英語教育教學目標計劃范文

第第頁英語教育教學目標計劃范文英語教育教學目標計劃范文1

一、同學狀況分析

本期我擔負三班級的英語教學工作，本級段有5個班級，同學200多人。他們聰慧活潑、勤奮好學。這些同學剛接觸到英語，他們對英語感到新奇，大部分同學對英語有比較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學會因遇到困難，而蒙受挫折。同學學習習慣也不太端正，有待于端正學習立場，掌控良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，面對全體同學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位。

二、教材分析

《義務教育課程標準試驗教科書英語》供三班級起運用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《學校英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以學校三班級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期運用。

三、教學目標

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順次背誦、默寫二十六個字母.

2、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學措施

1.仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌控。

2.運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4.多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設班級英語角等等。

英語教育教學目標計劃范文2

新的學期開始了，為了更好的開展本學期的教學工作，促進同學德、智、體、美全面進展，現(xiàn)結合本班同學實際狀況制定英語教學計劃如下：

一、同學狀況分析

本期我擔負三班級的英語教學工作，三班級共有同學20人。他們聰慧活潑、勤奮好學。這些同學剛接觸到英語，他們對英語感到新奇，大部分同學對英語有比較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學會因遇到困難，而蒙受挫折。同學學習習慣也不太端正，有待于端正學習立場，掌控良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，面對全體同學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位。

二、教材分析

《義務教育課程標準試驗教科書英語》供三班級起運用。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《學校英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以學校三班級為起點開設英語的學校第一學年第一學期運用。本冊教材具有以下幾個特點：

1、著重同學語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、著重同學自學技能和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、著重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的技能。

4、著重同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。

5、著重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。

7、著重教學資料的配套，為同學提供良好的英語學習環(huán)境，援助同學拓展自我進展的空間。

8、著重中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質量。

三、教學目標

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順次背誦、默寫二十六個字母。

2、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、教學重難點

1、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

2、能在非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

五、教學措施

1.仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌控。

2.運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4.多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設班級英語角等等。

5.要求同學在課余時間盡量運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6.多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7.多與同學溝通，進行口語交際訓練。

六、后進生輔導

對于后進生的輔導，可以通過在課堂上的講解，對題目由易到難，由簡約到繁復，對做作業(yè)的安排由簡約到繁復，從而讓他們由不懂到懂，由不熟識到熟識，從而提高學習成果。與此同時，還可以在課余的時間進行單個的輔導。

英語教育教學目標計劃范文3

一.學情分析：

本學期我擔負三班級3、5班的英語教學工作。本屆三級的同學之前有學過攀登英語，有肯定的英語基礎，聽說演練都很棒，但由于升到三班級，上升到新的臺階，加上有考試，因此平常的課堂會連續(xù)之前攀登的好習慣，在掌控好日常口語的同時，加強認讀，在保持有趣課堂的基礎上，有效的將一般的語法練習應用到課堂中。此外，還要著重培育同學良好的學習方法與習慣，激發(fā)他們學習英語的愛好與熱忱。

二.學習目標：

1.培育同學自主學習的愛好，讓孩子主動參加英語活動。

2.培育英語思維，能夠依據(jù)老師的指令做出快速反應。

3.認讀課本單詞，熟讀課文，發(fā)音精確。

4.掌控課本上的律動，歌曲。

5.將所學知識應用到生活中，大膽說英語。

6.培育愛好的同時，測試也能有好成果。

三.教材內容：

Module1日?？谡Z。

Module2學習提問名字：What’syourname?

Module3學習重點句型：Pointtothe?以及教室用品的表達。

Module4學習顏色的表達,重點句型有：“Whatcolourisit..?/It’s?”

Module5數(shù)字的表達，及運用重點句型“Howmany??”進行提問。

Module6生日的表達，及“Howoldareyou?”年齡句型的提問。

Module7重點句型“What’sthis/that??”

Module8方位詞的學習，以及回答“Where?”引導的疑問句。

Module9常見職業(yè)的學習。

Module10五官的學習。

四.教學措施：

1.課前做好備課工作，深入鉆研教材，仔細設計好每一節(jié)課，實時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率;不但備教材，還仔細備同學，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際狀況和同學實際狀況開展教學工作。

2、依據(jù)本班同學的年齡特點，鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步，樹立學習自信心，培育同學朗讀和書寫的好習慣。讓同學學得主動。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個同學的積極性.共同提高數(shù)學質量。

3、充分利用多媒體的幫助，以多種形式呈現(xiàn)學習的重點難點，加深同學的記憶。教學英語歌及chant,教學小故事，情境創(chuàng)設等，多采納一些同學樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等，調動同學的學習積極性。

4、常常與家長取得聯(lián)系，共同關注同學的學習狀況。家長的協(xié)作至關重要，只要家長關懷孩子的學習，他的成果就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。

5、自覺學習教育理論,閱讀相關書籍，適時撰寫教學反思、閱歷、案例，提高自身素養(yǎng)，為教學質量的提高打好基礎。

6、積極參與教研活動，參加評論，參加探討。多向有閱歷的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。

英語教育教學目標計劃范文4

一.學情分析

教學對象為五班級(1)、(2)、(3)班的同學。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有肯定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著劇烈的新奇心，探究知識的欲望很劇烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但五班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期我將面對全體同學，以同學的進展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二.教材分析

本教材的設計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務。表達了交際教學思想，著重同學語言應用技能的培育。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系同學的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原那么。

三.教學目標

依據(jù)學校生的心理和生理特征以及進展需求，學校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的英語學習的自信心;培育同學肯定的語感和良好語音、語調基礎。六班級的同學已經(jīng)有肯定的`英語基礎，本學年應達到以下目標：

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四.教材重點和難點

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

五.教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，積極主動地參加到課堂教學中去，調動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的技能。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)同學的實際狀況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

英語教育教學目標計劃范文5

一、學情分析：

本學期我擔負五班級的英語教學工作，他們已經(jīng)有了肯定的英語基礎，但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，同學的學習愛好難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學期老師要面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣，應著重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持同學的學習愛好。

二、教材分析

全書共六個新授單元和兩個復習單元。每個新授單元分“A、B、C”三個部分。每個單元圍繞一個主題開展其相關的單詞及句型學習，教材編寫詞不離句，句不離篇。

本套教材的設計與編寫表達了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和進展。編寫思路以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導同學運用英語完成有意義的語言任務，即——話題——功能——結構——任務。

三、教學目標

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2.養(yǎng)成良好的英語書寫習慣。

3.能按三會與四會的要求掌控所學詞語。

4.按四會要求掌控所學句型。

5.能運用所學的日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調正確。

詳細四點：

聽：

1,能在圖片、手勢、情景等非語言提示的援助下，聽懂簡約的話語和錄音材料。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調達意;

2、能就所熟識的個人和家庭狀況進行簡短對話;

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致歉等);

4、能在老師的援助下講解并描述簡約的小故事。

讀：

1、能認讀所學詞語;

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡約的單詞;

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達的簡約信息;

5、能借助圖片讀懂簡約的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;

6、能正確朗讀所學故事或短文。

寫：

1、能仿照范例寫句子;

2、能寫出簡約的問候語;

3、能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述

4、能基本正確地運用大小寫字母和標點符號。

詞匯

1、學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語;

2、了解單詞是由字母構成的。

語法

1、知道名詞有單復數(shù)形式;

2、知道主要人稱代詞的區(qū)分;