初中數(shù)學(xué)教研組教研活動記記錄范文

PAGEPAGE6初中數(shù)學(xué)教研組教研活動記記錄范文動很多人都不會寫。下面是為你整理的初中數(shù)學(xué)教研組教研活動記參加活動人員：全體數(shù)學(xué)教師活動地點：三樓辦公室活動內(nèi)容：如何提高孩子們的審題能力一、為什么要研究這個問題?有個別學(xué)生會憑著日常積累的一些解題的經(jīng)驗，出現(xiàn)思維定勢。二、討論初步解決的辦法1、專項訓(xùn)練：課堂中，以同一組信息創(chuàng)設(shè)不同的問題，提高思維能力;課外需要必需的鞏固練習(xí)，以強化學(xué)生對知識的理解與有效的記憶。2、在多樣的信息情況下，選擇有效信息解決問題。3、語言規(guī)范性：課堂中，盡量做到嚴謹?shù)靥釂?，使語言的表述更精準(zhǔn)更書面化，嚴禁課堂提問的隨意性和突發(fā)奇想性;尤其面對學(xué)生在課堂中隨著問題的展開，所形成的新的生成(或正確或錯誤)，教師更需要及時把握，充分利用學(xué)生的生成點，展開合理的質(zhì)問或同伴間的討論，使學(xué)生對于題目的理解能更深入更到位。4、課堂講解語言清晰得當(dāng)并盡可能使語言陳述的完整，板書書寫的示范性和規(guī)范性。5、培養(yǎng)學(xué)生從整體上去關(guān)注信息與問題的聯(lián)系，能適當(dāng)?shù)臐B透數(shù)學(xué)的基本數(shù)量關(guān)系，尋找合理的解題切入點。初中數(shù)學(xué)教研組教研活動記錄篇二活動時間：地點:會議室主題:解讀吳亞萍老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型》人員:全體數(shù)學(xué)教師會議內(nèi)容:一、解讀吳亞萍的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型》,相關(guān)內(nèi)容如下:教學(xué)類結(jié)構(gòu):簡單地說,指不同的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)其內(nèi)在結(jié)構(gòu)和特點,可以形成不同的教學(xué)課型.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中主要涉及數(shù)的認識、數(shù)運算、規(guī)律探索、圖形測量、概念形成、知識的整理與復(fù)習(xí)等教學(xué)內(nèi)容。數(shù)運算的教學(xué)結(jié)構(gòu):對數(shù)運算教育價值的理解,對數(shù)運算教學(xué)長段遞進式目標(biāo)設(shè)計的理解,注重結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的整體性.數(shù)運算的總目標(biāo):學(xué)生要知道各種運算的意義、基本法則及各種運算之間的關(guān)系;能根據(jù)具體情境進行判斷，并選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行靈活計算;能根據(jù)情境靈活運用估算方法對計算結(jié)果的范圍進行準(zhǔn)確判斷;能有序地排列算式并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律;建立基本的數(shù)學(xué)敏感。數(shù)運算教育價值取向的轉(zhuǎn)變.“新基礎(chǔ)教育”認為：數(shù)運算除了二、教師討論.老師們對吳老師的見解感覺有點高深,理解難度有點大,需要更多的案例來配合理解.數(shù)運算教育價值取向的轉(zhuǎn)變.“新基礎(chǔ)教育”認為：數(shù)運算除了初中數(shù)學(xué)教研組教研活動記錄篇三活動時間：活動地點：校長辦公室參加人：(李煥霞 李慧娟 梁瑞格 周俊禮 張小青 李永恩 周磊 高煥)活動內(nèi)容：做一節(jié)課 評課《方向與位置》 二年級 李慧娟主持人：周要磊發(fā)言記錄：一、做課教師介紹教學(xué)設(shè)計：二、評課李煥霞:《方向與位置》一課教學(xué)環(huán)節(jié)很清楚，與生活聯(lián)系的密然，實效性強。認識清楚。老師的設(shè)計走，故老師沒有給予評價，教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的問題。的問題，完成較好。房間的示意圖，環(huán)環(huán)相扣，從而加深了學(xué)生對于這一要求的理解。建議：教師在方向相對性的處理上還欠火候，例子再豐富些。成，實效性強。建議：提高教師的課堂應(yīng)變能力和駕馭能力。建議：方向的相對性較難，時間可再長些?？?結(jié)：周要磊：我校青年教師李