全國(guó)教師師德師風(fēng)及法律法規(guī)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)題庫(kù)（完整版）

全國(guó)教師師德師風(fēng)及法律法規(guī)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)題庫(kù)（完整版）一、單項(xiàng)選擇題新義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（A）年義務(wù)教育制度。TOC\o"1-5"\h\zA、 九B、 十C、 H~'D、 十二新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（0。A、 學(xué)費(fèi)B、 雜費(fèi)C、 學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D、 學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)義務(wù)教育實(shí)行0領(lǐng)導(dǎo)，0統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。（A）A、 國(guó)務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;縣級(jí)人民政府B、 省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級(jí)人民政府;縣級(jí)人民政府。C、 國(guó)務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級(jí)人民政府。D、 國(guó)務(wù)院;市級(jí)人民政府;縣級(jí)人民政府。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由（D）批準(zhǔn)。A、學(xué)校B、 市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)。C、 市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門(mén)。D、 鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)。義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)(B)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A、 相當(dāng)于B、 不低于C、 略高于D、 略低于教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是(A)oA為人師表B清正廉潔C敬業(yè)愛(ài)業(yè)D團(tuán)結(jié)協(xié)作針對(duì)在新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系的形成過(guò)程中，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心的現(xiàn)象，教師應(yīng)該(C)。A放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，一起做好教育工作D在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是(C)oA教育部門(mén)和下屬學(xué)校B教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C教師和學(xué)生D教育領(lǐng)導(dǎo)和教師所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（B）oA社會(huì)輿論決定的B教師的工作對(duì)象決定的C法律法規(guī)決定的D傳統(tǒng)習(xí)俗決定的教師公正的核心是（A）oA對(duì)學(xué)生的公正B對(duì)自己公正C對(duì)同事公正D對(duì)上級(jí)公正教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步是（C）oA善用表?yè)P(yáng)B換位思考C積極傾聽(tīng)D采用書(shū)面形式托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要（D）。A關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B尊重學(xué)生、信任學(xué)生C嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆慕處煹慕嵌葋?lái)說(shuō)，“其身正，不令而行”可以理解為（D）。A走路身體一定要端正B對(duì)學(xué)生下命令一定要正確C自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（A）oA社會(huì)生活和群體的影響B(tài)教育對(duì)象的影響C教育法規(guī)的影響D教育原則的影響當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，違背了（D）oA愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)道德C關(guān)心學(xué)生的職業(yè)道德D廉潔從教的職業(yè)道德在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（A）。A平等的B不平等的C對(duì)立的D互補(bǔ)的教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是（C）。A職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B職業(yè)理念修養(yǎng)C職業(yè)道德行為修養(yǎng)D科學(xué)文化修養(yǎng)“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話(huà)出自（B）。A柳宗元B韓愈C歐陽(yáng)修D(zhuǎn)蘇軾俗話(huà)說(shuō)“滿(mǎn)招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在團(tuán)隊(duì)合作中，首先要做到（B）。A嚴(yán)以律已以誠(chéng)待人B謙虛為懷戒驕戒躁C相互幫助通力合作D凡是不要先出頭教師的師德修養(yǎng)，只有在（A）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A實(shí)踐B交往C思考D學(xué)習(xí)提出教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”要求的是（D）oA江澤民B胡錦濤C周恩來(lái)D鄧小平教師在求知、教學(xué)過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，所以教師必須（A）oA嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B實(shí)事求是C與時(shí)俱進(jìn)D理論聯(lián)系實(shí)際教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（B）。A愛(ài)工作B愛(ài)學(xué)生C愛(ài)學(xué)校D愛(ài)教育事業(yè)依法治教的重點(diǎn)是（C）。A教育法律的研究B教育法律的遵守C各個(gè)教育部門(mén)按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)D教育立法教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（A）。A依法執(zhí)教B愛(ài)崗敬業(yè)C熱愛(ài)學(xué)生D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)小軍（15歲）因搶劫被抓，學(xué)校隨后將他除名。因?yàn)樾≤娔挲g尚小，又是協(xié)從，法院依法對(duì)他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書(shū)，學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法（D）。A合情、合理、合法B合情、合理、不合法C合情、不合理、不合法D不合情、不合理、不合法教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（A）。A教書(shū)育人B依法執(zhí)教C愛(ài)崗敬業(yè)D團(tuán)結(jié)協(xié)作有關(guān)學(xué)生分班的說(shuō)法，正確的是（D）。A學(xué)?？梢愿鶕?jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等B學(xué)校對(duì)特長(zhǎng)班的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)可以適當(dāng)收費(fèi)C學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)D高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行教師要提升自身的師德修養(yǎng)，除學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)的科學(xué)理論，還必須（A）。A積極參加社會(huì)實(shí)踐B學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)C提高教育教學(xué)技能D加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（B）的現(xiàn)實(shí)奪亜rnj乂oA依法治國(guó)B以德治國(guó)C以人為本D均衡發(fā)展現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)的基本觀(guān)點(diǎn)包含下列兒點(diǎn)：（D）。①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨(dú)特的人③學(xué)生是自由的人④學(xué)生是教育活動(dòng)的主體A①②③B②③④C①③④D①②④《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是指未滿(mǎn)（C）周歲的公民。A10B16C18D20為幫助義務(wù)教育階段的貧困生就學(xué)，國(guó)家采取的措施是（D）。A免去全部費(fèi)用B免去雜費(fèi)C減少雜費(fèi)D設(shè)立助學(xué)金在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，做到（B）。A對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化C在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較D不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度，不應(yīng)該(B)。A謙虛和藹B頤指氣使C尊重理解D一視同仁縣級(jí)人民政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力堇，組織校長(zhǎng)、教師的(C),加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。A、 學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B、 溝通和合作C、 培訓(xùn)和流動(dòng)D、 交流和互訪(fǎng)教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生(D),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A、 辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B、 團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C、 溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D、 獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有(C)津貼。A、 特殊崗位補(bǔ)助B、 生活補(bǔ)助C、 艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D、 特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年人和被釆取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由(D)予以保障。A、 國(guó)家B、 社會(huì)C、 學(xué)校D、 人民政府義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)(A),制定本法。A、 憲法和教育法B、 憲法和未成年人保護(hù)法C、 憲法和預(yù)防未成年人犯罪法D、 教育法和未成年人保護(hù)法“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說(shuō)法違反了(B)。A、 《學(xué)校管理?xiàng)l例》B、 《教師法》教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的(A)。A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是(A)oA、 獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、 忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為(B)oA、 三年B、 三至五年C、 二年D、 四年《中華人民共和國(guó)教師法》于—起開(kāi)始施行、(B)A、 1995年9月10日B、 1994年1月1日《中華人民共和國(guó)教育法》自(B)之日起開(kāi)始實(shí)施。A、 1990年9月1日B、 1995年9月1日《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是1986年4月12口中華人民共和國(guó)(B)第三十八號(hào)令公布的。A、 國(guó)務(wù)院令B、 主席令國(guó)家實(shí)行(A)制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品徳，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、 教師資格B、 教師竟聘上崗(A)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、 加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)B、 加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)(A)凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力,經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、 中國(guó)公民B、 世界公民有關(guān)法律規(guī)定：“對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車(chē)，其它車(chē)輛應(yīng)當(dāng)避讓?！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的(C)特征。A、 優(yōu)益性B、 單方性C、 強(qiáng)制性D、 執(zhí)行性根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的年齡是(B)A、 14周歲以下B、 14周歲以上不滿(mǎn)16周歲C、 16周歲以上不滿(mǎn)17周歲D、 18周歲以下對(duì)民辦學(xué)校重大問(wèn)題擁有決策權(quán)的是(D)A、 校長(zhǎng)B、 教職工代表大會(huì)C、 學(xué)校工會(huì)D、 學(xué)校董事會(huì)王某擔(dān)任某縣高二英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿(mǎn)、學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是(A)A、 當(dāng)?shù)乜h教育局B、 當(dāng)?shù)乜h人民政府C、 地市教育局D、 省教育廳有的學(xué)校在學(xué)生手冊(cè)中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪(fǎng)宿舍/此規(guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為:“男女生不得無(wú)故進(jìn)入異性宿舍?！边@一解釋屬于(A)A、 目的解釋B、 文法解釋C、歷史解釋按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由(D)來(lái)處罰。A、 學(xué)校B、 教育主管部門(mén)C、 家長(zhǎng)D、 由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)A、 某教育局局長(zhǎng)B、 某市市長(zhǎng)C、 某市公安局D、 某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究(B)A、 民事責(zé)任B、 刑事責(zé)任C、 一般責(zé)任D、 行政責(zé)任根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)A、教育法律B、 教育行政法規(guī)C、 教育政府規(guī)章D、 教育單行條例某寄宿小學(xué)派車(chē)接送學(xué)生，途中有學(xué)生提岀要上廁所，司機(jī)在路邊停車(chē)5分鐘，5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車(chē)開(kāi)走。小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車(chē)已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕。在追趕過(guò)程中摔倒在地,將門(mén)牙跌落三顆。王某的傷害由(B)承擔(dān)責(zé)任。A、 司機(jī)負(fù)責(zé)B、 某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、 司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D、 司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》施行吋間為(A)。TOC\o"1-5"\h\z1B、1C、1縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)和流動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)(B)的建設(shè)。A、 城市學(xué)校B、 薄弱學(xué)校C、 農(nóng)村學(xué)校義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是(B)。A、收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)B、 不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C、 不收書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織,應(yīng)當(dāng)經(jīng)(C)批準(zhǔn)。A、 地市級(jí)人民政府B、 縣級(jí)人民政府C、 縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)凡年滿(mǎn)(B)周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到0周歲。TOC\o"1-5"\h\zA、 5,6B、 6,7C、 7,8對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以(C)。A、 開(kāi)除B、 批評(píng)教育C、 批評(píng)教育，不得開(kāi)除教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的(0,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A、 年齡差異B、 性格差異C、 個(gè)體差異教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施(C)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A、 體罰B、 體罰、變相體罰C、 體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的(B)時(shí)間，組織開(kāi)展文化娛樂(lè)等課外活動(dòng)。社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)提供便利。A、 興趣小組B、 課外活動(dòng)C、 自習(xí)發(fā)生違反《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)(A)oA、 引咎辭職B、 受到黨紀(jì)處罰C、 追究行政責(zé)任學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師釆用(C)教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A、 填鴨式B、 題海式C、 啟發(fā)式縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置(A),保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。A、 寄宿制學(xué)校B、 全日制學(xué)校C、 小學(xué)初中一貫制學(xué)校(B)應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。A、 初中B、 普通學(xué)校C、 小學(xué)義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校(B)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A、 可以B、 不得C、 應(yīng)當(dāng)縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的(C)的適齡少年設(shè)置專(zhuān)門(mén)的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。A、 違紀(jì)B、 違法C、 嚴(yán)重不良行為對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被釆取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由(C)予以保障。A、 家庭B、 學(xué)校C、人民政府各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供(B)。A、 制度保障B、 安全保障C、 經(jīng)費(fèi)保障特殊教育學(xué)校(班)學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)(C)普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。A、 低于B、 不低于C、 高于各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)?C)的平均工資水平。A、 工人B、 醫(yī)生C、 公務(wù)員國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)(C)財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。A、低于B、 不低于C、 高于中學(xué)、小學(xué)校園周?chē)?A)范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。TOC\o"1-5"\h\zA、 200米B、 300米C、 400米D、 100米。一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價(jià)值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長(zhǎng)可以要求受贈(zèng)的學(xué)生返還手表嗎？(A)A、 可以B、 不可以金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問(wèn)金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？(A)A、 應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任B、 不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為(A)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。A、 初級(jí)B、 一級(jí)C、 二級(jí)D、 講師我國(guó)實(shí)行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》共有(A)章六十三條。TOC\o"1-5"\h\zA、 八B、 七C、 六D、 九下列不能成為未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的是(B)未成年學(xué)生的父母。未成年學(xué)生的老師。未成年學(xué)生的父母所在的單位。下列情形中，學(xué)校需要承擔(dān)事故責(zé)任的是(O地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的。在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的。學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的。下列關(guān)于學(xué)生傷害事故處理方式不正確的是(A)學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，可以承擔(dān)解決戶(hù)口、住房、就業(yè)等方式救濟(jì)學(xué)生。學(xué)校無(wú)責(zé)任的，如果有條件，可以根據(jù)實(shí)際情況，本著自愿和可能原則，對(duì)受傷害學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｎ闯赡陮W(xué)生對(duì)他人傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

“未成年工”是指(C)未滿(mǎn)12周歲的勞動(dòng)者。未滿(mǎn)14周歲的勞動(dòng)者。年滿(mǎn)16周歲未滿(mǎn)18周歲的勞動(dòng)者。下列關(guān)于女工孕期工作安排說(shuō)法正確的是(A)對(duì)懷孕7個(gè)月以上的女職工,動(dòng)。對(duì)懷孕5個(gè)月以上的女職工,動(dòng)。對(duì)懷孕7個(gè)月以上的女職工,動(dòng)。對(duì)懷孕5個(gè)月以上的女職工,動(dòng)。對(duì)懷孕3個(gè)月以上的女職工,動(dòng)。不得安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間和夜班勞不得安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間和夜班勞不得安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間和夜班勞女職工生育享受不少于(B)天產(chǎn)假A.60天。B.90天。C.120天。未成年人是指未滿(mǎn)(C)周歲的公民A.14周歲。B、16周歲。C.18周歲。未成年人不享有下列哪種權(quán)利(C)A.生存發(fā)展權(quán)。B.優(yōu)先受保護(hù)權(quán)。C.婚姻自主權(quán)。保護(hù)未成年人遵循的原則不正確的(B)A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。B.保護(hù)和適當(dāng)體罰相結(jié)合。C.教育與保護(hù)相結(jié)合。下列說(shuō)法不正確的是(B)A.父母不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚。父母征得子女同意，可以為未成年人訂立婚約。父母因外出務(wù)工，應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為監(jiān)護(hù)。下列說(shuō)法不正確的是(C)中小學(xué)校周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所。中小學(xué)校周邊不得設(shè)置網(wǎng)吧。中小學(xué)校周邊不得設(shè)置商店。下列說(shuō)法不正確的是(C)進(jìn)入中小學(xué)校幼兒園校園內(nèi)任何場(chǎng)所不得吸煙。進(jìn)入中小學(xué)校幼兒園教室內(nèi)不得吸煙。教師在辦公室內(nèi)無(wú)學(xué)生在場(chǎng)可以吸煙。T列說(shuō)法不正確的是(C)任何組織或個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。教師不得隱匿、毀棄未成年學(xué)生的信件。父母可以開(kāi)拆未成年子女的信件。T列說(shuō)法不正確的是(C)父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，人民法院可撤銷(xiāo)其監(jiān)護(hù)人的資格。人民法院可以依法為未成年人指定監(jiān)護(hù)人。被撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)資格的父母可以不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。T列說(shuō)法有問(wèn)題的是(O對(duì)未成年人犯罪，實(shí)行教育、感化、挽救的方針。對(duì)未成年人犯罪，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。對(duì)未成年人犯罪，可以依法從輕，減輕或者免除處罰。具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作的主體是(A)縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)。B.學(xué)校及其教師。C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府。T列說(shuō)法不正確的是(O義務(wù)教育的年限是九年制。義務(wù)教育的入學(xué)年齡是六周歲。兒童少年因身體等原因需休學(xué)，由學(xué)校批準(zhǔn)。義務(wù)教育學(xué)校設(shè)置應(yīng)該由誰(shuí)負(fù)責(zé)？(B)中央人民政府。B.縣級(jí)以上地方人民政府。C.縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)。對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯實(shí)施教育所需經(jīng)費(fèi)由誰(shuí)負(fù)擔(dān)(A)人民政府。B.人民政府教育行政部門(mén)。C.學(xué)校和家長(zhǎng)。下列說(shuō)法正確的是(B)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)由地市級(jí)人民政府聘任。義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)聘任。義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)任命。下列關(guān)于負(fù)責(zé)制說(shuō)法正確的是(A)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行教師代表大會(huì)負(fù)責(zé)制。下列說(shuō)法正確的是(C)義務(wù)教育學(xué)校不得開(kāi)除學(xué)生。義務(wù)教育學(xué)校教師既要平等對(duì)待學(xué)生，又要因材施教。義務(wù)教育學(xué)校教師在適當(dāng)限度內(nèi)可輕微體罰學(xué)生。in.T列關(guān)于教師工資水平說(shuō)法正確的是（A）教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)?shù)扔诋?dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。T列說(shuō)法不正確的是（O國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育方法。學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間。教科書(shū)的審定由縣級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定。關(guān)于義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)說(shuō)法不正確的是（C）國(guó)家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府依法予以保障。義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)不低于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例。下列關(guān)于義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)表述正確的是（A）義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi)由各級(jí)人民政府根據(jù)國(guó)務(wù)院的規(guī)定，分項(xiàng)目按比例分擔(dān)。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)在財(cái)政預(yù)算中要統(tǒng)籌考慮，統(tǒng)一預(yù)算。為均衡發(fā)展義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。T列關(guān)于法律責(zé)任表述不當(dāng)?shù)氖牵–）學(xué)?；蚪處熛?qū)W生推銷(xiāo)商品謀取利益，由縣級(jí)教育行政部門(mén)通報(bào)批評(píng)，并沒(méi)收違法所得。教科書(shū)審查人員不得參加教科書(shū)編寫(xiě)。教師選用的教材必須經(jīng)過(guò)學(xué)校審定。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》沒(méi)有對(duì)教師要求的是（B）維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高教育教學(xué)和科研水平，保持言論自由。尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。T列是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)教師的要求的是（A）為人師表，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，以身作則。與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)尚樂(lè)觀(guān)，健康活潑。關(guān)心學(xué)生，關(guān)心家長(zhǎng)，積極參加社區(qū)公益活動(dòng)。T列辦學(xué)行為規(guī)范不正確的是（B）義務(wù)教育段學(xué)校實(shí)行劃片免試就近入學(xué)。義務(wù)教育段學(xué)校不得調(diào)整學(xué)校招生范圍。義務(wù)教育段學(xué)校不得提前招生和舉行選拔性考試。T列關(guān)于普通高中招生說(shuō)法不正確的是（C）普通高中招生實(shí)行屬地管理。學(xué)校不得擅自組織任何具有招生性質(zhì)的面試，測(cè)試活動(dòng)。普通高中招生嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策。普通高中擇校生比例不得超過(guò)當(dāng)年本校招生計(jì)劃總數(shù)的40%。T列不屬于中小學(xué)招生“六公開(kāi)”原則的是（B）公開(kāi)招生范圍。B.公開(kāi)招生成績(jī)。C.公開(kāi)錄取方式。T列關(guān)于學(xué)籍管理說(shuō)法不正確的是（B）加強(qiáng)學(xué)籍管理，建立紙質(zhì)和電子學(xué)籍檔案。建立健全中小學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、留級(jí)、復(fù)學(xué)管理制度。配備專(zhuān)（兼）職學(xué)籍管理人員。規(guī)范辦學(xué)行為,控制班級(jí)人數(shù)說(shuō)法正確的是（B）小學(xué)每班不超過(guò)40人。B.初中每班不超過(guò)50人。C,高中每班不超過(guò)60人。T列說(shuō)法正確的是（A）走讀生每天在校教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，初中不超過(guò)7小時(shí)，高中不超過(guò)8小時(shí)。學(xué)生每天集體體育鍛煉不超過(guò)1小時(shí)。保證學(xué)生睡眠時(shí)間，義務(wù)段學(xué)生每天不少于8小時(shí)。T列說(shuō)法不正確的是（O嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)。不以考試成績(jī)給學(xué)生、班級(jí)排列名次。可以按考試成績(jī)給學(xué)生安排考場(chǎng)，但不得按成績(jī)給學(xué)生排座位?？刂谱鳂I(yè)數(shù)量不正確說(shuō)法是（A）小學(xué)生家庭作業(yè)控制每天1小時(shí)以?xún)?nèi)。B.初中生家庭作業(yè)控制每天5小時(shí)以?xún)?nèi)。C.高中生家庭作業(yè)控制每天2小時(shí)以?xún)?nèi)。規(guī)范教師行為說(shuō)法不正確的是（C）嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課。教師不私自在校外兼課、兼職。本著學(xué)生自愿原則，教師可組織學(xué)生征訂適當(dāng)教輔資料。下列關(guān)于教輔資料說(shuō)法不正確的是(C)進(jìn)入學(xué)校使用的學(xué)生印制作業(yè)必須經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)。義務(wù)教育段學(xué)生印制作業(yè)每生、每學(xué)期、每學(xué)科不超過(guò)1套。普通高中學(xué)生印制作業(yè)每生、每學(xué)期、每學(xué)科可選用2套。下列關(guān)于幼兒園規(guī)范說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)幼兒園不得使用教材、課本。幼兒園不得舉辦競(jìng)賽班、雙語(yǔ)班、蒙氏班。幼兒園可以與社會(huì)團(tuán)體合作開(kāi)展課題研究和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)。對(duì)教師的職業(yè)道德考核說(shuō)法不正確的是(B)尊重教師主體地位，依靠教師，服務(wù)教師。實(shí)事求是，民主公開(kāi)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等多方意見(jiàn)，并充分考慮教師的教學(xué)成績(jī)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，引導(dǎo)教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。關(guān)于教師教育教學(xué)管理說(shuō)法不正確的是(B)危急時(shí)刻挺身而出保護(hù)學(xué)生安全。構(gòu)建民主、平等、和諧而又不失威嚴(yán)的新型師生關(guān)系?？梢葬娙∵m當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。關(guān)于中小學(xué)幼兒園教師文明要求表述最準(zhǔn)確的是（A）不在中小學(xué)幼兒園校園內(nèi)任何地方吸煙。不在中小學(xué)幼兒園課堂上吸煙。不在中小學(xué)幼兒園有學(xué)生的地方吸煙。T列關(guān)于師徳考核說(shuō)法不正確的是（B）師德考核小組中的教師代表由民主推選產(chǎn)生。教師代表不少于考核小組成員的三分之一?？己思?xì)則經(jīng)教代會(huì)或全體教職工大會(huì)表決通過(guò)后公布。下列關(guān)于師徳考核說(shuō)法正確的是（C）師德考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。師德考核結(jié)果要在辦公室公示一周。有體罰或變相體罰學(xué)生的，師德考核直接定為不合格。T列說(shuō)法不正確的是（A）師德考核結(jié)果，按教師績(jī)效考核15%的權(quán)重計(jì)入教師績(jī)效考核結(jié)果。師德考核優(yōu)秀的，年度考核才可評(píng)為優(yōu)秀。師德考核不合格的，年度考核定為不合格。關(guān)于師德考核時(shí)間，正確的是（B）師德考核一個(gè)任期必須一次。師德考核每年一次。師德考核每學(xué)期一次。下列不是教代會(huì)行使的職權(quán)是（C）聽(tīng)取審議學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。參與人民陪審員工作。關(guān)于教代會(huì)代表資格說(shuō)法準(zhǔn)確的是（B）所有在校工作人員均可當(dāng)選為教代會(huì)代表。凡與學(xué)校簽訂聘用合同、具有聘任聘用關(guān)系的教職工均可當(dāng)選為教代會(huì)代表。學(xué)校在編在崗的教職工可當(dāng)選為代表。T列關(guān)于教代會(huì)代表人數(shù)說(shuō)法不正確的是（O100人以下（含100人）的學(xué)校，代表不少于30名。101至199人的學(xué)校，代表比例不低于30%。200人以上的學(xué)校，代表比例不低于20%。T列關(guān)于教代會(huì)說(shuō)法不正確的是（A）教代會(huì)代表選舉方案由黨組織提出。教代會(huì)代表主體為教師，從事一線(xiàn)教學(xué)的教師代表占代表總數(shù)60%以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部一般不應(yīng)超過(guò)代表總數(shù)20%o下列關(guān)于代表產(chǎn)生的方式不正確的是（B）教代會(huì)代表由教職工通過(guò)無(wú)記名投票方式差額選舉產(chǎn)生。教代會(huì)代表由全體教職工共同選舉產(chǎn)生。學(xué)校黨、政、工主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)作為教代會(huì)代表候選人。下列關(guān)于教代會(huì)選舉說(shuō)法正確的是（C）選舉時(shí)，應(yīng)有選區(qū)二分之一以上教職工參加選舉。當(dāng)選代表應(yīng)當(dāng)獲得所在選區(qū)全體教職工2/3以上的選票方為當(dāng)選。候選人得票相同時(shí)，可以就票數(shù)相等的候選人重新投票確定。T列關(guān)于代表說(shuō)法正確的是(A)資格審查合格的代表，應(yīng)在學(xué)校公示一周，無(wú)異議后方為教代會(huì)正式代表。教代會(huì)代表實(shí)行常任制，到期改選，不可連任。教代會(huì)代表對(duì)工會(huì)負(fù)責(zé)。下列關(guān)于教代會(huì)代表說(shuō)法不正確的是(B)代表因跨選區(qū)工作崗位變動(dòng)、退休、調(diào)離學(xué)校等，其代表資格自行終止。教代會(huì)代表可以請(qǐng)辭，但不得增選補(bǔ)選。教代會(huì)代表享有選舉權(quán)，被選舉權(quán)，發(fā)言權(quán)和表決權(quán)。關(guān)于代表的說(shuō)法不正確的是(C)學(xué)校工會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)代表進(jìn)行培訓(xùn)。教代會(huì)代表有認(rèn)真宣傳、貫徹教代會(huì)決議的義務(wù)。教代會(huì)代表的履職情況不需接受教職工的評(píng)議監(jiān)督。下列說(shuō)法不正確的是(C)教職工80人以上(含80人)的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)建立教職工代表大會(huì)制度。教代會(huì)每3年或5年為一屆。教代會(huì)不能與工會(huì)會(huì)員大會(huì)結(jié)合舉行。下列說(shuō)法正確的是(A)每次會(huì)議應(yīng)有2/3代表出席方可召開(kāi)。如不能如期召開(kāi)教代會(huì)，應(yīng)說(shuō)明情況，取得2/3以上代表同意。學(xué)校改制后，應(yīng)在3個(gè)月內(nèi)召開(kāi)教職工代表大會(huì)。T列說(shuō)法不正確的是(A)教代會(huì)議題應(yīng)根據(jù)學(xué)校中心工作，教職工普遍要求，由學(xué)校提出,并提請(qǐng)教代會(huì)預(yù)備會(huì)議表決通過(guò)。教代會(huì)應(yīng)當(dāng)從代表中選舉人員組成主席團(tuán)主持會(huì)議。主席團(tuán)中教師代表應(yīng)占1/2以上。下列關(guān)于教代會(huì)說(shuō)法不正確的是(B)主席團(tuán)實(shí)行執(zhí)行主席制，由執(zhí)行主席輪流主持會(huì)議。需要通過(guò)教代會(huì)討論表決事項(xiàng)的相關(guān)材料，一般應(yīng)當(dāng)在會(huì)前不少于5個(gè)工作日，以書(shū)面形式送達(dá)教職工代表。教代會(huì)預(yù)備會(huì)，由學(xué)校工會(huì)主持，全體代表參加。下列關(guān)于教代會(huì)說(shuō)法不正確的是(A)教代會(huì)正式會(huì)議由主席團(tuán)或工會(huì)主席主持。選舉和表決通過(guò)決議，應(yīng)當(dāng)以無(wú)記名投票方式進(jìn)行。達(dá)到全體代表1/2以上同意方為有效。T列關(guān)于召開(kāi)教代會(huì)說(shuō)法不正確的是(C)A、 教代會(huì)表決形式的決議、決定，非經(jīng)教代會(huì)同意不得修改。學(xué)校工會(huì)應(yīng)在教代會(huì)召開(kāi)前15天，向上一級(jí)工會(huì)報(bào)告會(huì)議籌備情況。閉會(huì)后15天內(nèi)，將會(huì)議情況報(bào)上一級(jí)工會(huì)備案。T列關(guān)于教代會(huì)工作不正確的是（B）教代會(huì)應(yīng)當(dāng)建立健全提案征集、辦理制度。教代會(huì)提案應(yīng)以書(shū)面或口頭形式提出。提案可以在教代會(huì)會(huì)議期間提岀，也可以在閉會(huì)期間提岀。T列關(guān)于教代會(huì)提案說(shuō)法不正確的是（B）經(jīng)審查不予立案的，應(yīng)及時(shí)退回提案人并說(shuō)明原因。提案辦理通知書(shū)由執(zhí)行主席簽署意見(jiàn)后轉(zhuǎn)送承辦部門(mén)。承辦部門(mén)對(duì)提案辦理通知書(shū)，做到條條有落實(shí)并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)予以書(shū)面答復(fù)。下列關(guān)于教代會(huì)的說(shuō)法不正確的是（C）對(duì)優(yōu)秀提案，先進(jìn)承辦人要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。教代會(huì)要接受學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)。教代會(huì)的經(jīng)費(fèi)保障由工會(huì)負(fù)責(zé)。關(guān)于教代會(huì)說(shuō)法不正確的是（C）教代會(huì)要支持學(xué)校行政依法治校。學(xué)校工會(huì)是教代會(huì)的工作機(jī)構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出教代會(huì)主席團(tuán)建議人選。關(guān)于《教育法》說(shuō)法不正確的是（B）《中華人民共和國(guó)教育法》是1995年3月18日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)的。2009年8月27日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)對(duì)《教育法》作了修正。在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校適用本法。關(guān)于《教育法》總則中的規(guī)定的不正確說(shuō)法是(C)全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。國(guó)家實(shí)行教育與宗教相結(jié)合?！督逃ā房倓t中規(guī)定，正確的說(shuō)法是(A)中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。漢語(yǔ)言文字是一切學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言文字。學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用國(guó)語(yǔ)和規(guī)范字。關(guān)于學(xué)校的管理權(quán)限說(shuō)法不正確的是(A)高等教育由國(guó)務(wù)院管理。中等及以下教育在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)向本級(jí)人民代表大會(huì)或者其常委會(huì)報(bào)告教育工作。T列不屬于我國(guó)基本教育制度是(B)國(guó)家實(shí)行國(guó)家教育考試制度。國(guó)家實(shí)行國(guó)防教育制度。國(guó)家實(shí)行學(xué)位制度。161.設(shè)立學(xué)校必備的基本條件不包含的是(B)有組織機(jī)構(gòu)和章程。有先進(jìn)的理論指導(dǎo)。C.有合格的教師。學(xué)校行使的權(quán)利不包括的是(C)組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分。確定學(xué)制及頒發(fā)學(xué)業(yè)證書(shū)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)不包括的是(B)執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。公布受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)。維護(hù)受教育者、教職工的合法權(quán)益。學(xué)校的教學(xué)及行政管理由誰(shuí)負(fù)責(zé)(A)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。由全體教職工負(fù)責(zé)。由教職工代表大會(huì)負(fù)責(zé)。下列說(shuō)法不正確的是(C)學(xué)校自批準(zhǔn)或登記注冊(cè)之日起取得法人資格。校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表。教職工是學(xué)校的法人代表。關(guān)于校長(zhǎng)必備的條件說(shuō)法不正確的是(C)具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍。在中國(guó)境內(nèi)定居。有穩(wěn)定的家庭。下列關(guān)于學(xué)校的說(shuō)法不正確的是(C)公辦學(xué)校的資產(chǎn)屬?lài)?guó)家所有。學(xué)校在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任，學(xué)校承擔(dān)連帶責(zé)任。受教育者享有的權(quán)利，說(shuō)法不正確的是(B)使用教育教學(xué)設(shè)施，設(shè)備，圖書(shū)資料的權(quán)利。游行集會(huì)自由的權(quán)利。按規(guī)定獲得獎(jiǎng)、貸、助學(xué)金的權(quán)利。T列說(shuō)法不正確的是(C)學(xué)校應(yīng)積極參加當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益活動(dòng)。未成年人的父母應(yīng)當(dāng)為其未成年子女受教育提供必要條件。學(xué)校、教師不能對(duì)家長(zhǎng)提供家庭教育輔導(dǎo)。T列關(guān)于教育投入說(shuō)法不正確的是(B)國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。社會(huì)團(tuán)體舉辦的學(xué)校，其辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由舉辦者負(fù)責(zé)籌措，各級(jí)人民政府不得支持經(jīng)費(fèi)。各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)。T列說(shuō)法不正確的是(B)國(guó)家鼓勵(lì)境內(nèi)、外社會(huì)組織和個(gè)人捐資助學(xué)。社會(huì)組織和個(gè)人對(duì)教育的捐贈(zèng)，必須主要用于教育。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)推廣運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。下列關(guān)于對(duì)外合作交流說(shuō)法不正確的是(C)國(guó)家鼓勵(lì)開(kāi)展教育對(duì)外交流與合作。教育對(duì)外交流與合作堅(jiān)持獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重的原則。中國(guó)對(duì)境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)一律不予承認(rèn)。關(guān)于教育的法律責(zé)任說(shuō)法不正確的是(B)擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序的由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰，構(gòu)成犯罪的依法追究刑責(zé)。違反國(guó)家規(guī)定舉辦學(xué)校由紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)會(huì)同民政部門(mén)給予撤銷(xiāo)。侵占學(xué)校校舍場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。下列關(guān)于《教師法》說(shuō)法不正確的是(A)《中華人民共和國(guó)教師法》是1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)的。2009年8月27日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議對(duì)《教師法》進(jìn)行了修正。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。T列關(guān)于教師的管理說(shuō)法不正確的是(C)國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)主管全國(guó)的教師工作。學(xué)校根據(jù)國(guó)家規(guī)定，自主進(jìn)行教師管理工作。每年10月9日為教師節(jié)。關(guān)于教師的權(quán)利說(shuō)法不正確的是(B)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。出國(guó)出境考察教育的權(quán)利。享受?chē)?guó)家規(guī)定的工資報(bào)酬、福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權(quán)利。教師履行的義務(wù)說(shuō)法不正確的是（B）貫徹國(guó)家教育方針，遵守規(guī)章制度，完成教育教學(xué)任務(wù)。帶領(lǐng)學(xué)生抗險(xiǎn)救災(zāi)，臨危不亂。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。關(guān)于教師資格的說(shuō)法正確的是（C）初中教師必須具備大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷。高中教師必須具備大學(xué)本科學(xué)歷。不具備規(guī)定學(xué)歷的公民，申請(qǐng)教師資格必須通過(guò)國(guó)家教師資格考試。T列說(shuō)法不正確的是（C）中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)認(rèn)定。取得教師資格的人員，首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。取得教師資格，才是合格的教師。T列說(shuō)法不正確的是（B）受到剝奪政治權(quán)利的人不能取得教師資格。受到刑事處罰的人不能取得教師資格。國(guó)家鼓勵(lì)非師范高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教。關(guān)于教師培養(yǎng)說(shuō)法不正確的是（C）政府鼓勵(lì)優(yōu)秀青年進(jìn)入各級(jí)師范學(xué)校學(xué)習(xí)。各級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)中小學(xué)教師任務(wù)。非師范學(xué)校不承擔(dān)培訓(xùn)中小學(xué)教師任務(wù)。下列關(guān)于對(duì)教師考核內(nèi)容說(shuō)法不正確的是（C）對(duì)教師考核包括政治思想。對(duì)教師考核包括工作態(tài)度。對(duì)教師考核包括家庭狀況。對(duì)教師的考核說(shuō)法不正確的是（B）考核應(yīng)客觀(guān)、公正?？己瞬恍杪?tīng)取本人意見(jiàn)?？己诵枰?tīng)取學(xué)生意見(jiàn)。關(guān)于考核結(jié)果使用不正確的是（A）工作調(diào)動(dòng)的依據(jù)。晉升工資的依據(jù)。實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。關(guān)于教師待遇的說(shuō)法不正確的是（B）建立教師正常晉級(jí)增薪制度。教師享受福利分房。教師享受教齡津貼。關(guān)于教師醫(yī)療制度說(shuō)法不正確的是（B）教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等待遇。教師住院享受特護(hù)病房。要定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查。關(guān)于教師的獎(jiǎng)勵(lì)正確的說(shuō)法是（C）對(duì)教育教學(xué)等作出突出貢獻(xiàn)的教師，學(xué)校要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)教育教學(xué)等做出優(yōu)異成績(jī)的教師，由各級(jí)人民政府及有關(guān)部門(mén)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)有重大貢獻(xiàn)的教師，依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。下列關(guān)于對(duì)教師的處罰不正確的是(B)教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的，應(yīng)給予行政處分或解聘。教師體罰學(xué)生，應(yīng)給予行政處分或者解聘。教師品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的要給予行政處分或者解聘。下列關(guān)于對(duì)教師維權(quán)說(shuō)法不正確的是(B)拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，地方人民政府應(yīng)責(zé)令期限期改正。教師對(duì)學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的15日內(nèi)作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其合法權(quán)利的，可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)提出申訴。二.多項(xiàng)選擇題對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為(ABCD)oA教師的行為示范B教師的語(yǔ)言示范C教師的衣著、儀表示范D教師的舉止示范下列哪些屬于違法、犯法的行為（BC）。A教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B教師釆用各種方式體罰學(xué)生C教師私拆私扣學(xué)生的信件D教師嚴(yán)厲批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生下面有關(guān)教師為人師表特征的表述正確的是（AB）。A為人師表具有鮮明的示范性B為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C為人師表具有較弱的激勵(lì)性D為人師表缺乏可操作性教師良心與其他職業(yè)良心相比，兩個(gè)主要特點(diǎn)是（AB）。A層次性高B教育性強(qiáng)C層次性不高D教育性不強(qiáng)教師的職業(yè)良心可以包括（全）。A恪盡職守B自覺(jué)工作C愛(ài)護(hù)學(xué)生D團(tuán)結(jié)協(xié)作教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（BCD）。A確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（全）oA虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流B確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力C加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)教書(shū)育人的正確方法包括（ABD）。A、轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，改革育人模式B積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量C嚴(yán)格照搬教材D把教書(shū)育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去依法執(zhí)教的重要意義包括（ABC）。A依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求B依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容C依法執(zhí)教是人民教師之必需D依法執(zhí)教才能保證人權(quán)教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，必須在兩個(gè)層面上釆取“取法乎上"的策略，即（AB）OA在人生層面努力確立自己的終極價(jià)值體系和生活與人格的理想B充分認(rèn)識(shí)教育事業(yè)的神圣價(jià)值，努力確立自己的職業(yè)理想C精神高于一切D教師職業(yè)神圣尊嚴(yán)教師熱愛(ài)學(xué)生的正確方法有（AB）。A愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格B尊重信任，循循善誘C給好學(xué)生更多的機(jī)會(huì)D讓差生早日走向社會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)教師的道徳人格與一般人道德人格兩個(gè)顯著區(qū)別是（CD）。A水平較低B范圍較窄C人格與師格的統(tǒng)一D較高的格位水平下列哪些是《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師義務(wù)（ABC）oA遵守憲法、法律和職業(yè)道徳，為人師表B貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)C不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在（CD）oA對(duì)學(xué)生心理B對(duì)學(xué)生生理C對(duì)學(xué)生個(gè)體D對(duì)學(xué)生集體道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（ABC）。A道德義務(wù)的精神性B道德義務(wù)的自覺(jué)性C道德義務(wù)的意志特征D道德義務(wù)的階級(jí)性近代教育家陶行知提出（ABC）。A要學(xué)生做的事，教職員躬親共做B要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)C要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成終身學(xué)習(xí)的特征有（ABCD）。A連續(xù)性B開(kāi)放性C多樣性和靈活性D個(gè)性化和整體性經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（BCD）。A錯(cuò)誤的道徳觀(guān)B錯(cuò)誤的學(xué)生觀(guān)C對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法D錯(cuò)誤的人才《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（ACD）。A不準(zhǔn)歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生B不準(zhǔn)打麻將C不準(zhǔn)參加吃請(qǐng)，向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物D不準(zhǔn)酒后上課、在課堂上抽煙、打電話(huà)對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是（ABCD）。A關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生B對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友C保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益D不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了以下新的內(nèi)容：（ACD）.A具有鮮明時(shí)代特色的思想B具有鮮明時(shí)代特色的流行文化C具有鮮明時(shí)代特色的觀(guān)念D具有鮮明吋代特色的道德意識(shí)等"人文關(guān)懷”是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（ACD）。A對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù)B只表?yè)P(yáng)不批評(píng)C發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D發(fā)揮人的主體性在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛吋，下列說(shuō)法正確的是（ABD）。A如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)B學(xué)校與學(xué)生之間的問(wèn)題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)C如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)D如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（ABC）。A物質(zhì)環(huán)境B人際環(huán)境C心理環(huán)境D經(jīng)濟(jì)環(huán)境導(dǎo)致教師心理健康問(wèn)題的因素有（ABCD）。A工作繁重B社會(huì)地位不高C壓力過(guò)大D學(xué)校管理不當(dāng)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的任務(wù)是（ABCD）。A培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B維護(hù)學(xué)生心理健康C培育“四有”新人D促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)我國(guó)《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（ABCD）。A參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)B獲得資助權(quán)C獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)D申訴、訴訟權(quán)我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（ABCD）。A學(xué)而不厭，誨人不倦B以身作則，反躬自省C教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重D立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。（BCD）A因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B故意不完成教育教學(xué)任務(wù),給教育教學(xué)工作造成損失的C體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的師生關(guān)系中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤和障礙有（ABC）。A命令、控制、指揮B警告、威脅C訓(xùn)誡D建議三、填空題我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則是（教書(shū)育人）原則、樂(lè)教勤業(yè)原則和（人格示范）原則。道德和教師職業(yè)道德是（共性）和（個(gè)性）的關(guān)系。國(guó)家保障未成年人的（人身）、財(cái)產(chǎn)和其他（合法權(quán)益）不受侵犯。對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以（勸阻制止）或者向有關(guān)部門(mén)提出（檢舉或控告）。學(xué)校依法對(duì)學(xué)生的人身安全承擔(dān)（教育）管理）、保護(hù)責(zé)任。中國(guó)公民在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專(zhuān)門(mén)從事（教育教學(xué)）工作，應(yīng)當(dāng)依法取得（教師資格證）。大力發(fā)展社會(huì)主義文化必須堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以（正確的輿論）引導(dǎo)人，以（高尚的精神）塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。我們必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面實(shí)施（科教興國(guó)）戰(zhàn)略和（人才強(qiáng)國(guó)）戰(zhàn)略。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為（社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)）服務(wù)、為人民服務(wù)，努力辦好（讓人民滿(mǎn)意）的教育。要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把（立德樹(shù)人）作為教育的根本任務(wù)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，深入開(kāi)展（理想信念）教育。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，（教師）是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的（教師隊(duì)伍），就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。新時(shí)期評(píng)價(jià)學(xué)生要多元化，要有總體評(píng)價(jià)，又要有過(guò)程評(píng)價(jià)，要有（主體）評(píng)價(jià)，要有（客體）評(píng)價(jià)。素質(zhì)教育要解決的是（培養(yǎng)什么人）和（怎樣培養(yǎng)人）兩大問(wèn)題。素質(zhì)教育就是讓我們的孩子既要成人，又要成才。學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的（受教育）權(quán)。未經(jīng)主管部門(mén)同意，學(xué)校不得勒令未成年學(xué)生（退學(xué)）。（平等）、（民主）、合作是新型師生關(guān)系的基本理念?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六個(gè)方面內(nèi)容是指愛(ài)國(guó)守法、（愛(ài)崗敬業(yè)）、關(guān)愛(ài)學(xué)生、（教書(shū)育人）、為人師表、終身學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生：對(duì)品行有（缺點(diǎn)）、學(xué)習(xí)有（困難）的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育幫助，不得歧視?！吨行W(xué)教師職業(yè)道徳規(guī)范》是新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的（道德品質(zhì)）和（職業(yè)行為）的基本要求。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，（愛(ài)）與（責(zé)任）是貫穿其中的核心和靈魂。中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣有八個(gè)：一是熱情主動(dòng)；二是端莊大方；三是規(guī)范得體；四是（寬容公正）；五是溝通合作；六是雙贏思維；七是關(guān)注細(xì)節(jié)；八是（不斷更新）。加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生（思想道德建設(shè)）和（思想政治教育）的迫切要求。241.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求以（熱愛(ài)學(xué)生）、教書(shū)育人為核心，以（學(xué)為人師）、行為世范為準(zhǔn)則。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持（學(xué)術(shù)研究）無(wú)禁區(qū)、（課堂講授）有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。廣大教師要有強(qiáng)烈的（職業(yè)光榮）感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育（優(yōu)秀人才）、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任。為積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求,師德建設(shè)工作必須積極推進(jìn)（觀(guān)念）創(chuàng)新和（制度）創(chuàng)新。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要把（師德建設(shè)）擺在教師工作的首位，貫穿于（管理工作）的全過(guò)程。班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要（實(shí)施者），是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的（引領(lǐng)者）。從事班主任工作是中小學(xué)教師的（重要職責(zé)）。教師擔(dān)任班主任期間，要把（班主任工作）作為主業(yè)。班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)著力營(yíng)造（民主和諧）、（團(tuán)結(jié)互助）、健康向上的集體氛圍。教師的（）直接影響教書(shū)育人的效果?！敬鸢浮浚鹤陨硭刭|(zhì)2013年發(fā)布的《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》對(duì)師德建設(shè)提出具體要求，以下表述不正確的一項(xiàng)是（）?！敬鸢浮浚簬煹驴己瞬缓细裾?，年度考核應(yīng)評(píng)定為不合格，在教師資格注冊(cè)、崗位聘用等環(huán)節(jié)降級(jí)處理中小學(xué)及幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）規(guī)定，教師涉嫌違法犯罪的應(yīng)（）?！敬鸢浮浚杭皶r(shí)移送司法機(jī)關(guān)依法處理修訂中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)資格條件，強(qiáng)化師德、能力和業(yè)績(jī)導(dǎo)向，不再將（）作為晉升的限制性條件?！敬鸢浮浚赫撐募桌蠋煹南铝心捻?xiàng)行為不違反教育部關(guān)于《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》？（）【答案】：某年6月16日，中考結(jié)束，甲參加了由所在班級(jí)全體學(xué)生們集體組織并支付費(fèi)用的畢業(yè)紀(jì)念活動(dòng)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，開(kāi)展（）?！敬鸢浮浚骸安煌跣摹⒗斡浭姑敝黝}教育?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒(méi)有涉及的是（）?！敬鸢浮浚簾o(wú)私奉獻(xiàn)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的理解，不正確的是()?！敬鸢浮浚骸吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，國(guó)家教育行政部門(mén)給出的意見(jiàn)不包括()?！敬鸢浮浚航處熧Y格注冊(cè)教育的基本要素中居于教育的主導(dǎo)地位的是()?！敬鸢浮浚航逃?2-18歲的中學(xué)生一直是老師和家長(zhǎng)們擔(dān)心的“問(wèn)題少年”，根據(jù)埃里克森社會(huì)化發(fā)展理論，中學(xué)生面臨著()的矛盾，這對(duì)矛盾的積極解決，有助于該階段的學(xué)生發(fā)展出優(yōu)秀品質(zhì)?！敬鸢浮浚和恍詫?duì)角色混亂在教育系統(tǒng)的諸種要素中，最基本的要素是()?！敬鸢浮浚簩W(xué)生與教師電視臺(tái)在19:00至21:00之間，公益廣告播出數(shù)量不得少于()條。【答案】：4對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則，對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法()處罰。【答案】：從輕、減輕或者免除張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)張老師()?！敬鸢浮浚航o予補(bǔ)貼衡量一個(gè)檢測(cè)的有效性、正確性的重要指標(biāo)是0?！敬鸢浮浚盒Ф葘?duì)于課堂上有可能引發(fā)爭(zhēng)議的問(wèn)題，高老師總是事先進(jìn)行試驗(yàn),檢驗(yàn)各種假設(shè)，并請(qǐng)教相關(guān)學(xué)者，這突出體現(xiàn)了高老師具有（）?！敬鸢浮浚呵笳鎰?wù)實(shí)精神（）是學(xué)校教育“達(dá)到至善目的的手段?！薄敬鸢浮浚簩W(xué)校課程對(duì)教師服裝表述不正確的一項(xiàng)是（）?！敬鸢浮浚航處熍屣椚缡罪?、胸花、包、絲巾、領(lǐng)帶夾、手表等搭配服飾要盡可能多且有個(gè)性，以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道徳規(guī)范》（2008年修訂）要求教師要“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這些要求體現(xiàn)了教師（）的職業(yè)道德?！敬鸢浮浚航虝?shū)育人四、判斷題廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專(zhuān)門(mén)研究的基本概念。（X）所謂師表美就是教師的穿著打扮等外在形象之美。（X）教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最好的資源。（J）《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。（X）教師勞動(dòng)關(guān)系的豐富性和這一關(guān)系調(diào)整所具有的自由度，決定著必須有教師的職業(yè)道德存在。（。）節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的一種非法行為。（V）參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。（V）如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員o（X）由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。（”）現(xiàn)代社會(huì)通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采取通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等方式與老師溝通，上門(mén)家訪(fǎng)這種形式就已經(jīng)沒(méi)有多大的意義了。（X）-個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往的誠(chéng)意o（V）一個(gè)教師不熱愛(ài)自己的工作對(duì)象，就不會(huì)是真正熱愛(ài)自己所從事的教書(shū)育人工作。（J）281.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（J）尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。（X）教書(shū)是手段，育人是目的。（J）教師可以在“教書(shū)”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（J）依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)亳無(wú)關(guān)系。（X）依法治教的主體是各級(jí)行政機(jī)關(guān)。（X）家長(zhǎng)們“望子成龍”、“望女成鳳”，是一種錯(cuò)誤的教育思想。（X）國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。（J）教師的心理健康是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。（V）師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對(duì)矛盾關(guān)系。（V）中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。（J）未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。（J）學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件吋，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。（J）中華民族是“禮儀之邦”，學(xué)生家長(zhǎng)給教師送禮完全是正常的人之常情。（X）班主任根據(jù)需要，可以私自拆開(kāi)學(xué)生的信件，檢查學(xué)生是否有不良行為，及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況。（X）學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及吋救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門(mén)報(bào)告。（V）學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，但對(duì)于特別頑皮的孩子，可以適當(dāng)予以輕度體罰。（X）學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。（J）嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課不是《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》中的六條禁令之一。（X）中小學(xué)及幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）規(guī)定，撤銷(xiāo)教師資格是學(xué)校/幼兒園的權(quán)利。（X）傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要高素質(zhì)的人民教師隊(duì)伍。（V）由于教師職業(yè)特殊性，因此，教師必須甘于清貧，埋頭耕耘，這也是一種職業(yè)公正o（V）態(tài)度誠(chéng)懇即當(dāng)對(duì)方說(shuō)話(huà)時(shí)，我們應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)，并經(jīng)常有一些交流的體態(tài)語(yǔ)，如點(diǎn)頭等，這樣可使對(duì)方覺(jué)得自己受到重視。（"）師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約。（X）“愛(ài)崗敬業(yè)”，就是要求教師對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。（J）作為一名教師要為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展制定長(zhǎng)期或短期的發(fā)展目標(biāo),因?yàn)橛心繕?biāo)才有動(dòng)力O（V）《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》提出，建立科學(xué)完備的標(biāo)準(zhǔn)、程序，堅(jiān)決避免教師招聘引進(jìn)中的唯分?jǐn)?shù)、唯文憑、唯職稱(chēng)、唯論文、唯帽子等傾向。（J）為人師表是教師的本色，也是社會(huì)對(duì)教師的角色期待。（/）道德認(rèn)識(shí)是衡量人們心態(tài)品德好壞高低的根本標(biāo)志。（X）王紅上英語(yǔ)課不遵守紀(jì)律，教師讓王紅到教室前面接受老師、同學(xué)的口誅筆伐。這屬于變相體罰。（J）311.“授人以魚(yú)不如授人以漁”，這句話(huà)對(duì)教育同樣適用。（J）為提高師范生生源質(zhì)量，《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》提岀對(duì)符合相關(guān)政策規(guī)定的，釆取到崗?fù)速M(fèi)或公費(fèi)培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、提高門(mén)檻等方式，吸引優(yōu)秀青年踴躍報(bào)考師范院校和師范專(zhuān)業(yè)。（X）廣大教師要大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，自覺(jué)抵制收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等不正之風(fēng)。（V）五、簡(jiǎn)答題某班主任經(jīng)常開(kāi)拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為,及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法合法嗎？不合法，除法律規(guī)定的部門(mén)外，任何人不得開(kāi)拆他人的信件。一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價(jià)值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長(zhǎng)可以要求受贈(zèng)的學(xué)生返還手表嗎？可以，限制民事行為能力人實(shí)施的民事行為應(yīng)與其年齡、智力相適應(yīng)，未征得監(jiān)護(hù)人同意而實(shí)施的民事行為無(wú)效。按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。317.金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問(wèn)金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。318.某中學(xué)因?yàn)閷W(xué)生李某未能按時(shí)繳納相關(guān)費(fèi)用，將他開(kāi)除，可以嗎?不可以。學(xué)校不能隨意開(kāi)除學(xué)生。按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不釆取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員采用什么方法處罰？依法追究刑事責(zé)任。中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語(yǔ)言文字是什么？漢語(yǔ)言文字，少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z(yǔ)言文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話(huà)和規(guī)范字。按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，我國(guó)的學(xué)校教育制度分哪幾個(gè)階段？國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。中華人民共和國(guó)教育法對(duì)國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度是如何規(guī)定的？各級(jí)人民政府釆取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件？有組織機(jī)構(gòu)和章程；(2)有合格的教師；有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等;4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有哪些權(quán)利？按照章程自主管理；(2)組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；(3)招收學(xué)生或者其他受教育者；(4)對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；(5)對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)；(6)聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；(8)拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；(9)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)？(1)遵守法律、法規(guī)；2)貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量;維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利；遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目；(6)依法接受監(jiān)督。按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些義務(wù)？遵守法律、法規(guī)；遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，釆用什么方法處罰？(由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。)三、案例分析小學(xué)生武某上課時(shí)，起立回答問(wèn)題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開(kāi)，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時(shí)身體沒(méi)有任何異樣，老師也只批評(píng)了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌螅淠掣械酵饶_發(fā)麻，后來(lái)發(fā)展為沒(méi)辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷,經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長(zhǎng)期治療。對(duì)這起事故，誰(shuí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任,負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。人民法院在開(kāi)庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開(kāi)庭時(shí)間、地點(diǎn)、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽(tīng)。這種做法符合法律規(guī)定嗎？不符合。對(duì)于已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理。小學(xué)生張某因?yàn)闆](méi)有按時(shí)完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課，老師這樣做可以嗎？不可以，學(xué)校教職員工不得對(duì)未成年學(xué)生、兒童實(shí)施體罰或變相體罰。兩名中學(xué)生星期天在居民區(qū)空地上踢足球，在爭(zhēng)球時(shí)，不慎將球踢到鄰居陽(yáng)臺(tái)上，不僅造成陽(yáng)臺(tái)玻璃破碎，而且使陽(yáng)臺(tái)一名兒童被玻璃劃傷。問(wèn)：鄰居財(cái)產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責(zé)任應(yīng)由誰(shuí)承擔(dān)？由兩名學(xué)生的家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）承擔(dān)民事責(zé)任?！睹穹ㄍ▌t》規(guī)定無(wú)民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。某電視臺(tái)在新聞節(jié)目中這樣報(bào)道：今天上午公安機(jī)關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生李XX、趙XX并將2人接受警察訊問(wèn)的正面圖像一同播放。電視新聞這樣報(bào)道可以嗎？不可以。根據(jù)《預(yù)法》規(guī)定對(duì)未成年人罪犯案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推斷出該未成年人的資料。某中學(xué)高一年級(jí)2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車(chē)而被刑事拘留，學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定，學(xué)校的處分決定正確嗎？不正確，對(duì)被釆取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對(duì)小明仍有教育義務(wù)嗎?為什么？有，父母不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。初二學(xué)生郭某偷了同學(xué)的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)中，郭某雖有心參加，都被班主任拒之門(mén)外，郭某數(shù)學(xué)成績(jī)是班級(jí)最好的，省是數(shù)學(xué)競(jìng)賽，郭某報(bào)名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學(xué)校以郭某有過(guò)偷竊的不良行為，不讓郭某代表學(xué)校參加競(jìng)賽。請(qǐng)問(wèn)學(xué)校的做法合法嗎？為什么？不合法。學(xué)校對(duì)有不良行為的學(xué)生不得歧視。小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級(jí)。一天，爸爸突然對(duì)她說(shuō)：明天你不要去上學(xué)了，到小賣(mài)部給你媽幫忙吧，你媽一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)。小芳聽(tīng)了后，傷心地哭了。她想念書(shū)，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽(tīng)爸爸的話(huà)，只好不去學(xué)校讀書(shū)了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說(shuō)：女孩子比不得男孩子，讀書(shū)多了也沒(méi)什么用，還不如讓她在家里干點(diǎn)活呢。再說(shuō)了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說(shuō)了算。請(qǐng)問(wèn)：小芳爸爸的說(shuō)法對(duì)嗎?小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？不對(duì)。中華人民共和國(guó)憲法》第46條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。《中華人民共和國(guó)教育法》第9條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第5條規(guī)定：凡年滿(mǎn)六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。聽(tīng)了老師的話(huà)應(yīng)當(dāng)讓小芳趕快回到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。如果不改正的話(huà)，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。另外，為保護(hù)兒童受教育權(quán)利，國(guó)家還禁止工廠(chǎng)、商店、個(gè)體戶(hù)等雇用不滿(mǎn)16周歲的兒童。王力是一個(gè)15歲的初中生，她總覺(jué)得自己不是讀書(shū)的料，就想到一家餐館去打工賺錢(qián)，可是，她又聽(tīng)別人說(shuō)，未滿(mǎn)16歲的未成年人是不允許被雇用的。請(qǐng)問(wèn)，哪一種觀(guān)點(diǎn)是正確的?為什么？后一觀(guān)點(diǎn)是正確的。國(guó)務(wù)院《禁止使用童工規(guī)定》第3條：國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個(gè)體工商戶(hù)均不得招用不滿(mǎn)16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個(gè)人為不滿(mǎn)16周歲的未成年人介紹就業(yè)。禁止不滿(mǎn)16周歲的未成年人開(kāi)業(yè)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。所以，王力還暫時(shí)不能去打工。如果她還沒(méi)有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活;如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國(guó)家和社會(huì)舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿(mǎn)16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。濤濤愛(ài)淘氣，經(jīng)常在課堂上說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)