高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：高考基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)-字音識(shí)記

高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)字音識(shí)記字音的考查基本上立足“常用字”，而且，所考查的字詞材料絕大部分都出自語(yǔ)文課本。漢字?jǐn)?shù)量雖然眾多，但常用字就3500個(gè)（其中常用字2500個(gè)，次常用字1000個(gè)），考題中涉及的絕大部分出自2500個(gè)常用字，其中那些容易讀錯(cuò)的字往往是命題人命題時(shí)的首選。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要課本為基礎(chǔ)，以3500個(gè)常用字為范圍，對(duì)課文里的字、詞要會(huì)讀，讀準(zhǔn)，對(duì)那些容易弄錯(cuò)的字更要注意。平時(shí)閱讀中對(duì)那些不知道讀音的難讀字——包括一些成語(yǔ)中的讀音，如：“踽踽（jǔ）獨(dú)行”“運(yùn)蹇（jiǎn）時(shí)乖”等，要勤查勤記。另外，還要注意一些異讀字，可參考“普通話異讀詞審音表”中的“統(tǒng)讀字”和“特殊詞語(yǔ)中的字的讀音”學(xué)習(xí)。一、漢語(yǔ)拼音相關(guān)知識(shí)1.漢語(yǔ)拼音我國(guó)漢語(yǔ)拼音字母采用世界通用的拉丁字母，《漢語(yǔ)拼音方案》的字母表共有26個(gè)字母：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gɡ、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。漢語(yǔ)（普通話，下同）的音節(jié)一般由聲母、韻母、聲調(diào)組成。聲母指音節(jié)開(kāi)頭的輔音。漢語(yǔ)的輔音聲母共21個(gè)：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。韻母就是一個(gè)音節(jié)中聲母后的部分。有的韻母可分為韻頭、韻腹和韻尾三部分。做韻頭的只限于i、u、ü三個(gè)元音；做韻腹的有a、o、e、ê、i、u、ü、er、-i；做韻尾的有i、u、n、nɡ。在《漢語(yǔ)拼音方案》的韻母表中，僅有韻腹的韻母有a、o、e、i、u、ü；有韻頭和韻腹的韻母有ia、ie、ua、uo、üe；有韻腹和韻尾的韻母有ai、an、ao、anɡ、ei、en、enɡ、in、inɡ、ou、onɡ、ün；韻頭、韻腹和韻尾都有的韻母有iao、iou、ian、uai、uei、uan、uen、uanɡ、uenɡ、ianɡ、ionɡ、üan。普通話的聲調(diào)有陰平（ˉ）、陽(yáng)平（＇）、上聲（ˇ）、去聲（｀）四種，輕聲不標(biāo)調(diào)。2.音節(jié)拼寫規(guī)則標(biāo)調(diào)位置（1）聲調(diào)要標(biāo)在韻母部分的主要元音上：先找a、o、e，次選i、u、ü。【例】來(lái)稿láiɡǎo、清潔qīnɡjié、雄黃xiónɡhuánɡ、旅游lǚyóu。（2）在iu、ui這兩個(gè)韻母上，標(biāo)調(diào)時(shí)，應(yīng)分別標(biāo)在最后一個(gè)元音上?！纠克huǐniú、休會(huì)xiūhuì、球隊(duì)qiúduì。（3）輕聲不標(biāo)調(diào)。【例】他們tāmen、面子miànzi、苗頭miáotou。省略（1）如果聲調(diào)恰巧在i的上面，那么i上的小點(diǎn)要省去?！纠啃囊鈞īnyì、盈利yínɡlì。（2）j、q、x和ü、üe、üan、ün相拼時(shí)，ü上的兩點(diǎn)要省去?！纠烤柢|juānqū、勛爵xūnjué。（3）聲母與iou、uei、uen相拼時(shí)，要省去o和e，分別寫成iu、ui、un?！纠孔孕込ìxiū、銳利ruìlì、輪流lúnliú。增添（1）i單用時(shí)，或i打頭后面沒(méi)有別的元音時(shí)，i前加y?！纠恳回瀥īɡuàn、銀白yínbái、英豪yīnɡháo。（2）u單用，或u打頭后面沒(méi)有別的元音時(shí)，u前加w?！纠繜o(wú)垠wúyín、烏龜wūɡuī。（3）ü單用或打頭，一般ü上兩點(diǎn)省略，前面加上y?！纠坑囗峺úyùn、園丁yuándīnɡ、月色yuèsè。變寫（1）i打頭，而后面還有別的元音時(shí)，把i改為y?！纠垦酆焬ǎnlián、押運(yùn)yāyùn、野豬yězhū、用力yònɡlì。（2）u打頭，而后面還有別的元音時(shí)，把u改為w?！纠客咚{(lán)wǎlán、外幣wàibì、臥具wòjù、問(wèn)題wèntí。隔音a、o、e開(kāi)頭的音節(jié)連接其他音節(jié)后面時(shí)，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，要用隔音符號(hào)（’）隔開(kāi)?！纠客戆瞱ǎn’ān、名額mínɡ’é、檔案dàng’àn。二、掌握字音復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.注意區(qū)別多音多義字的讀音多音多義字是高考字音考查的重點(diǎn)，也是字音識(shí)記的難點(diǎn)。具體可采用以下方法幫助記憶：（1）詞性法漢字中有不少多音字，因其在不同的語(yǔ)境中詞性不同，而導(dǎo)致了讀音的不同，我們可以根據(jù)它的詞性來(lái)判斷它的讀音。【例1】吭作名詞，表示“喉嚨”義項(xiàng)時(shí)，應(yīng)讀“háng”，如“引吭高歌”；作動(dòng)詞，表示“出聲、說(shuō)話”義項(xiàng)時(shí)，應(yīng)讀“kēng”如“一聲不吭”?！纠?】冠作名詞，表示“帽子”或“形狀像帽子或在頂上的東西”義項(xiàng)時(shí)，應(yīng)讀“guān”；作動(dòng)詞，表“把帽子戴在頭上”或“在前面加上某種名號(hào)或文字”等義項(xiàng)時(shí)，應(yīng)讀“guàn”，如“弱冠之年”。這類字還有“畜、處、籠、寧、都、泊、勁、粘、縫、蔭”等，均可采用此法來(lái)幫助記憶。（2）語(yǔ)境法漢字中有不少多音多義字，不同的讀音表示不同的含義，只有正確理解詞語(yǔ)及上下文，辨明語(yǔ)義，才能避免誤讀。在此，我們不妨根據(jù)字義，將其串成一句話，放在一定的語(yǔ)言環(huán)境里加以記憶。【例1】宿可設(shè)置語(yǔ)境：“他躺在宿（sù）舍想了一宿（xiǔ），天上究竟有多少個(gè)星宿（xiù）？”【例2】艾也可設(shè)置這樣的語(yǔ)境：“面對(duì)這方興未艾（ài）的形勢(shì)，他卻總是自怨自艾（yì）?！笔聦?shí)上，很多多音多義字都可采用此法來(lái)幫助記憶。（3）場(chǎng)合法漢字中有的多音字，在口語(yǔ)中當(dāng)作單音詞用時(shí)，是一種讀音，而在書面語(yǔ)——即在復(fù)合詞和成語(yǔ)中，又是一種讀音。場(chǎng)合法就是要注意口語(yǔ)和書面語(yǔ)的區(qū)別?！纠?】露當(dāng)表示口語(yǔ)場(chǎng)合作單音詞用時(shí)，讀為“l(fā)òu”，如“露頭、露一手、露面、露丑、露相、露馬腳”；當(dāng)作為書面語(yǔ)，形式為復(fù)合詞和成語(yǔ)時(shí)，讀為“l(fā)ù”時(shí)，如“露骨、露水、露珠、露天、原形畢露、風(fēng)餐露宿、顯露頭角”?！纠?】翹書面語(yǔ)音為“qiáo”，詞組有“翹望、翹楚、翹首以待”；口語(yǔ)音為“qiào”，詞組有“翹辮子、翹尾巴”。這類多音字還有“勒、逮、落、色、剝、薄、血、削、嚼、給、澄”等，均可采用此法來(lái)幫助記憶。（4）隨義定音法現(xiàn)代漢語(yǔ)中絕大多數(shù)多音字的不同讀音，是和不同的字義緊密聯(lián)系起來(lái)的，因此，我們完全可以憑借這個(gè)字的含義來(lái)判斷它的讀音?！纠?】禁表示“承受、忍受”時(shí)，讀“jīn”，如“禁受”；表“不準(zhǔn)許”時(shí)，讀“jìn”，如“查禁”?！纠?】塞表示“邊疆、邊境”時(shí)，應(yīng)讀“sài”，如“塞外”；表示“填入”或“瓶塞”時(shí)，應(yīng)讀“sāi”，如“塞車”；而表示用于某些合成詞時(shí)，則應(yīng)讀“sè”，如“塞責(zé)”。這類多音字還有如“鮮、載、角、強(qiáng)、提”等，均可采用此法來(lái)幫助記憶。（5）記少推多法多音字的讀音紛繁復(fù)雜，記憶起來(lái)有難度，但我們?nèi)绻捎糜浬俨挥浂嗟姆椒▉?lái)記憶，就能夠事半功倍?！纠?】弄有“l(fā)òng”與“nòng”兩個(gè)讀音，但只有表示“小巷、胡同”這一義項(xiàng)時(shí)才讀“l(fā)òng”，其余均讀為“nòng”?！纠?】作只有在“作坊”這一詞語(yǔ)中讀“zuō”，其余均讀為“zuò”音?！纠?】拾只有在“拾級(jí)而上”這一成語(yǔ)中讀“shè”，其余均讀為“shí”。這類字還有“秘、埋、識(shí)、模、省、悄”等，均可采用此法來(lái)幫助記憶。漢字主要特點(diǎn)：音、形、義三位一體音隨義轉(zhuǎn)，形因音異“多音”往往是由于“多義”造成的。因此，“因義定音”是多音多義字正音的重要方法?！耙綦S義轉(zhuǎn)”，這是判斷和識(shí)記多音字的一個(gè)基本技巧。多音多義字正音方法：因義定音識(shí)記多音字基本技巧：音隨義轉(zhuǎn)2.注意把握形聲字的讀音形聲字是漢字的主要造字法之一，掌握形聲字的語(yǔ)音特點(diǎn)，可幫助我們總結(jié)其認(rèn)讀規(guī)律：形聲字認(rèn)讀規(guī)律（1）有一些形聲字的讀音與其聲旁完全一致，如“詮釋”的“詮”、“貸款”的“貸”、“擦拭”的“拭”等。（2）有一些形聲字的讀音與其聲旁的聲母一致，如“木訥”的“訥”。（3）有一些形聲字的讀音與其聲旁的韻母一致，如“殲滅”的“殲”。（4）有一些形聲字的讀音與其聲旁的聲母、韻母一致，但聲調(diào)不同，如“悵然”的“悵”。以上是一般情況。也有的形聲字與其聲旁的讀音無(wú)論是聲母、韻母還是聲調(diào)，都不相同，這是由于漢字語(yǔ)音歷史的演變所致，碰上這種情況，就不能再按其聲旁的讀音去讀了，否則，就會(huì)相去甚遠(yuǎn)，甚至鬧出“秀才讀字讀半邊”的笑話，如“唾手可得”的“唾”，“鞭笞”的“笞”，“發(fā)酵”的“酵”等，就不能讀其聲旁字的讀音。所以，認(rèn)讀形聲字，要擯棄讀字僅以聲旁為依據(jù)的壞習(xí)慣，要勤于查檢，注重平時(shí)的積累。3.注意形近字的讀音漢字中有一定數(shù)量的形體相近的字，稍不注意，就會(huì)因字形相近而產(chǎn)生誤讀?！纠啃纾▁ū）與戊（wù）贍（shàn）與瞻（zhān）贏（yíng）與羸（léi）……對(duì)這類字，