2022年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第1框中學(xué)序曲課時(shí)訓(xùn)練新人教版

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！第一框中學(xué)序曲一基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一、單選題1．(2016·莆田二十五中質(zhì)檢)進(jìn)入初中，對(duì)同學(xué)們采說(shuō)意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，“新起點(diǎn)”主要指()A．新同學(xué)B．新老師C．自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)D．新學(xué)校2．下面屬于我們中學(xué)生活新變化的是()①學(xué)習(xí)科目EL／,學(xué)增多了②課程學(xué)習(xí)難度增大③學(xué)校的生活豐富了，有各種各樣的活動(dòng)等待著我們參與④對(duì)自主管理的要求高⑤老師不再像小學(xué)里那樣關(guān)心我們了A．③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④3．愛(ài)因斯坦的中學(xué)時(shí)光是在阿勞州立中學(xué)度過(guò)的。那里良好的校風(fēng)和負(fù)責(zé)任的教師點(diǎn)燃了他好奇心的火花，他從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孤僻的‘笨學(xué)生’，變成一個(gè)活潑開(kāi)朗、求上進(jìn)的好學(xué)生。后來(lái)，他以?xún)?yōu)異成績(jī)被瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)破格錄取。26歲時(shí)發(fā)表了轟動(dòng)世界的關(guān)于相對(duì)論的論文。這說(shuō)明()①良好的校風(fēng)能提升智慧、塑造性格②中學(xué)時(shí)代是愛(ài)因斯坦生命歷程中的重要支點(diǎn)③我們只要經(jīng)歷了中學(xué)時(shí)代就能取得成功④中學(xué)生活能幫助我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)異性的世界A．①②③B．①②④C．①②D．①③4．中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()①集體生活，豐富我們的個(gè)性②新的課程，增加我們學(xué)習(xí)的壓力③社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)④社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．進(jìn)入中學(xué)后，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。下列同學(xué)對(duì)“新自我”的塑造不恰當(dāng)?shù)氖?)A．小青：陽(yáng)光燦爛，積極進(jìn)取B．小華：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，包容他人C．小強(qiáng)：堅(jiān)持己見(jiàn)，特立獨(dú)行D．小紅：意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于探索二、簡(jiǎn)答題6．孫中山是我國(guó)偉大的革命先行者。他的中學(xué)時(shí)代是在檀香山和香港度過(guò)的。在這段時(shí)間里，他努力學(xué)習(xí)和研究中國(guó)的傳統(tǒng)文化。他常說(shuō)：“學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)、不學(xué)不問(wèn)怎能知!”“學(xué)而后知，知而后能仃，否則；怎么能夠?yàn)閲?guó)家所用呢！他還接觸到不少資產(chǎn)階級(jí)民主思想，看到了中國(guó)的落后，便立志要改造中國(guó)。孫中山在回憶自己的中學(xué)生活目說(shuō)：“……每課暇，輒與同國(guó)同學(xué)諸人，相談衷曲，而改良祖國(guó)，拯救同群之愿，于是乎生。”中學(xué)足跡對(duì)孫中山的一生具有怎樣的影響?能力提升走進(jìn)美麗的校園，坐在明亮的教室，見(jiàn)到新老師和新同學(xué)，我們的內(nèi)心都會(huì)有一種新的期待和憧憬。新環(huán)境、新生活、新機(jī)會(huì)、新目標(biāo)、新挑戰(zhàn)，都會(huì)讓我們激動(dòng)和興奮，都會(huì)帶給我們不同的感受和體驗(yàn)。中學(xué)是我們?nèi)松囊欢斡洃洠袑W(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新階段，中學(xué)是我們?nèi)松囊淮勿佡?zèng)，中學(xué)是我們?nèi)松囊环N自求……(1)這個(gè)新階段對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么獨(dú)特的價(jià)值和意義?(2)你認(rèn)為中學(xué)生活給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)哪些饋贈(zèng)?

參考答案1．C本題考查學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)代新起點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入初中對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著一個(gè)新的起點(diǎn)。新起點(diǎn)主要不是從新學(xué)校、新同學(xué)、新老師的角度說(shuō)的，而是指我們自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。2．B一本題考查學(xué)生對(duì)中學(xué)生活新變化的認(rèn)識(shí)。和小學(xué)相比，中學(xué)生活有了許多新變化，①⑦③④是對(duì)其的正確表述，符合題意；中學(xué)老師和小學(xué)老師一樣關(guān)心我們的健康成長(zhǎng)，⑤觀點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。3．C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是中學(xué)時(shí)代的重要性。分析材料中的關(guān)鍵信息“良好的校風(fēng)和負(fù)責(zé)任的教師點(diǎn)燃了他好奇心的火花，他從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孤僻的‘笨學(xué)生’，變成一個(gè)活潑開(kāi)朗、求上進(jìn)的好學(xué)生”等可知，①②符合題意；③觀點(diǎn)絕對(duì)化，應(yīng)排除；④觀點(diǎn)表述正確，但與題意不符。4．C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是中學(xué)時(shí)代提供的發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。①③④是對(duì)材料的正確表述；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域，②與題意不符。5．C本題考查學(xué)生對(duì)材料的理解分析能力。小青、小華和小紅對(duì)“新自我”的塑造，是積極向上，力爭(zhēng)完美的表現(xiàn)；小強(qiáng)對(duì)“新自我”的塑造是錯(cuò)誤的。6．【解析】本題考查學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)代重要性的理解和對(duì)材料的分析歸納能力。解答本題應(yīng)抓住問(wèn)題的設(shè)問(wèn)角度，結(jié)合材料中“學(xué)而后知，知而后能行”“立志要改造中國(guó)”等關(guān)鍵信息，聯(lián)系中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生的重要性，直接回答即可。答案：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。孫中山隨著自我意識(shí)的覺(jué)醒，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平提高，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入。能力提升【解析】本題綜合考查學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問(wèn)結(jié)合設(shè)問(wèn)分析可知，考查中學(xué)時(shí)代對(duì)一個(gè)人一生的重要意義，結(jié)合所學(xué)直接回答即可；第(2)問(wèn)，分析設(shè)問(wèn)可知，考查中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物，結(jié)合所學(xué)直接回答即可。答案：(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的=生。奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，我