《臺(tái)階》教(學(xué))案(人教版七年級(jí)下冊(cè))

《臺(tái)階》授課設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))授課目的：．側(cè)重熟讀精思，解析人物形象特色，理解小說的主題。．學(xué)習(xí)本文抓住一個(gè)有象征意味的特定物品張開情節(jié)的特色。品味作者生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描述，理解文章的重點(diǎn)語句，學(xué)會(huì)給課文做標(biāo)明。領(lǐng)會(huì)父親愚公移山的精神和剛毅不拔的毅力，感恩父親。授課難點(diǎn)：解析人物形象特色，理解小說的主題。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作交流相結(jié)合。課前準(zhǔn)備：部署學(xué)生查找作者森祥的資料，有關(guān)臺(tái)階的文化。課時(shí)：1課時(shí)授課過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，臺(tái)階，總是冥冥中給人一種向上的感覺，臺(tái)階能令人登高望遠(yuǎn)，廣闊眼界。它能夠是有形的，也能夠是無形的我們?nèi)松牡缆飞弦灿泻枚嗟呐_(tái)階要走，在走登臺(tái)階的每一步我們都需要有不屈不撓的毅力和想要成功的信念?？墒?，在生產(chǎn)力低下的時(shí)代，老一輩的人們是想要登上較高的臺(tái)階，其實(shí)不是那么簡(jiǎn)單的，今天我們學(xué)習(xí)森祥筆下的《臺(tái)階》，認(rèn)識(shí)父親的臺(tái)階。21教育網(wǎng)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、報(bào)告自學(xué)，顯現(xiàn)自我說說你自學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，查找了哪些知識(shí)，向同學(xué)們顯現(xiàn)你采集的作者簡(jiǎn)介及其他資料。、介紹作者森祥，人，今世作家，1986年《煙雨樓》雜志公布處女作《半個(gè)月亮爬上來》后迅速成長(zhǎng)，代表作有小說集《臺(tái)階》等。其小說以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一系列農(nóng)民的樸實(shí)形象作品充滿對(duì)勞動(dòng)人民的深沉感情，其藝術(shù)特色是文字簡(jiǎn)潔、善抓細(xì)節(jié)。中央電視臺(tái)熱播過的《天下糧倉(cāng)》，森祥即是該劇的策劃。21cnjy.、讀準(zhǔn)下面重點(diǎn)詞語的字音：凹（āo）凼（dàng）門檻（kǎn）涎水（xián）揩（kāi）嘎（g?。┗I辦（chóu）黏（nián）尷尬（gāngà）撬（qiào）倔強(qiáng)（jué）硌（gè）、理解下面詞語的意思：凼：方言，水坑。話中有話：話里暗含著的沒有直接說出的意思。低眉順眼：馴順聽從。在文中指忠厚老實(shí)，安守本分?？翰?，抹。尷尬：神態(tài)、態(tài)度不自然。青天白日：人好多的公開場(chǎng)合。若有所失：感覺憂如拋棄了什么，形容心情迷茫。四、聽讀課文，整體感知容請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽課文錄音，爾后大聲朗讀課文，整體感知文章容，自主研究下面的問題：1、請(qǐng)同學(xué)們用一句話，簡(jiǎn)單地來概括文章的主要容?點(diǎn)撥：本文主要講了父親用一輩子的時(shí)間來造一棟有高臺(tái)階的新屋的故事。2、簡(jiǎn)要說一下文中的“父親”是一個(gè)怎樣的人?點(diǎn)撥：勤勞、樸實(shí)、和藹、執(zhí)著、敦厚、吃苦耐勞、有志氣，有理想、要強(qiáng)、謙卑、不屈不撓五、仔細(xì)品讀，領(lǐng)悟父親形象仔細(xì)品讀課文，在課本上圈點(diǎn)勾畫做標(biāo)明，表達(dá)自己的感悟，回答下面問題：、為什么“父親總感覺我們家的臺(tái)階低”？你怎樣理解父親的這種心態(tài)？點(diǎn)撥：因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，怕被人小看，“沒人說過他有地位，父親也從沒感覺自己有地位”，想有地位而沒有地位，因此總覺得自家的臺(tái)階低。所有父親對(duì)臺(tái)階的要求，就是對(duì)地位的要求，就是對(duì)敬愛的要求，父親一世的奮斗就是要贏得敬愛。、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？點(diǎn)撥：“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！备赣H期望受人敬愛。3、文中詳細(xì)描述了父親洗腳的狀況，這是要表現(xiàn)什么？點(diǎn)撥：描述父親在臺(tái)階上洗腳的狀況，說明父親終年勤勞，表示“我”的家庭貧窮。這段容，看似節(jié)余，實(shí)則與后邊的容有著親密的聯(lián)系，埋下了伏筆，為父親用一輩子的時(shí)間來造一棟有高臺(tái)階的新屋做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。4、為了建筑高臺(tái)階新屋，父親付出了哪些勤勞？點(diǎn)撥：父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定信心，開始漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。撿磚、撿瓦、撿石頭、存角票、種田、砍柴、編草鞋、踏黃泥。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。21世紀(jì)教育網(wǎng)、概括父親有什么形象特色？點(diǎn)撥：父親是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、能吃苦耐勞、和藹、敦厚的農(nóng)民，他有志氣，有理想，不甘于人后，他有愚公移山的精神和剛毅不拔的毅力。他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕辛苦，但在他身上有著中國(guó)農(nóng)民特有的謙卑。-2-1-cnjy-六、合作交流，研究文章主題以小組為單位合作交流，研究下面的問題，理解文章的主題。、“新臺(tái)階砌好了”，父親怎么樣了？將建成高臺(tái)階新屋前后的父親進(jìn)行比較，填寫下面表格。父親的特色建高臺(tái)階新屋前建高臺(tái)階新屋后力氣從山上一連背三塊青石板不敢再讓父親挑水身材父親的個(gè)子高他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高坐臺(tái)階的感覺他感覺坐在臺(tái)階上很愉快坐哪一級(jí)臺(tái)階都不自在精力精力卻很旺盛，臉上總是掛著笑容。一副若有所失的模樣。那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了活力?？偨Y(jié)：父親衰老了，累垮了。、“父親的兩手沒處放似的，抄著不是，因此，父親顯然該快樂，卻露出些尷尬的笑。”高臺(tái)階的新屋建成了，父親顯然應(yīng)該快樂才對(duì)，可是卻表現(xiàn)得極不自然，你對(duì)此是怎樣理解的？21cnjy點(diǎn)撥：父親奮斗了大多數(shù)輩子，高高的臺(tái)階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的快樂是無法形容的?？墒?，父親一輩子低眉順眼、老實(shí)老實(shí)已經(jīng)成為了習(xí)慣，因此快樂的方式也有點(diǎn)別開生面，感覺一雙手放在哪里都不是?！靖矗?1世紀(jì)教育網(wǎng)】、為什么“回來時(shí)，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？點(diǎn)撥：父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)立，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)表現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能夠干活，就失去了這所有，因此感覺若有所失。、這篇文章的主題的什么呢？點(diǎn)撥：經(jīng)過塑造“父親”這一形象，歌頌了我們民族拼命硬干、剛毅不拔、艱辛創(chuàng)業(yè)的精神。小說告訴我們，父親創(chuàng)業(yè)之因此這樣困難困苦，根源在于經(jīng)濟(jì)落后。同時(shí)發(fā)出了時(shí)代的呼叫：億萬農(nóng)民的希望在于先進(jìn)生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)農(nóng)村后容顏，結(jié)束老牛拉破車的日子。2-1-c-n-j-y七、熟讀精思，品味細(xì)節(jié)描述同學(xué)們，小說圍繞父親和臺(tái)階，有好多生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描述，表現(xiàn)了人物形象和文章主題，現(xiàn)在我們依照下面的示例，試一試選擇幾句進(jìn)行議論，表達(dá)自己的領(lǐng)悟。示例：一個(gè)冬天下來，破草鞋堆得高出了臺(tái)階。議論：這是側(cè)面描述，從側(cè)面表現(xiàn)了父親為建筑新屋付出的勤勞和深重的代價(jià)。學(xué)生自己選擇語句進(jìn)行議論。集體顯現(xiàn)交流：那黃泥加了石灰和豆?jié){，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個(gè)水泡，被清早的照著，亮亮的，紅得很刺目。21*cnjy*議論：這一段寫黃泥的顏色、光彩,其實(shí)是寫父親快要砌好臺(tái)階時(shí)歡樂的心情。父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴的一把推開我：不要你湊喧雜，我連一挑水都挑不--動(dòng)嗎？【根源：21cnj*y.co*m】議論：動(dòng)作描述，語言描述表現(xiàn)了父親因年老而挑水時(shí)有些費(fèi)力，可是自己卻不愿認(rèn)同自己的衰老說明父親的倔強(qiáng)、要強(qiáng)。【出處：21教育名師】父親依照要求，每天在上面澆一遍水。隔天，父親就用手去按一按臺(tái)階，說硬了硬了。再隔幾天，他又用細(xì)木棍去敲了敲，說實(shí)了實(shí)了。又隔了幾天，他整個(gè)人走到臺(tái)階上去，把他的大腳板在每個(gè)部位都踩了踩，說全凍牢了?！舅校航逃孔h論：抓住了時(shí)間“隔天、再隔幾天、又隔了幾天”，所用的工具“用手、用細(xì)木棍、大腳板”，動(dòng)作“按一按、敲一敲、踩一踩”，語言“硬了硬了、實(shí)了實(shí)了、全凍老了”，多角度寫出了父親對(duì)臺(tái)階的態(tài)度，表現(xiàn)了父親對(duì)臺(tái)階的珍愛與珍愛，歡樂與驕傲之情溢于言表。八、課堂小結(jié)人都有獲得社會(huì)和他人敬愛的需要，提高地位，贏得尊重，是父親最大的夢(mèng)想。從生產(chǎn)力發(fā)展水平的角度：父親創(chuàng)業(yè)之因此這樣困難，根源在于生產(chǎn)力水平低下