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《兩位數(shù)乘兩位數(shù)和筆算乘法（不進位）》評課稿《兩位數(shù)乘兩位數(shù)和筆算乘法（不進位）》評課稿《兩位數(shù)乘兩位數(shù)和筆算乘法（不進位）》評課稿《兩位數(shù)乘兩位數(shù)和筆算乘法（不進位）》評課稿編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:《兩位數(shù)乘兩位數(shù)和筆算乘法（不進位）》評課稿聽了李老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)和筆算乘法（不進位）》一課，讓我受益匪淺。在此談點自己的體會與不成熟的看法和大家一起交流探討，說得不到之處，望各位老師批評指正。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學重點。是在學生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)、整十數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)的基礎上進行教學的。本節(jié)課的重點是使學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，難點是乘的順序和第二部分的積的書寫位置。李老師從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，精心設計教學過程，引導學生成功地掌握了本節(jié)課的學習內容，達到了教學目的，我認為本節(jié)課有以下特色：特色一：整體結構合理，教學過程流暢，環(huán)環(huán)相扣。從復習到新授再到練習，無處不見教師安排之精心。兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算，是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基礎。李老師在安排復習題時很有針對性，復習題服務于新授知識，通過復習，再現(xiàn)筆算兩位數(shù)一位數(shù)的過程和口算兩位數(shù)乘整十數(shù)的規(guī)律，為探索筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的順序及理解筆算乘法的算理準備了條件。李老師在講解每道題時都非常詳細，尤其利用點子圖多次讓學生講解，通過一問一答的方式及教師的小結將筆算時要特別注意的乘的順序和積的書寫位置兩個關鍵之處強調了多次。進行這樣有效的復習，使學生已掌握的知識技能對新知識、新技能的學習產(chǎn)生了積極的影響，更有利于發(fā)揮學生學習的主體作用。特色二：講練結合，練習題內容全面，題型豐富且有代表性，有計算題、填空題、判斷糾錯題，每道題楊老師都是精心設計的。特色三：計算教學與解決問題教學有機地結合在一起，讓學生感覺到數(shù)學源于生活。這個特色體現(xiàn)在本

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