關(guān)于教師遠程研修培訓心得體會范文

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關(guān)于老師遠程研修培訓心得體會最新范文通過這次新課改遠程研修培訓的學習，我從中學到許多東西。這次培訓使我發(fā)覺了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。遠程研修培訓是新課程的溝通溝通平臺。學習是老師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們只有不斷的學習，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補能量”，才能不斷接受源頭活水的補給。通過學習實踐，結(jié)合自身實際，或體驗勝利，或反思失敗。我們與課改為友，與知識為友，用靜心的學習來繪就自己比天空更為寬闊的心靈。這段時間來，我每天堅持抽時間傾聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠程研修讓我有幸面對每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素養(yǎng)，對于今后的進展起到了積極的促進作用。真是讓我受益匪淺呀！現(xiàn)將我參與此次遠程培訓的心得總結(jié)如下：

一、培訓讓我們學會了學習。

從知識的傳播者到知識的學習者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新端詳自己的知識儲備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，老師不僅是教學活動的引導著，還應(yīng)當是同學學習的參加者、組織者、促進者、合。所以我們應(yīng)加強自身的專業(yè)素養(yǎng)。“要給同學一杯水，老師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對老師的要求。老師除了其人格魅力能影響同學的情感立場和為人處事外，能給同學最徑直、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能，才能教給同學全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學觀念得到了很好的轉(zhuǎn)變。

二、培訓讓我們學會合作。

我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極為豐富的世界，每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兩磉叺拿總€人對自己來講，都是珍貴的學習資源。在學習過程中，我們相互探討、相互學習，資源共享。

三、培訓讓我們學會反思。

通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學中存在的問題和難點，使我的教學思路越來越清楚。

總之，通過這次遠程培訓，使我對教育教學的理論與方法掌控得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高，看得遠，培訓使我補了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教同學命煥發(fā)新的生氣，愿這次培訓的知識，助我重塑自我，成為本人成長的新起點。培訓是短暫的，終身學習是永恒的。在今后的教學中，我將致力于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，提高自己的專業(yè)知識水平，做一個合格的中學老師。人無完人，這就要求我們老師在教育教學的過程中，不斷進行反思，才能提高自己的教育教學水平。反思是一種思索，一種意識，一種技能，一種習慣。通過反思，老師不斷超越閱歷，制造性的解決教學實際問題，促進老師創(chuàng)新技能的提高，促進老師師德水平的提高。感謝國培。

關(guān)于老師遠程研修培訓心得體會最新范文本學期已結(jié)束,為了更好的促進下學年有條不紊的開展教育教學工作。把我校遠程教育教學工作更提高一步，現(xiàn)將本期遠程教育工作以總結(jié).

遠程教育自我開展以來，我校通過對老師的培訓和遠程教育設(shè)施的運用，老師們認識到了遠程教育的重要性、牢靠性和知識的豐富性，以及通過電教課激發(fā)同學的積極性和愛好性等，遠程教育的引入大大豐富了教學的效率。我校資源老師，在遠程教育計算機的管理上，做到日日下載，月月維護軟件，課課做好教室日記。在下載過程中,，通過整理、歸類，把各科放到一個檔案包里面，便于老師們的運用，同時還把下載下來的課堂實錄整理打印成下載目次便于老師們快速的閱覽和利用下載的每一個課堂實錄，在遠程下載方面我期期下載，從沒有丟失過，每學期的下載時間，對于下載無用的內(nèi)容實時檢閱清理，對于下載的課堂教學實錄，最末刻錄成光盤，便于保存。

通過遠程教育的下載，通過老師的閱覽確認，找到自已需要的每一堂課，有了這些下載的課堂實錄,老師們?nèi)绔@至寶觀看下栽內(nèi)容似乎坐在名師名校前觀看其講課，就如身臨其境一樣，對豐富內(nèi)容老師可以引入到課堂，在本期課堂教學中老師每周利用遠程教學平均達到20個課時以上，在遠程課堂教學上利用遠程現(xiàn)代手段通過趣味性和游戲加強同學對每一堂課的印象，同時了激發(fā)了他們對知識和求知欲望。在遠程教育利用后，還要組織老師寫出利用遠程教育的心得會，便于老師們對遠程教學的總結(jié)。為今后的運用積累閱歷。

有一段時間，我校遠程教育設(shè)備丟失了衛(wèi)星信號，多媒體設(shè)備因故障無法運用，老師們便利用充分利用有關(guān)教學光盤、自制教學課件，在遠程教育教室的電視教學設(shè)備進行上課教學。同樣達到了預(yù)定的教學效果。

遠程教育自走入課堂教學后，老師豐富了苦澀的課堂，通過遠程教學聚集游戲、知識為一體，大大提高了同學課堂上的學習愛好，也開發(fā)了他們智力和思維語言。所以遠程教育的開展一貫受到老師的好評，課堂教學效果也大大提高了，有了這么好的教學條件，所以今后還大力提高老師們對遠程教育設(shè)備的利用，爭取堂堂利用遠程教育手段，課課上成優(yōu)質(zhì)課。

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此次有幸參與遠程研修培訓學習。通過各項研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階。我學的專業(yè)是幼兒教育，這個專業(yè)是自己特別喜愛的也一貫從事這項工作。在工作中我努力學習技能技巧也積累了不少專業(yè)閱歷，先將我歸納的教育體會總結(jié)如下：

一、知識蘊含著家庭教育當中

雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感技能。再進展到全面和諧進展的完整的人格教育，但知識作為各方面教育的載體，依舊在父母的心目中占有很大的比重。但其實，種種科學知識就隱藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來地引導孩子發(fā)覺和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀測去思索去探究。

二、豐富的情感來自生活體驗

以前我們過于著重孩子外在的知識，而忽視了內(nèi)置的情感教育。因而涌現(xiàn)了很多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學習到互助合作、關(guān)愛和尊敬，這也是對孩子以后的成長會起著決斷性作用之一。在解決問題的同時孩子可以表達自我價值，感受到責任和自信。種種情感教育隱含在生活當中的每一個環(huán)節(jié)，只要我們仔細對待和實時教育，相信肯定能事半功倍。

三、技能熬煉來自于生活實踐