小艇的特點(diǎn)，并利用PPT出示小艇特點(diǎn)的板書。再次回顧文本，加深學(xué)生對(duì)小艇特點(diǎn)的理解。7.接著引導(dǎo)學(xué)生觀察小艇的樣子，分別找出小艇像“獨(dú)木舟、新月、水蛇”的三個(gè)比喻句。思考：“船夫的駕駛技術(shù)特別好”，作者抓住了哪些方面來(lái)突出“特別好”的？邊讀邊在書上勾畫。2．指名回答：船夫的駕駛技術(shù)特別好，課文是怎樣具體說(shuō)明的？3．指名讀第四自然段，體會(huì)朗讀語(yǔ)氣。三、學(xué)習(xí)理解第四段1．默讀第五、六自然段，出示思考題：（1）小艇和威尼斯城市的關(guān)系密切，從課文的哪些地方可以看出來(lái)？（2）認(rèn)真體會(huì)課文的最后兩句話，說(shuō)明了什么2．小組討論。3．檢查學(xué)習(xí)情況。4．教師小結(jié)：威尼斯人的生活處處離不開(kāi)小艇，（板書：生活關(guān)系密切）只有在大大小小的船都停泊在碼頭上的時(shí)候，威尼斯才靜下來(lái)。）5．小艇和威尼斯人的生活這樣密切，是什么原因呢？你能從課文中找出答案嗎？用因?yàn)椤浴木涫秸f(shuō)一說(shuō)。四、總結(jié)全文1．根據(jù)板書，總結(jié)全文。通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇文章，威尼斯這個(gè)水上城市給你留下了怎樣的印象？2．學(xué)習(xí)作者觀察事物、抓住事物特點(diǎn)的寫法。（1）作者要寫威尼斯的城市風(fēng)光，為什么以“小艇”為題呢？（小艇是威尼斯獨(dú)特的風(fēng)景，作者抓住了景物的特點(diǎn)。）（2）作者在寫小艇樣子時(shí)，抓住了哪些特點(diǎn)？寫小艇的作用時(shí)，抓了哪些特點(diǎn)？（3）作者為什么能把威尼斯小艇及與小艇有關(guān)的事物寫得如此具體、生動(dòng)呢？是作者一時(shí)一天觀察的結(jié)果嗎？從課文的哪些地方可以看出來(lái)？3．教師小結(jié)。（1）之所以給我們留下了這么深刻的印象，就是因?yàn)樽髡咂綍r(shí)注意觀察，抓住了事物的特點(diǎn)，運(yùn)用了比喻等修辭方法，因而能寫得如此生動(dòng)、形象、具體，使我們有一種身臨其境的感覺(jué)。（2）觀看情景劇。五、布置作業(yè)找找西昌邛海的圖片，選擇自己最喜歡的畫面，抓住特點(diǎn)，仿照課文第二自然段的寫法，寫“邛海的