“讓理想之光閃耀”主題班會(huì)課教案設(shè)計(jì)

Word-4-“讓理想之光閃耀”主題班會(huì)課教案設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目的

讓同學(xué)暢談職業(yè)抱負(fù)，明確高中三年的奮斗目標(biāo)，激活同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自加壓力，堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，逐步成人、成才。

二、活動(dòng)意義

國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要大量的多種多樣的人才，根據(jù)美國(guó)教導(dǎo)家布魯姆的觀點(diǎn)，除5%以下的兒童有智力缺陷的，95%以上的兒童都有可能成才?？墒乾F(xiàn)實(shí)并非如此。影響同學(xué)成長(zhǎng)的一個(gè)重要緣由是非智力的因素，同學(xué)樂(lè)觀性不高是一個(gè)突出的表現(xiàn)。同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的凹凸是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所打算的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。怎樣才干提升同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性呢？要激活同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，關(guān)鍵是要讓同學(xué)知道父母親在養(yǎng)育他們過(guò)程中付出的艱辛，懂得父母親對(duì)自己的期待，懂得要對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，定下明確的奮斗目標(biāo)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，不辜負(fù)父母的期待，不辜負(fù)教師們的辛勤勞動(dòng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，從而提升學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

三、活動(dòng)前預(yù)備

1、先請(qǐng)家長(zhǎng)給自己孩子寫一封信，談?wù)劯改赣H在養(yǎng)育他們過(guò)程中付出的艱辛，訴說(shuō)父母對(duì)孩子的期望。

2、到人才市場(chǎng)或向家長(zhǎng)及周圍的人了解社會(huì)上對(duì)不同職業(yè)人員的需求狀況及條件。

3、對(duì)小品《聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)》的表演做好排練。

四、活動(dòng)程序

1.詩(shī)歌朗誦：

《放飛抱負(fù)》

抱負(fù)埋藏在我們的每個(gè)細(xì)胞里，

隨著全身血液的流動(dòng)，

隨著心臟的跳躍而張狂。

抱負(fù)體現(xiàn)在我們的每一個(gè)舉動(dòng)中，

讓我們拋棄一切累贅躍起空中。

抱負(fù)帶領(lǐng)我們的情緒潮水般激揚(yáng)，

發(fā)出許久不聞的聲響。

我們激動(dòng)，再一次激動(dòng)！

我們盼望甩掉鞋子，追趕抱負(fù)，

抱負(fù)就是一座難以攀越的高峰，

需要我們以士氣和毅力去制服，

抱負(fù)就是布滿荊棘的絕地，

等待著我們用雙腳踏平。

抱負(fù)就是波瀾壯闊的大海，

等待我們用才智揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

當(dāng)緋紅的朝陽(yáng)升起時(shí)，

當(dāng)漂亮的鮮花展開時(shí)，

當(dāng)香甜的果實(shí)成熟時(shí)，

當(dāng)熱情的掌聲響起時(shí)，

讓我們一起高呼：

世界是我們的！

主持人：16年前，我們帶著父母親對(duì)我們美妙的期待來(lái)到這個(gè)世界上，是我們的父母親用他們的辛苦把我們從嗷嗷待哺的嬰兒養(yǎng)育成今日朝氣蓬勃的青少年。我們帶著父母親的期待，帶著對(duì)將來(lái)的向往走進(jìn)了江蘇省揚(yáng)中高級(jí)中學(xué)，我們都希翼自己能夠健康成長(zhǎng)，盼望自己在學(xué)業(yè)上能夠勝利，希翼自己能夠成為國(guó)家的棟梁之才。但是大家知道父母親對(duì)我們的期待有多少嗎？下面請(qǐng)聽聽父母親殷切期待的心聲。

2、請(qǐng)同學(xué)讀父母給自己的書信，談父母親在養(yǎng)育他們過(guò)程中付出的艱辛，談家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。（附上家長(zhǎng)書信三封）

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱穆殬I(yè)抱負(fù)。

主持人：從以上學(xué)生的介紹，可以知道家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，我們對(duì)未來(lái)職業(yè)的挑選?？墒牵@是從一個(gè)家庭的角度來(lái)制定的目標(biāo)。個(gè)人的成長(zhǎng)離不開國(guó)家的進(jìn)展。我們的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，還要看你的目標(biāo)與國(guó)家的要求是否相全都。請(qǐng)觀賞小品《聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)》

4.表演小品：《聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)》

表演模式：各單位在人才市場(chǎng)設(shè)點(diǎn)（可有機(jī)關(guān)、國(guó)企、私企、外企等）。

（1）主考官站在企業(yè)的角度，設(shè)想需要什么樣的人才，提出問(wèn)題舉行考察。應(yīng)聘者站在設(shè)法到抱負(fù)單位就職的角度，表現(xiàn)自己的才華。還可表現(xiàn)出應(yīng)聘者在自己距用人單位要求相去甚遠(yuǎn)或因?yàn)樽约旱哪承┎贿m合的舉止而失去就職的機(jī)會(huì)。

（2）用人單位介紹錄取應(yīng)聘者的緣由，最好包括儀表、學(xué)歷、閱歷、才能，體現(xiàn)復(fù)合型人才的特點(diǎn)，說(shuō)明對(duì)用人單位而言是合適的人才，而對(duì)錄取者來(lái)說(shuō)，是能夠揚(yáng)長(zhǎng)，且能夠勝任的崗位。

（3）同學(xué)按上述要求自編自導(dǎo)自演小品《聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)》。

主持人：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。明確社會(huì)對(duì)職業(yè)的需要，面向機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，你預(yù)備好了嗎？