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文檔簡(jiǎn)介
第軍人遠(yuǎn)離網(wǎng)賭網(wǎng)貸心得體會(huì)(通用3篇)
第一篇:軍人遠(yuǎn)離網(wǎng)賭網(wǎng)貸心得體會(huì)校園貸的危害:
一、校園貸具有高利貸性質(zhì);
二、校園貸會(huì)滋生借款學(xué)生的惡習(xí);
三、若不能及時(shí)歸還貸款放貸人會(huì)采用各種手段向?qū)W生討債;
四、有不法分子利用高利貸進(jìn)行其他犯罪。
校園貸防范措施:
1、嚴(yán)密保管個(gè)人信息及證件
一旦被心懷不軌者利用,就會(huì)造成個(gè)人聲譽(yù)、利益損失,甚至有可能吃上官司。像上述事件中,如果被騙個(gè)人信息到互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)貸款,不止蒙受現(xiàn)金損失,不良借貸信息還有可能錄入征信體系,不利于將來(lái)購(gòu)房、購(gòu)車貸款。
2、貸款一定要到正規(guī)平臺(tái)
由于現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管力度不夠,存在不少買羊頭掛狗肉的平臺(tái),一定要登錄官網(wǎng)仔細(xì)查看,并搜索比較各類評(píng)價(jià)信息。像大學(xué)生貸款就要認(rèn)準(zhǔn)久融金融,因?yàn)樗麄儗徍藝?yán)格,風(fēng)控接入大數(shù)據(jù)中心,學(xué)生的基本動(dòng)態(tài)都能審核出來(lái),除此之外,還要跟借款學(xué)生,電話確認(rèn),是否為借款本人,資金用途是否正規(guī)等。
3、貸款一定要用在正途上
大學(xué)生目前還處于消費(fèi)期,還款能力非常有限,如果出現(xiàn)逾期,最終還是家長(zhǎng)買單,加重他們的負(fù)擔(dān),所以大學(xué)生網(wǎng)上貸款一定要慎重。
4、別輕易相信借貸廣告
一些P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的假劣廣告利誘大學(xué)生注冊(cè)、貸款,文案上寫著幫助解決學(xué)生在校學(xué)習(xí)上基本學(xué)習(xí)和生活的困難,實(shí)際上,這樣的高利貸、誘導(dǎo)貸款、提高授信額度易導(dǎo)致學(xué)生陷入連環(huán)貸陷阱。
5、樹立正確的消費(fèi)觀
大學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良借貸存在的隱患和風(fēng)險(xiǎn),增強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí);要樹立理性科學(xué)的消費(fèi)觀,盡量不要在網(wǎng)絡(luò)借款平臺(tái)和分期購(gòu)物平臺(tái)貸款和購(gòu)物,因?yàn)槔⒑瓦`約金都很高,養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì);要積極學(xué)習(xí)金融和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),遠(yuǎn)離不良網(wǎng)貸行為
遠(yuǎn)離不良行為作文怎么寫
遠(yuǎn)離不良行為人類之所以能在地球上生存,是因?yàn)槟鞘谴笞匀唤o予我們的,山川,河流,花草,樹木無(wú)一不是它賦予我們的,我們卻不懂得珍惜這寶貴的資源,竟讓環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。
拯救環(huán)境就是拯救人類,如果我們?cè)俨恢诟牡脑?,大自然最終會(huì)懲罰人類其實(shí),我們到處都能見到一些不良習(xí)慣發(fā)生在我們生活中,而我們也能夠去制止、去改變這些事。我想你一定看到過(guò)地上到處都是垃圾吧那是由于人們?cè)诘缆飞蟻?lái)來(lái)回回,隨意將手中的垃圾亂扔亂放,他們甚至不覺得不好意思,就當(dāng)做沒那回事一樣,依然從容不迫地走著,一路走一路丟。
但是,請(qǐng)你們記住,道路上除了你們走過(guò)的腳印以外,什么都別留下。難道你就沒有看見過(guò)馬路上辛苦打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨嗎您們能否為他們想想我想你一定看到過(guò)人們經(jīng)常隨意吐痰吧他們往往只會(huì)圖得方便,不管有沒有人,不管在什么地方,他們也不會(huì)覺得那是不好的行為。
可你知道嗎如果您將痰隨意吐在地上,痰里的毒素和細(xì)菌會(huì)隨著空氣的流動(dòng)傳播到各個(gè)地方,會(huì)讓一些健康的人無(wú)意之間染上該病。在你們吐痰的那一剎那,你們能否為他們想想我想你一定看到過(guò)有些人在墻上隨意亂畫過(guò)吧他們自認(rèn)為給墻添上了美麗的色彩。
可是相反,那是公共設(shè)施,是大家的公共物品,而你們卻給它到處亂畫,是否真的讓墻變好看了呢不,那只會(huì)證明你們的道德修養(yǎng)不好。在你們隨意亂畫的時(shí)候,你們能否為它們想想我想你一定看到過(guò)水道中的污水吧那是由于人們經(jīng)常將垃圾丟在那里,或者是把生活中的廢水倒入里面,讓干凈的水源遭到破壞,發(fā)出一陣陣難聞的味道。
污水的排放同時(shí)也讓河流受到了污染,那些本應(yīng)快活游來(lái)游去的魚兒,如今卻面臨著重找家園的境況。你們能否為它們想想我們都生活在這美麗的大自然中,可是人們卻總是讓她受傷,讓她難過(guò),讓她失望。
我希望,我們可以改正我們的不良習(xí)慣,付出行動(dòng),共建幸福美麗和諧的家園!。
第二篇:軍人遠(yuǎn)離網(wǎng)賭網(wǎng)貸心得體會(huì)一、別輕易相信借貸廣告
一些P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的假劣廣告利誘大學(xué)生注冊(cè)、貸款,文案上寫著幫助解決學(xué)生在校學(xué)習(xí)上基本學(xué)習(xí)和生活的困難,實(shí)際上,這樣的高利貸、誘導(dǎo)貸款、提高授信額度易導(dǎo)致學(xué)生陷入連環(huán)貸陷阱。
二、樹立正確的消費(fèi)觀
大學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良借貸存在的隱患和風(fēng)險(xiǎn),增強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí);要樹立理性科學(xué)的消費(fèi)觀,盡量不要在網(wǎng)絡(luò)借款平臺(tái)和分期購(gòu)物平臺(tái)貸款和購(gòu)物,因?yàn)槔⒑瓦`約金都很高,養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì);要積極學(xué)習(xí)金融和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),遠(yuǎn)離不良網(wǎng)貸行為。
三、提高自我保護(hù)意識(shí)
保護(hù)好自己的個(gè)人身份信息,切勿將自己的個(gè)人身份信息借給他人借款或購(gòu)物,當(dāng)自己的信息被不法之徒利用時(shí),大學(xué)生及時(shí)地向?qū)W校反映,如果發(fā)生暴力催款的威脅時(shí),及時(shí)報(bào)警,學(xué)會(huì)用正當(dāng)手段或者動(dòng)用法律武器保護(hù)自己。
四、老師和學(xué)校方面
班主任、輔導(dǎo)員密切關(guān)注學(xué)生的異常消費(fèi)行為,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒;學(xué)校應(yīng)該開展關(guān)于理性消費(fèi)的相關(guān)課程,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀,不攀比、不炫耀,合理消費(fèi),適度消費(fèi),另外,可開展活動(dòng)向?qū)W生宣傳一些簡(jiǎn)單的金融常識(shí)等。
五、監(jiān)管部門方面
校園黑網(wǎng)貸橫行,與相關(guān)部門的監(jiān)管不力有著直接的責(zé)任。網(wǎng)貸公司在校園里擺攤設(shè)點(diǎn)、進(jìn)入宿舍推銷,這些平臺(tái)是否有正規(guī)資質(zhì),即使有資質(zhì)是否得到了嚴(yán)格的執(zhí)行這些都是需要監(jiān)管部門和校方聯(lián)合起來(lái),進(jìn)行查處和監(jiān)管。
第三篇:軍人遠(yuǎn)離網(wǎng)賭網(wǎng)貸心得體會(huì)防范方法:
1.首先要引導(dǎo)大學(xué)生正確的消費(fèi)理念和觀念;
2.同時(shí)提醒學(xué)生在網(wǎng)貸之前要對(duì)網(wǎng)貸做充分的了解,特別是利息收取方面;
3.在大學(xué)開設(shè)法律課程和法律知識(shí)的講授;
4.加強(qiáng)對(duì)規(guī)范網(wǎng)貸公司行為的法律完善和違法犯罪的處罰力度。
校園網(wǎng)貸的危害:
1.高利貸、誘導(dǎo)貸款、提高授信額度易導(dǎo)致學(xué)生陷入連環(huán)貸陷阱。校園網(wǎng)貸的利率普遍在20%-30%之間,是銀行一年期基準(zhǔn)利率的4.12-6.19倍,若學(xué)生不能按期還款發(fā)生違約行為,還須支付12%-18%(年化)的服務(wù)費(fèi),曾出現(xiàn)某大學(xué)生在校園借貸晚還6天1萬(wàn)變4.2萬(wàn)的案例。
2.部分校園借貸平臺(tái)利用少數(shù)學(xué)生金融知識(shí)匱乏,誘導(dǎo)學(xué)生過(guò)度消費(fèi)。某大學(xué)生先后在多個(gè)網(wǎng)貸平臺(tái)購(gòu)買了電腦、手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品,每月要還的欠款超過(guò)千元,
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