體育課備課的教案幼兒園小班

體育課備課的教案幼兒園小班活動目標：

1、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

2、進展動作的協(xié)調(diào)性。

3、能夠努力完成任務，培育急躁，感受體育嬉戲的樂趣。

4、培育幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動預備：

1、材料預備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂

2、閱歷預備：孩子已經(jīng)有拿棍子的閱歷。

活動重難點：

學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

進展動作的協(xié)調(diào)性。

活動過程：

(一)、熱身運動

跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動活動全身。

(二)、導入：談話導入

師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么嬉戲么?

幼：小小運發(fā)動。

師：對，現(xiàn)在看我的手里端的是什么?

幼：小球

師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今日迷路了，想讓你們送他們回家，你們情愿么?

幼：情愿。

(三)、熟識嬉戲場地，教師講解嬉戲玩法并示范。

師:看到我們小框子里的小球了么?

幼：看到了。

師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進，假如小球滾落小橋就撿回來連續(xù)往前趕，直到把全部的小球送回家為止。(教師一邊講解，一邊示范)

師：嬉戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，并站到隊伍后面等待，遵守嬉戲規(guī)章。

(四)、嬉戲開頭，教師指導幼兒進展嬉戲。

小男生一組，小女生一組聽音樂進展送小球。(教師觀看幼兒參加嬉戲的狀況，關注幼兒安全)

(五)、活動完畢，教師總結

教師小結：今日你們真是太熱心了，幫忙那么多的小球回了家，急躁地完成了任務。小球們很快樂要感謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉轉我們的小手。

體育課備課的教案幼兒園小班2

嬉戲目標

1.體驗與同伴一起嬉戲的樂趣。

2.初步做到遵守簡潔的嬉戲規(guī)章。

3.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4.通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

嬉戲預備

皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

嬉戲玩法

嬉戲一：追皮球

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追趕皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球連續(xù)扔出去，幼兒反復將皮球追回并投入紙箱。

規(guī)章：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

嬉戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球連續(xù)玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。

規(guī)章：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

嬉戲三：找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。嬉戲反復進展，隨著幼兒嫻熟程度的提高，圓圈漸漸變大。

規(guī)章：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

嬉戲四：小豬回家

幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，嬉戲情節(jié)可不斷進展，如：幫忙“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危急”(障礙物)回到“家”。

規(guī)章：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

嬉戲五：喂小動物吃飯

在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在肯定距離外，設法將皮球投進紙盒里，熬煉投擲和目測力量。

規(guī)章：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

嬉戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開頭傳球，也可以進展腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球嬉戲能培育幼兒的團隊精神，提高幼兒協(xié)作、協(xié)作的力量。

規(guī)章：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

體育課備課的教案幼兒園小班3

活動目標：

1.學習用雙腳向前行進跳，熬煉腿部力氣。

2.懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

活動預備：

1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

2.錄音機、磁帶。

3.布置好場地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

活動過程：

一.師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們，媽媽打算到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二.預備運動

1.師：“動身之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧?！?/p>

做預備活動《兔子舞》。

2.師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走——”

三.幼兒探究拔蘿卜的方法，學習新動作：兔跳。

1.師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探究拔蘿卜的方法。

小兔們，你最喜愛吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們認真看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學一學。

3.發(fā)覺兔跳的動作，提問兔跳動作的要領，請幼兒邊學邊講。

師：“小兔們都很聰慧，小兔就是跳著去蘿卜地的。今日，我們一起來把這個本事學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地。”

4.幼兒在原地跳一跳。

5.剛剛我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要留意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學的最仔細，跳得

6.分角色練習。

師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。”

四.嬉戲“拔蘿卜”。

1.交待嬉戲要求。

師：“小兔們都仔細地學會了跳的本事，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本事‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地選擇自己喜愛的蘿卜，一次只能拔一個，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。”

2.幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀看并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導。

(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

(2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

師：好了，小兔們可以動身了。

(3)教師指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的根本動作要領。如：人擠的時候，要留意什么?跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師：媽媽看到蘿卜地里還有許多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

五.放松、完畢。

師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真快樂，我們一起來跳一個舞吧。現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

體育課備課的教案幼兒園小班4

活動目標：

1、讓幼兒練習走，跑交替和聽信號變換動作，增加幼兒的走，跑力量。

2、培育幼兒對體育活嬉戲的興趣和團結友愛的精神。

活動預備：

1、毛巾(數(shù)量與幼兒數(shù)量相等)

2、鈴鼓。

3、狐貍的頭飾一個。

4、雞媽媽的頭飾一個。

活動過程：

一、熱身局部

1、教師帶著幼兒有秩序地進入場地。

2、進展隊列練習：

教師喊口令：向后踏步走一二一一二一一二一。幼兒排著整齊的隊伍

教師：天氣真好呀!是熬煉的好時候。小朋友跟著胡教師來熬煉熬煉吧!(做《動物仿照操》)。

二、根本局部

1、通過嬉戲導入，激發(fā)幼兒興趣。

教師：今日，雞媽媽要教小雞學習新的本事。現(xiàn)在每個小朋友都有一塊紗巾，我們要用它來幫忙我們把身體練的棒棒的。看看那只小雞最聰慧，把紗巾利用的!

幼兒自由利用絲巾熬煉。

2、過幾分鐘召集幼兒回來，詢問幼兒是怎么樣利用紗巾熬煉的。

教師：小朋友，你們剛剛是怎么利用紗巾來熬煉身體的呢?教師依據(jù)幼兒的答復來進展回應。

3、教師帶著幼兒練習走跑交替。

教師：現(xiàn)在雞媽媽就要帶著小雞們?nèi)フ蚁x子吃了，現(xiàn)在我請小雞把絲巾掛在脖子上，和媽媽琪琪去找蟲子吃吧!