某小學(xué)20222022學(xué)年第一學(xué)期語文學(xué)科組工作計劃

第12頁共12頁【某小學(xué)2022-2022學(xué)年第一學(xué)期語文學(xué)科組工作方案】2022學(xué)年度第一學(xué)期語文XX小學(xué)2022-2022學(xué)年第一學(xué)期語文學(xué)科組工作方案【指導(dǎo)思想】新學(xué)期，語文學(xué)科組將繼續(xù)在老師開展中心的指導(dǎo)下，學(xué)校工作的引領(lǐng)下，以省前瞻性工程《國家課程育人價值的深化全面開發(fā)》為工作重點，以學(xué)生的安康主動開展為長遠(yuǎn)目的，以學(xué)生語文素養(yǎng)培育為主線，抓住部編本的全面使用這一契機，在傳承中創(chuàng)新，在研究中打破，努力探尋國家課程育人價值深化全面開發(fā)的施行途徑和策略，為新時期的語文教學(xué)改革、新時代學(xué)生素養(yǎng)培育作出我們的理論與探究。【重點工作】1.與時俱進(jìn)，開展學(xué)科素養(yǎng)2.拓展深化，提升理論品質(zhì)3.交互平臺，助力持續(xù)開展4.評價跟進(jìn)，創(chuàng)新自主管理【施行策略】與時俱進(jìn)，開展學(xué)科素養(yǎng)。繼續(xù)推進(jìn)語文老師學(xué)習(xí)力的提升工程，合理規(guī)劃校本教研的內(nèi)容和時間，用實在有效的方式進(jìn)步語文老師的學(xué)科素養(yǎng)。(1)小專題大學(xué)問：為了讓每一位老師能全面、有序地卷入到研究過程中，都在一定程度上進(jìn)步學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，這學(xué)期，我們將調(diào)整研究的專題，將研究的視角回歸到統(tǒng)編版新教材中，在充清楚晰編者意圖的根底上進(jìn)展小專題學(xué)習(xí)和研究。如：《把握要素之間的關(guān)系，明確單元教學(xué)定位》《理清統(tǒng)編版教材作文編排縱橫體系》等。(2)小細(xì)節(jié)大亮點：觀摩課教學(xué)設(shè)計或錄像，進(jìn)展微格分析^p，分析^p課中的亮點，解讀設(shè)計或過程推進(jìn)背后的理念與智慧。(3)小理論大生命：深化、細(xì)化學(xué)習(xí)《生命.理論——教育學(xué)研究》，帶著問題學(xué)習(xí)、帶著考慮理論，明晰全程開放、逐層遞進(jìn)、多維互動，深度解讀語文學(xué)科育人的獨特性和普遍性，將核心理念內(nèi)化到日常理論中。各教研組將采用理論導(dǎo)讀、自主學(xué)習(xí)、沙龍活動、專家解讀等方式進(jìn)展理論學(xué)習(xí)。以“專題研討活動”引領(lǐng)日常教學(xué)，以“常態(tài)化教學(xué)”促進(jìn)老師自我反思，在良好的教研氣氛中逐步提升老師的專業(yè)水準(zhǔn)。拓展深化，提升理論品質(zhì)。本學(xué)期語文學(xué)科組將著力推進(jìn)研究的日?；蛯ｎ}化，關(guān)注老師全面、有序、真實地參與研究的過程中，挖掘和拓展語文學(xué)科課程育人價值的深度和廣度。1.抓好常規(guī)調(diào)研?！敖虒W(xué)常規(guī)”仍是本學(xué)期語文教學(xué)研究重點關(guān)注的內(nèi)容。期初組織老師重溫《老師必讀》中的《教學(xué)常規(guī)》篇，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并對學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀中的亮點、存在問題，以及針對問題提出整改建議。本學(xué)期常規(guī)檢查重點照舊為備課、上課、作業(yè)和早讀，詳細(xì)安排如下：檢查時間檢查工程檢查方式備注期初課堂調(diào)研重點：創(chuàng)造讓每一位學(xué)生參與的課堂推門課詳細(xì)細(xì)那么見各方案;按比例評選出ABC等級，平臺公布檢查結(jié)果，與教學(xué)質(zhì)量考核掛鉤;如未在指定時間上交該項考核為不合格。期中作業(yè)家庭作業(yè)關(guān)注書面作業(yè)時間和作業(yè)類型各班抽查語補、習(xí)字冊關(guān)注修改是否細(xì)致整班作業(yè)期末大作本、寫話本關(guān)注指導(dǎo)是否到位整班作業(yè)時刻準(zhǔn)備備課提醒：要完好分層抽查十二月早讀關(guān)注內(nèi)容和組織形式評優(yōu)分享2.優(yōu)化特色研究。學(xué)校在長期的理論探究過程中形成了一定的學(xué)科教學(xué)特色，本學(xué)期，學(xué)科組根據(jù)前期研究思路對現(xiàn)行統(tǒng)編版教材的“主題大單元”從部分到整體，關(guān)注人文主題的同時，對各單元的課程目的、課程資、語文要素等方面進(jìn)展梳理。在此根底上，各教研組嘗試選取一個主題單元進(jìn)展整體教學(xué)理論。同時，認(rèn)真做好總結(jié)、反思，使其在理論中不斷完善，孕育并彰顯新的研究成果。在這過程中進(jìn)一步促進(jìn)骨干老師的成長。3.輻射研究成果。選取一些有一定影響力的研究工程還是從專題走向日常，從個體走向全員，如思維導(dǎo)圖在語文教學(xué)中的運用、互聯(lián)網(wǎng)+時代語文課堂教學(xué)范式研究和小古文教學(xué)研究，將這些前期研究成果創(chuàng)設(shè)各種發(fā)布、輻射和交流的平臺，在一定時間、一定范圍內(nèi)，組織觀摩研討，共同討論課程改革。4.嘗試多方聯(lián)動。以**為研究核心，努力營造大集團(tuán)研究氣氛，在同一主題下豐實研究內(nèi)容，深化研究主題，打破課程理解、規(guī)劃、開發(fā)與施行的重點和難點。充分開掘各校區(qū)典型，共享教育智慧，表達(dá)動態(tài)研究建立。三、交互平臺，助力持續(xù)開展。為促進(jìn)老師安康、快速和持續(xù)地成長，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揚對青年老師的“傳、幫、帶”等各項幫扶優(yōu)良傳統(tǒng)，積極做好相關(guān)工作，為不同層次的老師提供成長時機，搭建交流平臺，實在推進(jìn)老師隊伍的建立和開展。1.推進(jìn)青藍(lán)工程我們要大力推進(jìn)青藍(lán)工程，并加強監(jiān)視和考核。和上學(xué)期一樣，新老師要跟隨師傅邊聽課邊上課，每周師傅要指導(dǎo)徒弟一節(jié)課，每周要對新老師的教學(xué)設(shè)計進(jìn)展評比，一年后，開展新老師的匯報課活動，新老師的成長要納入師傅的日?？己酥?，期末按2:3:5的比例評選出色師徒、優(yōu)秀師徒和示范師徒，同時計入教科研加分(6分、4分、2分)。**小結(jié)對：**——**

**——**

**——**

***——***

***——*****“幫幫團(tuán)”抱團(tuán)：(以教研組長為核心)一年級：**——*****

**

**二年級：**——**

***三年級：**——******五年級：**——**

**打造優(yōu)秀團(tuán)隊(1)命題組(責(zé)任人：**)努力通過評價，全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。應(yīng)注意識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)五個方面的有機聯(lián)絡(luò)，注意知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的交融、整合，防止只從知識、技能方面進(jìn)展評價。努力做到“0”出錯率。命題組按以下程序進(jìn)展命題：召開命題會議——自主命題——審核完善——打包上交——反應(yīng)評價——二次重建，促進(jìn)命題研究從經(jīng)歷走向科學(xué)。年級階段性作業(yè)期末測試命題審核命題審核一拼音、筆畫驗收(***)**新竹娃闖關(guān)(**)**二************三***********四*********五***********六**********(2)青年老師成長營(責(zé)任人：**)親密關(guān)注市區(qū)老師開展中心組織的語文老師根本功競賽，對七項比賽工程(第一輪：“專業(yè)素養(yǎng)”筆試+封閉式教學(xué)設(shè)計與課件制作;第二輪：粉筆字書寫+課文朗讀+創(chuàng)編故事+即興演講;第三輪：30分鐘課堂教學(xué))有全面的理解，利用比賽契機，培訓(xùn)帶動一批青年老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。日常繼續(xù)開展天天練和每月專項練相結(jié)合的練兵活動，按照先培后賽的程序開展，階段性展評，學(xué)期完畢匯總各項成績評出優(yōu)勝者。詳細(xì)安排表如下列圖：九月十月十一月十二月根本功比賽內(nèi)容學(xué)習(xí)新教材優(yōu)秀課堂視頻(30分)課文朗讀(30分)封閉式教學(xué)設(shè)計與課件制作(20分)演講或講故事(10分)比賽形式規(guī)定時間內(nèi)完成一篇學(xué)習(xí)收獲。分年段進(jìn)展指定課文朗讀。隔夜給教材，第二天20分鐘課堂教學(xué)。指定時間內(nèi)完成相關(guān)主題講述。日常練習(xí)上傳(10分)粉筆字：(一周兩次)鋼筆字：(一周兩次)詳細(xì)內(nèi)容：由**老師每天早晨八點公布。一日完成后拍照上傳。書法老師在線指導(dǎo)成長營(35周歲以內(nèi))：***(3)各教研組團(tuán)隊(責(zé)任人：各教研組長)以各教研組自主研討為主，努力讓“主題大單元”教學(xué)研討變成常態(tài)。充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢開展研究活動，在學(xué)科組開放活動中，呈現(xiàn)出每個成員的智慧，整個教研組研究的過程。時間主題第一單元責(zé)任人第二單元責(zé)任人第一單元責(zé)任人第四單元責(zé)任人第五單元責(zé)任人第六單元責(zé)任人第七單元責(zé)任人第八單元責(zé)任人九月份新教材解讀、梳理時間名稱目的課時情境任務(wù)活動資評價十月份確定“主題大單元”教學(xué)研究方案時間試教1試教2執(zhí)教1執(zhí)教2匯報研究過程評課1評課2主持新聞十一月十二月理論開放月(4)茁壯組團(tuán)隊(責(zé)任人：各校區(qū)學(xué)科部長)將有一定根底，有很大潛能的教研組長和優(yōu)秀老師(30-40歲)組建成隊，邀請市教研員朱潔如老師進(jìn)課堂，把脈教學(xué)理論，期初排出順序，提早準(zhǔn)備，各校區(qū)每人一學(xué)年至少開放一次課堂進(jìn)展展示。詳細(xì)如下：一年級：***、***、**二年級：***、***、**三年級：***、***、**四年級：***、***、**五年級：***、***、**六年級：***、***、****：***、***、**本學(xué)期開放安排10月第二周：***、***、**(XX)11月第一周：***、***、**(XX)11月第二周：***、***、**(XX)11月第四周：***、***、**(XX)12月第二周:***、***、**(XX)12月第四周:***、***、**(XX)下學(xué)期開放安排：第一次：***、***、**(XX)第二次：***、***、**(XX)第三次：***、***、**(XX)第四次：***、***、**(XX)品德：**(XX)第五次：***、***、**

(XX)第六次：***、***、**(XX)四、評價跟進(jìn)，創(chuàng)新自主管理。1.管理權(quán)重心下移。這學(xué)期，我們繼續(xù)將學(xué)科組的活動重心下移，采用縱向條線切塊(工程承包)，橫向校區(qū)管理，鍛煉新上任的學(xué)科責(zé)任人崗位新能手，在成事中成人。2.教研方式重心下移。三校區(qū)將統(tǒng)一籌劃，同步推進(jìn)，在部編版教材全面使用的創(chuàng)始性階段，在前瞻性工程推進(jìn)的關(guān)鍵性階段，教研活動需要人人參與。每一次學(xué)科組校本教研活動，提早確定主題，讓每位老師提早圍繞主題預(yù)先準(zhǔn)備。提倡每個人都可以在教研活動中承當(dāng)任務(wù)，留下學(xué)習(xí)痕跡，進(jìn)步專題研究的效益。備注：***、***、***等這10位老師要在自己班級上一節(jié)課，大組或校區(qū)教研活動需要全員參與時，直接告知課程部，會幫你們調(diào)好課確保參與。3.評優(yōu)推優(yōu)樹標(biāo)桿。這學(xué)期，我們將根據(jù)校教科研考核細(xì)那么，教研活動出勤率、奉獻(xiàn)值、研究狀態(tài)、成果等，推薦校園感動團(tuán)隊和感動個人。九月份每月重點周次形式與內(nèi)容籌劃人研究范圍期初標(biāo)準(zhǔn)1、專題學(xué)習(xí)：課堂轉(zhuǎn)型的方向與理論創(chuàng)新**學(xué)科組2、常規(guī)調(diào)研：期初課堂調(diào)研校區(qū)學(xué)科部長校區(qū)學(xué)科組3、理論研討：統(tǒng)編版語文主題大單元梳理各教研組長年級教研組成長營解讀新學(xué)期成長營活動方案學(xué)習(xí)新教材優(yōu)秀課堂視頻**成長營成員1.參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二(三年級)2.期初語文學(xué)科責(zé)任人會議3.區(qū)信息化能手(小語低段)課堂教學(xué)比賽4.區(qū)小學(xué)生作文比賽十月份每月重點周次形式與內(nèi)容籌劃人研究范圍主題研究之新教材解讀與梳理1、專題學(xué)習(xí)：如何使用統(tǒng)編教材?(理論學(xué)習(xí))**年級教研組2、常規(guī)調(diào)研：教學(xué)設(shè)計、作業(yè)校區(qū)學(xué)科部長校區(qū)學(xué)科組3、理論研討：形成各教研組主題大單元研究方案各教研組長年級教研組4、學(xué)科組活動：交流方案論證可行性**集團(tuán)學(xué)科組成長營課文朗讀評比**成長營成員1.參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三(四年級)2.參加**市小學(xué)生作文比賽3.區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場會暨拼音教學(xué)研討活動(暫定二實小、解小集團(tuán))十一月份每月重點周次形式與內(nèi)容籌劃人研究范圍主題研究之課堂理論1、專題學(xué)習(xí)：語文園地怎么上?(觀看課例，跟帖評課)**年級教研組2、階段形成性作業(yè)校區(qū)學(xué)科部長校區(qū)學(xué)科組3、研究成果輻射：一年級：小古文四年級：思維導(dǎo)圖五年級：主題大單元教學(xué)相關(guān)老師年級教研組4、學(xué)科組活動：統(tǒng)編版小學(xué)語文“主題大單元”課堂理論(1)二年級(**校區(qū))XX集團(tuán)學(xué)科組成長營教學(xué)設(shè)計及課件制作XX成長營成員1.參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四(六年級)十二月份每月重點周次形式與內(nèi)容籌劃人研究范圍主題研究之課堂理論1、專題學(xué)習(xí)：學(xué)校語文中的“詩教”(結(jié)合日常教學(xué)寫心得)**年級教研組2、常規(guī)檢查：早讀校區(qū)學(xué)科部長校區(qū)學(xué)科組3、學(xué)科競賽各教研組長年級教研組4、學(xué)科組活動：統(tǒng)編版小學(xué)語文“主題大單元”課堂理論(2)五年級(**校區(qū))**集團(tuán)學(xué)科組成長營演講或講故事**成長營成員1.參加市青語