2022學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

第3頁(yè)共5頁(yè)2022學(xué)?年第二學(xué)期?學(xué)生會(huì)工作?總結(jié)本屆?學(xué)生會(huì)在成?立之后，在?校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)?生處、團(tuán)委?老師的具體?指導(dǎo)和支持?下，在廣大?同學(xué)的鼎力?協(xié)助下，經(jīng)?過(guò)全體學(xué)生?會(huì)成員的共?同努力，不?斷拓寬工作?領(lǐng)域，創(chuàng)新?工作模式，?改進(jìn)工作方?法，整體上?完成了學(xué)期?初定的工作?計(jì)劃，回首?往昔，比照?今天，真是?感慨萬(wàn)千，?從過(guò)去的經(jīng)?驗(yàn)淺薄到現(xiàn)?在的游刃有?余，從過(guò)去?的手足無(wú)措?到現(xiàn)在的成?竹在胸，從?過(guò)去的一片?空白到現(xiàn)在?的豐富多彩?，不論是我?自身還是校?學(xué)生會(huì)，都?發(fā)生了可喜?的并取得了?顯著的成績(jī)?，這些成績(jī)?是有目共睹?的，學(xué)生會(huì)?的各部門也?逐漸的完善?起來(lái)，與此?同時(shí)也挖掘?出一批08?級(jí)新的管理?人員，現(xiàn)將?本學(xué)期工作?總結(jié)一：?各部門基本?情況及主要?收獲1、?

勞動(dòng)部?：能夠較好?的建立勞動(dòng)?部的各項(xiàng)規(guī)?章制度，并?且每周進(jìn)行?安排各班級(jí)?好人好事打?掃衛(wèi)生，不?定期安排各?班級(jí)進(jìn)行全?校性大掃除?，每天安排?值班人員督?促校園環(huán)境?衛(wèi)生進(jìn)行不?間斷的巡視?，采取各種?獎(jiǎng)懲措施。?2、

?紀(jì)檢部：能?夠較好的建?立紀(jì)檢部的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，落實(shí)日?常常規(guī)的評(píng)?比，對(duì)全校?同學(xué)進(jìn)行儀?容儀表的檢?查，每天安?排人員值勤?巡視校園的?紀(jì)檢工作，?并協(xié)助老師?對(duì)違紀(jì)的同?學(xué)進(jìn)行周末?整訓(xùn)安排，?并協(xié)助其他?部門做好紀(jì)?檢工作，維?護(hù)日常秩序?。3、

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生活部：?能夠較好的?建立生活部?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，每天?在食堂、開(kāi)?水間安排值?勤人員值勤?，收集同學(xué)?們?nèi)粘Ｉ?的建議、意?見(jiàn)，并及時(shí)?與校領(lǐng)導(dǎo)、?老師們反饋?信息讓同學(xué)?們能夠在一?個(gè)舒適的環(huán)?境下學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)。4、?

宣傳學(xué)?習(xí)部：能夠?較好的建立?宣傳學(xué)習(xí)部?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，按時(shí)?完成___?布置的各項(xiàng)?任務(wù)，宣傳?學(xué)習(xí)組除各?項(xiàng)任務(wù)之外?，并對(duì)每個(gè)?月、季節(jié)、?節(jié)氣、安全?等方面進(jìn)行?海報(bào)及黑板?報(bào)的宣傳工?作，___?學(xué)年第二學(xué)?期共出宣傳?海報(bào)

余?張，墻報(bào)

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余期。督?促各班級(jí)的?板報(bào)情況并?進(jìn)行相應(yīng)的?指導(dǎo)，學(xué)習(xí)?組則每周對(duì)?各班級(jí)進(jìn)行?分發(fā)點(diǎn)名表?，廣播組則?配合宣傳小?組進(jìn)行廣播?宣傳，除固?定九大欄目?外，還協(xié)助?其他部門播?報(bào)相應(yīng)的緊?急通知。?5、

文?體聯(lián)誼部：?能夠較好的?建立文體部?的規(guī)章制度?，豐富校園?文化生活，?本學(xué)期共_?__三人籃?球賽、拔河?比賽、師生?對(duì)抗賽初賽?復(fù)賽共__?_余場(chǎng)。?二、存在的?問(wèn)題無(wú)論?是什么__?_都不是_?__的，各?部門還是存?在以下的問(wèn)?題1、一?、學(xué)生會(huì)各?個(gè)部門之間?缺乏充分的?交流和溝通?，致使學(xué)生?會(huì)的一些大?的活動(dòng)，_?__工作不?能完全到位?，缺乏整體?性和連續(xù)性?。整體學(xué)生?會(huì)成員素質(zhì)?有待進(jìn)一步?提高。2?、對(duì)同學(xué)們?的意見(jiàn)的收?集、處理以?及上傳，我?們還沒(méi)有一?個(gè)嚴(yán)密的機(jī)?制來(lái)保證反?應(yīng)的迅速。?3、管理?人員不能夠?以身作則，?___榮譽(yù)?感有待加強(qiáng)?。4、學(xué)?生會(huì)在學(xué)校?的學(xué)生工作?中，并沒(méi)有?處在真正的?主動(dòng)位置上?。三、今?后努力方向?我們07?級(jí)的學(xué)生干?部即將面臨?定崗實(shí)習(xí)，?接下來(lái)的工?作將逐步由?08級(jí)的干?部接手，我?們也在進(jìn)一?步的指導(dǎo)新?的學(xué)生干部?，在接下來(lái)?的日子里，?08級(jí)的學(xué)?生干部們將?會(huì)針對(duì)上述?的不足之處?進(jìn)一步完善?學(xué)生會(huì)各個(gè)?部門的工作?，嚴(yán)格要求?自身，以身?作則。加強(qiáng)?部門人員之?間的溝通。?樹(shù)立好學(xué)生?___中的?一個(gè)全新的?榜樣。第5頁(yè)共5頁(yè)_?__學(xué)年第?二學(xué)期小學(xué)?二年級(jí)班主?任工作總結(jié)?古人說(shuō)：?教師是蠟燭?，是春蠶今?人說(shuō)：教師?是靈魂的工?程師，是太?陽(yáng)底下最光?輝的職業(yè)。?這是對(duì)教?師的評(píng)價(jià)，?也是對(duì)教師?的期望，更?是教師的一?種責(zé)任。?我于___?年畢業(yè)，從?事班主任工?作已經(jīng)整整?___年了?，這其中雖?然有苦，有?咸，但我依?然愛(ài)著我的?事業(yè)，愛(ài)著?我那些天真?無(wú)邪的孩子?們?；诒?班的特殊情?況，重點(diǎn)根?據(jù)學(xué)期初制?定的工作計(jì)?劃，加以總?結(jié)。一、?加強(qiáng)德育工?作，重點(diǎn)加?強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律?教育，保證?學(xué)習(xí)的數(shù)量?和質(zhì)量。?大家可能都?知道龐__?_、張__?_、楊__?_這幾個(gè)學(xué)?生，原本班?級(jí)男生教多?，大部分學(xué)?生性格活潑?開(kāi)朗，合群?，團(tuán)結(jié)友善?，對(duì)人有禮?，但這幾個(gè)?學(xué)生還不定?性，很頑皮?。開(kāi)學(xué)初?，班級(jí)各方?面對(duì)我來(lái)說(shuō)?壓力很大。?我既要管整?個(gè)班級(jí)的紀(jì)?律，還得時(shí)?刻盯著他們?的安全。?這一學(xué)期，?我每天晨會(huì)?時(shí)間，及時(shí)?針對(duì)學(xué)生當(dāng)?前存在的問(wèn)?題予以解決?，及時(shí)糾正?學(xué)生的錯(cuò)誤?行為，提倡?每個(gè)學(xué)生自?己反省自己?，培養(yǎng)學(xué)生?自己勇于承?認(rèn)錯(cuò)誤的能?力，能管住?自己。另?外，利用思?品課對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育，?使學(xué)生學(xué)有?所得。通過(guò)?故事等多種?形式，使學(xué)?生親身參與?、明辯是非?，體會(huì)善惡?，生動(dòng)而活?潑地完成說(shuō)?教所不能達(dá)?到的目的，?樹(shù)立了正確?的人生觀、?價(jià)值觀和世?界觀，同時(shí)?也達(dá)到了素?質(zhì)教育的要?求。二、?抓好班級(jí)管?理，使班級(jí)?成為良好的?班___。?管理好班?級(jí)不是易事?，使班級(jí)成?為團(tuán)結(jié)向上?的班___?更不容易。?學(xué)生干部除?幫助老師做?些工作之外?，主要是鍛?煉自己的能?力。于是我?采用干部輪?換制，讓每?個(gè)同學(xué)都當(dāng)?當(dāng)干部，鍛?煉鍛煉，也?體會(huì)體會(huì)管?別人與被別?人管的不同?滋味。下面?講講我班本?學(xué)期開(kāi)展的?幾個(gè)活動(dòng)：?1、為使?班級(jí)管理有?序，我結(jié)合?班級(jí)實(shí)際，?充分發(fā)揮干?部的作用。?加強(qiáng)優(yōu)秀?生的教育，?讓他們成為?班上的榜樣?、主力力量?，從而帶動(dòng)?全班進(jìn)步。?每天一名?值日干部，?主管全天工?作，提前到?校，由地面?到桌面，窗?臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)?，收拾干凈?每周一次大?清掃，做到?物放有序，?窗明幾凈，?專人負(fù)責(zé)，?一走進(jìn)我們?的教室，就?使人感到舒?服樹(shù)2、?做好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作。?平時(shí)注意?關(guān)心他們的?學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)?、指導(dǎo)，讓?他們形成一?種向心力，?樂(lè)于學(xué)習(xí)。?對(duì)于學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生每個(gè)人身?邊安排一位?"小老師"?。本班學(xué)生?差生較多，?合格率方面?不夠理想。?3、進(jìn)行?"星星樹(shù)"?的評(píng)比。?一周下來(lái)，?表現(xiàn)好、有?進(jìn)步的，獎(jiǎng)?一顆星星，?表現(xiàn)特別好?的，多獎(jiǎng)一?顆。學(xué)期?末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?，誰(shuí)的星星?多，誰(shuí)就獲?得大獎(jiǎng)。學(xué)?生在評(píng)比中?讓學(xué)生形成?一種你追我?趕的學(xué)習(xí)氣?氛，好的要?求更好，后?進(jìn)的要求進(jìn)?步。學(xué)生很?看重自己得?幾個(gè)星星，?此活動(dòng)讓我?在抓學(xué)生各?方面行為規(guī)?范中作用挺?大。4、?進(jìn)行"比一?比，誰(shuí)的字?美"的評(píng)比?。要求學(xué)?生把字寫好?，每一次作?業(yè)都能認(rèn)真?完成，抄寫?作業(yè)得"優(yōu)?"的，獎(jiǎng)勵(lì)?一顆標(biāo)志，?期末進(jìn)行統(tǒng)?計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)?志多，就成?為"小書(shū)法?家"。在評(píng)?比中讓學(xué)生?養(yǎng)成良好的?寫字習(xí)慣，?本班學(xué)生在?經(jīng)過(guò)一年級(jí)?和這學(xué)期的?書(shū)寫習(xí)慣培?養(yǎng)，寫出的?字基本做到?干凈、整潔?。5、開(kāi)?展"清潔教?室我能行"?和"愛(ài)惜書(shū)?本我能行"?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)?的習(xí)慣和良?好的閱讀習(xí)?慣。在期?末檢查書(shū)本?，看看誰(shuí)的?書(shū)本愛(ài)護(hù)得?最好。期末?，我在班級(jí)?里統(tǒng)計(jì)了一?下，基本上?的孩子書(shū)本?比較干凈，?只有3、_?__個(gè)學(xué)生?有封面掉了?的情況。要?想使班級(jí)的?各項(xiàng)工作順?利進(jìn)行，就?得使學(xué)生信?任老師，這?除了有淵博?的知識(shí)之外?，還需要老?師成為學(xué)生?的真正朋友?，成為學(xué)生?的貼心人。?因此，平時(shí)?盡可能多地?在學(xué)生之中?，與學(xué)生一?起游戲，一?起活動(dòng)，一?起值日，一?起勞動(dòng)，與?他們談學(xué)習(xí)?（范本），?談理想，說(shuō)?玩笑，以心?交心，以誠(chéng)?待