關(guān)于2022國培計劃參訓(xùn)教師心得范文

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老師國培心得體會1

國培研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。很多的專家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，專家給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛如傲雪紅梅，格外嬌艷。這是一個暢所欲言、同等溝通的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，取長補短使自己在國培中有所獲。

一、我每天特別珍惜學(xué)習(xí)溝通的時間，嚴格的要求自己，積極參與培訓(xùn)班的每一次活動，仔細寫好作業(yè)，做好筆記。甚至線下學(xué)習(xí)每一次也從沒有缺席過，雖然時間特別有限，卻給我?guī)頍o窮的收獲。

二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，各類教育專家的講座，全國名師的教學(xué)案例，學(xué)員圍繞專題進行的互動爭論，更有專家評課、平臺爭論。

通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，我對核心素養(yǎng)有了新的認識，核心素養(yǎng)是同學(xué)在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終生進展和社會進展需要的必備品行與關(guān)鍵技能。它是關(guān)于同學(xué)知識、技能、情感、立場、價值觀等多方面要求的結(jié)合體;它指向過程，關(guān)注同學(xué)在其培育過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向;同時，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、進展性，是一個伴隨終生可持續(xù)進展、與時俱進的動態(tài)優(yōu)化過程，是個體能夠適應(yīng)將來社會、促進終生學(xué)習(xí)、實現(xiàn)全面進展的基本保障。

通過這次學(xué)習(xí)，線下磨課，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)、尊敬生命，同學(xué)是活生生的人而不是任由老師擺布的物，他們有著自己的性格，我們老師要為不同同學(xué)制造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采，老師需要要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的技能。只有這樣才能用好教材、活用教材。

三、在以后的教學(xué)中，我要做的是：

1、在今后語文教學(xué)中要常常自我反思，從實際教育教學(xué)中總結(jié)閱歷得失。

2、讀萬卷書，行萬里路，常常讀書提高自我素養(yǎng)。

3、常常與有閱歷的老師溝通。多聽真言，去聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。我們需要是著眼于將來，采用科學(xué)的方法應(yīng)對隨時涌現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還需要給自己定好位，需要走“學(xué)習(xí)——反思——討論——實踐”相結(jié)合的專業(yè)進展之路。

老師國培心得體會2

解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家勝利的教學(xué)閱歷，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西上心運用于教學(xué)實踐。透過培訓(xùn)主要有以下體會：

一、老師要進行知識的更新。

“知識也有保質(zhì)期。”作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新知識的理解，也能一時地掩蓋老師新知識的不足，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠原有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時原有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)潛力進展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個老師來說，是很有須要的，也是很有價值的。

二、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

十多年的教同學(xué)涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我已不明白從什么時候開始，自我變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完筆記，經(jīng)常的檢查，薄情的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，同學(xué)的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可透過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長。

透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細反思自我在教學(xué)中存在的問題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”，“用教科書教，而不是教教科書”。有成就的老師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中討論，在討論中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。

三、在教學(xué)活動中，老師要當好組織者。

老師要充分相信同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的潛力。應(yīng)當把機會交給同學(xué)，俯下身子看同學(xué)的生活，同等參加同學(xué)的討論。老師把探究的機會交給同學(xué)，同學(xué)就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過程，老師也就能夠自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調(diào)動同學(xué)的“思維參加”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學(xué)心理的認知沖突，使同學(xué)處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此老師要多給同學(xué)做、說的機會，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題開展辯論。這樣，同學(xué)自然就會興奮，參加的上心性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和進展。

這次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充斥了教育聰慧，使我們開闊了眼界。雖不能說透過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。

老師國培心得體會3

參與了國培學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會：

一、體育老師要找準定位，悉心言傳身教。

老師的職不僅僅僅局限于傳遞知識，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵、鼓舞同學(xué)，使同學(xué)全面進展。體育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，就應(yīng)聽從于“培育人”這一教育的大目標。體育課程的目標是培育同學(xué)健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。

二、加強科研意識，提高反思潛力。

反思是老師對教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進行端詳和分析的過程，是一種透過參加者的自我決策水平來促進潛力進展的途徑。為了貼合新課程的要求，滿意同學(xué)個體的需要，體育老師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，不斷提高自我的理論水平和反思潛力，在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，擅長觀測和發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，并透過科學(xué)討論的途徑解決問題，以提高自我的教育科研潛力。

三、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓老師提高自我的綜合素養(yǎng)。

長期以來，人們對體育課的概念模糊，性格是農(nóng)村學(xué)校，由于體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。透過這次培訓(xùn)，使我懂得了學(xué)校體育的教學(xué)目標。首先，我在研修期間仔細傾聽了專家們的講座，感受很深，收獲許多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的須要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新仔細地反省與端詳自我的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。

四、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型老師。

培訓(xùn)既焦灼而勞碌，由于在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課講座我都仔細傾聽，細心揣摩，透過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在體育的教育教學(xué)上。有句話說的好：“老師要想給同學(xué)一碗水，自我務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。體育老師也是如此。老師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實現(xiàn)，因此老師務(wù)必強化自我的體育綜合素養(yǎng)，就就應(yīng)加強學(xué)習(xí)各方面的知識，討論教材，討論同學(xué)的身心成長規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌控體育方面和與體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。

老師國培心得體會4

一段焦灼而有意義的“國培”學(xué)習(xí)告一段落了，它使我們在理論和實踐溝通中積累并學(xué)到了很多先進的教學(xué)理念和教學(xué)閱歷，特別是對英語教學(xué)來說，愛好是最好的老師。無論哪一門科目，假如能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，可起到事半功倍的效果。在英語教學(xué)中我們都會發(fā)覺一個普遍的現(xiàn)象，同學(xué)學(xué)英語的愛好隨著班級的上升而下降，成果也隨之下降，如何才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)保持劇烈的求知欲，繼續(xù)把英語學(xué)好呢?通過這次國培學(xué)習(xí)，我的體會有如下幾點：

一、開展豐富多彩的口語活動

針對同學(xué)怕聽怕說的心理，且缺乏相應(yīng)的學(xué)語言的環(huán)境。我特意在課堂上開設(shè)形式多樣的口頭活動。詳細做法：

1、布置課前的口語訓(xùn)練，如唱英文歌曲、朗讀英文簡短的詩歌，聽錄音帶等，讓同學(xué)過渡到新課作預(yù)備。

2、組織同學(xué)進行句型問答。這類活動的內(nèi)容是已學(xué)過的基本句型，讓每個同學(xué)都有參與的機會。這樣既可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，也可以讓同學(xué)有熬煉口語的機會。

3、巧設(shè)課堂小游戲或小競賽。在學(xué)完課文新內(nèi)容后，適當設(shè)計一些新奇奇妙的小題目，以游戲或競賽的形式調(diào)動同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固新知識的積極性。

以上這些口頭活動，占用時間雖然不多，但使同學(xué)在輕松開心的氣氛中有了聽說的機會。既提高了同學(xué)口頭表達技能和聽力，也激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱。

二、運用幽默的教學(xué)語言和多樣化的教學(xué)手段

每堂課都有特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、固定的時間，作為一個好老師，應(yīng)當用生動的語言和敏捷多樣的教學(xué)方法去吸引同學(xué)學(xué)習(xí)。所以，我每節(jié)課都盡力做到精神飽滿，語言生動清楚，方法多種多樣。在教學(xué)中，我結(jié)合教材內(nèi)容的實際，并運用演示、講授、提問、爭論等形式，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。還援助同學(xué)對新知識進行趣記巧學(xué)，從而減輕學(xué)習(xí)負擔，提高學(xué)習(xí)效率。另外，在練習(xí)設(shè)計方面，還留意依據(jù)不同層次的同學(xué)布置不同層次的題目，避開差生做題產(chǎn)生自卑心理。這樣，使到每個同學(xué)都有所收獲，有所進展，使同學(xué)越學(xué)越有勁。

三、創(chuàng)設(shè)懸念讓同學(xué)課后思索

學(xué)校生最愛聽精彩的故事，因此，每節(jié)課末我總是把一些懸念的知識留給同學(xué)回家去思索。把一些有關(guān)說話、聽力或書寫方面的動畫內(nèi)容有意不放，讓同學(xué)回味本節(jié)的內(nèi)容，回家思索，想象畫面的內(nèi)容，下節(jié)課再在課堂中爭論，回答。這樣做效果甚佳，使同學(xué)從始至終都能保持高漲的學(xué)習(xí)心情。

四、留意多鼓舞和實時表揚

每個人都盼望得到別人的認同和贊頌，尤其是同學(xué)。同學(xué)所取得的每一點進步都盼望得到老師的確定。我認為，對于有進步或表現(xiàn)好的同學(xué)，老師實時、真誠和恰到好處的表揚，能使同學(xué)的積極性得到提高，所以，我能積極查找同學(xué)的閃光點。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成果不夠好，但他的英語書寫很棒，或者他回答下列問題的聲音洪亮，語感較好，我都對他們進行表揚，使他們在得到贊頌的同時，產(chǎn)生更大的`學(xué)習(xí)的動力。

總之，我深深的體會到，只有讓同學(xué)在參加教學(xué)活動的過程中感受到樂趣，才能喚起他們學(xué)習(xí)。這次國培學(xué)習(xí)真的使我受益匪淺。

老師國培心得體會5

經(jīng)過去海淀進修學(xué)校進行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的援助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)悟，下面談?wù)勎业膸c體會：

1、目標要詳細、明確、合理，表達出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切。活動的設(shè)計力圖符合同學(xué)的認知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成肯定的梯度，逐步激發(fā)同學(xué)有目的性地去開展活動。

2、活動要以同學(xué)的生活閱歷和愛好為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。

愛因斯坦說過：“愛好和愛好是最好的老師?！睈酆米屓藗兪冀K處于一種積極向上,永不滿意的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活同學(xué)的求知欲望。老師要創(chuàng)設(shè)一種情景，讓同學(xué)產(chǎn)生愛好，并且不知不覺，不由自主中，進入老師要講授新內(nèi)容的“圈套”。中學(xué)生的心理特點是以詳細的形象思維占主要地位，因此老師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景，讓同學(xué)得到直觀的感性的認識，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，激勵和吸引同學(xué)參加教學(xué)活動老師要著重同學(xué)的親身體驗，引導(dǎo)同學(xué)在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓同學(xué)在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、充分利用小組活動，進展同學(xué)語言技能，從而提高實際語言運用技能。

小組教學(xué)為同學(xué)提高語言運用技能提供了更為開放的空間，老師要充分利用這一模式，提高同學(xué)實際語言運用技能。

4、活動應(yīng)當積極促進英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到進展。

知識經(jīng)濟把我們帶入了一個多學(xué)科兼容的時代，假如把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進，僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和制造成果?！耙笥⒄Z教學(xué)擴展同學(xué)的自然知識和社會知識，訓(xùn)練同學(xué)思維的靈性，熏陶同學(xué)的審美情趣，培育同學(xué)的合作技能，著重同學(xué)的情感體驗。

5、活動要能夠促使同學(xué)獵取，處理和運用信息，用英語與他人溝通，進展用英語解決問題的技能。

英語教學(xué)的最終目的是培育同學(xué)的交際技能